Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Население США" 11 класс

Порфирьева Лидия Евгеньевна
Учитель географии
МОУ » Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска»
Конспект и презентация урока «Население США»
для 11 класса.
Население США. Формирование американской нации.
Цель: сформирование представления об общих особенностях населения США как
важного производственного фактора.
Задачи: а) изучить особенности формирования американской нации;
б) выяснить причины неравномерного размещения населения;
в) рассмотреть урбанизированность и её основные формы
Оборудование: проектор, компьютеры, интерактивная доска, презентация, учебные
атласы, материалы диска «Экономическая и социальная география мира», 10 класс.
Мультимедиа – курс. 2005 г., документальный фильм «Одноэтажная Америка» .2008г.
Ход урока.
План изучения на доске.
1.Размещение и этнический состав населения.
2.Волны миграции.
3.Урбанизация и её основные формы.
I Организационный момент.
II Изучение нового материала.
Вспомните страны-лидеры по численности населения (Китай, Индия, США,
Индонезия, Бразилия, Пакистан, Нигерия, Бангладеш, Россия).
Демонстрация 1 слайда презентации (численность, плотность населения, естественный
прирост)+ карта с диска «Плотность населения» - работа с интерактивной доской,
выделить ареалы с различной плотностью и назвать причины:
Историческая - освоение с востока, с побережий; экономические – рабочие места;
природно-климатические (благоприятный субтропический микроклимат океанического
типа, неблагоприятный – горный).
Основные теории формирования американской нации. Демонстрация 2 слайда.
300 лет назад за счет ассимиляции 3-х расовых групп (в результате иммиграции),
уничтожения индейцев сформировалась американская нация. Круговая диаграмма по %
соотношению этносов. Демонстрируются 4 карты из диска географии различных
этносов, их анализ.
Волны миграции (выступление ученика с использованием столбчатой диаграммы из
диска) или демонстрация фрагмента 15 фильма.
Видеоматериал из документального фильма Познера В. «Одноэтажная Америка», 2008
год ( 15 фильм. Что значит «быть американцем», отношение к афроамериканцам и
расизм).
США называют страной иммиграции, и это действительно так. США быстро наращивали
площадь своей страны и поэтому нуждались в людях, которые будут осваивать новые земли.
К тому же социально-экономическая обстановка в Европе, вспышки голода, религиозные
гонения создавали условия для удовлетворения таких потребностей. Поэтому рос миг-
рационный приток в США, этому способствовали также успехи в развитии судоходства. Но
все-таки миграционный приток не всегда был одинаков. Принято выделять волны
миграции.
На первом этапе основную массу мигрантов составляли выходцы из Великобритании,
Ирландии. Они представляли собой две совершенно разные социальные ветви. Шотландцы
и ирландцы в основной своей массе были крестьянами и ремесленниками, англичане в свою
очередь представляли собой аристократическое сословие и являлись роялистами. Ко-
лонисты-англичане привозили с собой крестьян, которые должны были отработать свой
проезд и бытовое устройство. Когда рабочей силы стало не хватать, начался завоз негров-
рабов.
Первая партия негров прибыла в Джеймстаун в 1619 году. Отмечается динамика от 10 тыс.
до 4,5мил. чел.
В XIX веке стали прибывать выходцы из Германии и Ирландии. Причиной эмиграции из
Ирландии был картофельный голод, а из Германии - тяжелое экономическое положение.
Увеличились потоки и из скандинавских стран.
В начале XX века иммиграция в США снова стала возрастать в основном за счет стран
Восточной и Южной Европы: Италия, Австро-Венгрия, Украина, Польша,
1
Россия.
Особенно возросла миграция из России, достигнув, пика в 1900-1910 годах. Стоит
заметить, что выезжали из России в основном поляки, евреи, литовцы, тогда как доля
русских была невелика.
В период между двумя мировыми войнами миграция не имела такого массового
характера, это объясняется как введением ограничительных квот, так и состоянием
экономики страны. В этот период имеет место политическая миграция. В составе этой
волны оказались представители дворянства, генералитета, временного правительства,
многие представители научно-технической мысли, людей творческих профессий
(СВ. Рахманинов, И.Ф. Стравинский и т.д.)
Период после второй мировой войны оказался также неоднородным. В первую половину
этой миграционной волны въезжали в страну выходцы из Европы (ФРГ, Нидерландов,
Италии, Венгрии, Польши). При этом наряду с трудовой миграцией имела место и
политическая миграция. К ней можно отнести людей, которые были вывезены фашистами
из оккупированных территорий, а также часть военнопленных, не пожелавших
возвращаться на родину. Значительную часть таких мигрантов составляли выходцы из
СССР.
В 1965 году США приняли дополнительные меры по ограничению миграции. Теперь в
страну можно было въезжать не более 290 тыс. человек в год (в том числе 170 тыс. ч.
восточного и 120 тыс. человек из западного полушарий). Но такой уровень миграции
удержать не удалось, появились нелегальные!
Мигранты. В период после
70-х годов в доле мигрантов стала расти доля Латинской Америки – 51%*, Азия на
втором месте — 27%, доля Европы составила 16%.
В основном наибольшую часть выходцев из Европы составляют жители СНГ.
Некоторые из них подверглись принудительной эмиграции.
Предполагается, что в перспективе миграция будет составлять 1 м чел. в год.
Иммиграция в США в 1820-1990 гг
Регионы и страны-
поставщики иммигрантов
Иммиграция в тыс. чел.
Иммиграция в %
Европа в целом
36977
66,7
Германия
7071
12,8
Италия
5357
9,7
Великобритания
5100
9,2
Ирландия
4715 '
8,5
Россия, СССР
3429
6,2
Швеция
1245
2,2
Франция
783
1,4
Норвегия
753
1,4
Польша
588
1,1
Азия в целом.
5697
10,3
Филиппины
955
1,7
Китай
874
1,6
Корея
611
1,1
Задание: Проанализируйте данные таблицы. Какие страны являются основными
поставщиками иммигрантов в США?
В чем особенности внутренней миграции в США? (Из северных штатов в южные
штаты, из центра города в пригородные зоны)
Таким образом, выделяют 2 теории формирования нации: теория «плавильного котла»
и многокультурного плюрализма.
Что такое урбанизация? Демонстрация 3 слайда. Формы урбанизации. Используя схемы
учебника на стр.77 и 299, ответить на вопросы.
1.Определите % городского населения (77);
2.Укажите количество городов-миллионеров (10);
3.Город с численностью более 10 мил. чел. (Нью-Йорк);
4.10 городов с численностью от 10 до 1 милл.чел. по убывающей:
Нью-Йорк Лос-Анджелес
Чикаго Сан-Франциско
Даллас Майами
Филадельфия Дейтрот
Хьюстон Атланта
5.Сравнить мегалополисы (рис.85).Вставка из диска «агломерации – мегалополисы».
Сельское население живет преимущественно на отдельных фермах. Условия быта не
очень отличаются от уровня жизни горожан.
Демонстрация 4 слайда. Американский тип города. Субурбанизация – расползание
городов. Причины стр.300 учебника:
растущая цена на землю;
ухудшение экологической и транспортной ситуации в ядрах агломераций;
стремление американца жить в собственном доме (пусть в небольшом) – 2/3
американских семей.
Демонстрация 5 слайда. Проблемы: существование неофициальной расовой
дискриминации и сегрегация как яркое проявление политики принудительного
отделения какой-либо группы населения по расово-этническим признакам.
Афроамериканцы в основном работают полицейскими, сборщиками мусора,
работниками сферы услуг. Карта с расселением афроамериканцев.
Закрепление. Задания различного уровня сложности(1, 2, 3). Работа за
компьютерами.
Проверка усвоения знаний. Тесты первого уровня сложности (10 вопросов).
На фоне фотографий предложения о характере американцев:
Общительны, но человеческого тепла больше там, где меньше людей;
Улыбаются, когда дела идут хорошо, еще старательней, когда дела
пошатнулись;
Деловые и прагматичные, решают вопросы во время обеда;
Не любят приглашать домой;
Очень много времени находятся в автомобилях;
Япония
456
0,8
Вьетнам
444
0,8
Индия
427
0,8
Турция
409
0,7
Америка в целом.
12071
21,7
Канада
4271
7.7
Мексика
3208
5.8
Вест-Индия
1168
2,1
Куба
739
1.3
Африка
301
0,5
Австралия и Новая Зеландия
144
0,3
Положение человека определяется тем, сколько он стоит (размер заработной
платы и капитала);
Стремление и идеал женщины – экономическая независимость,
самостоятельность;
Ценят больше всего отклонение от природы, что с ходу поражает воображение:
гейзеры, водопады, каньоны, скалы причудливой формы;
Предпочитают посещать молы (торговые мегалополисы в крупных городах);
В образе жизни преобладает индивидуализм, неизбежность конкуренции,
стремление выделиться из своего круга.
Список источников:
1.Материалы диска «Экономическая и социальная география мира», 10 класс.
Мультимедиа – курс. 2005 г..
2.Видеоматериал из документального фильма Познера В. «Одноэтажная Америка»,
2008 год ( 15 фильм. Что значит «быть американцем», отношение к афроамериканцам и
расизм).
3. Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. М.:
Просвещение, 2014.
4.Ануфриева О.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: поурочные
планы по учебнику В.П. Максаковского. Волгоград: Учитель, 2010.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: