Конспект урока "План и географическая карта" 6 класс
1
Тема: План и географическая карта
Цель: Познакомить учащихся с планом и географической картой, их отличиями.
Задачи:
- формировать у учащихся представление о географической карте;
- закрепить знания об условных знаках плана местности;
- формирование организационных умений личности;
- развивать умение запоминать главное в тексте, читая его по частям и определяя с помощью вопросов
учителя, о чём говорится в каждой из них;
- воспитывать интерес у предмету.
Тип урока: комбинированный.
Методы работы: словесные, наглядные, практические.
Оборудование: карта, иллюстрации, учебник, тетрадь.
Структура урока:
1. Организационный момент 1-2 мин.
2. Проверка домашнего задания 5-10мин.
3. Изучение нового материала 15-20мин.
4. Физминутка 1мин.
5. Продолжение работы 5-10 мин.
6. Домашнее задание 1мин.
7. Итог урока 2 мин.
2
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
1. Организационный
момент.
Здравствуйте ребята! Рада вас
видеть, присаживайтесь.
2. Проверка домашнего
задания.
Прежде чем, мы перейдём к
изучению новой темы давайте
повторим условные знаки
плана местности. Я вам буду
показывать условный знак, а вы
говорить, что он обозначает
Работа в синей общей тетради:
Стр. 19-20.
Диктант условными знаками.
3. Изучение нового
материала
Сегодня на уроке мы с вами
узнаем, что такое карта, а также
отличие плана от карты. Итак,
тема нашего урока «План и
географическая карта»
На плане изображают обычно
небольшие участки местности –
город, посёлок, деревню,
школьный участок, поля, луга,
огороды.
Все объекты на плане
показывают подробно с
помощью условных знаков.
Масштаб выбирают крупный.
Наверху плана обозначают
север, внизу – юг, слева –
запад, справа – восток.
Для того чтобы изобразить
большие территории, чертят
карту. Карта – это уменьшенное
изображение земной
поверхности, выполненное с
помощью условных цветов и
знаков, чертёж местности, как
бы увиденный с высоты.
Запишите определение в
тетрадь
Отвечают
С помощью учителя
записывают ответы в тетради.
Записывают тему урока в
тетрадь.
Записывают определение в
тетради.
Работа в общих тетрадях.
На доске число, тема урока и
план
Проводится опыт.
На доске: Карта – это
уменьшенное изображение
земной поверхности,
выполненное с помощью
условных цветов и знаков,
чертёж местности, как бы
увиденный с высоты.
3
На географической карте
отмечают крупные участки
суши и водоёмы: низменности,
равнины, возвышенности, горы,
реки, озёра, моря, океаны.
Запишем это в тетрадь.
Масштаб географических карт
намного мельче масштаба
плана. Он обозначается в углу
карты и может записываться
словами или числами.
Направления сторон горизонта
на карте показывают так же,
как и на плане.
Карты по своему назначению
бывают разные. На физических
картах изображают равнины,
горы, реки, озёра. На картах
растительного и животного
мира обозначают животных и
растения. На геологических
картах показывают, из каких
горных пород состоит земная
поверхность. На политические
карты наносят государства,
указывают их столицы и
крупные города.
4. Физминутка
Круговые вращение головой.
Круговые движения руками.
Круговые движения кистями
рук. Наклоны.
Хорошо! А теперь снова за
работу! Занимайте свои места.
5. 5. Продолжение работы.
На картах могут изображаться
разные по величине
территории: вся Земля,
материки и океаны,
государства, отдельные
районы. Давайте запишем.
Карты бывают разных
размеров: большие –
настенные и маленькие –
настольные, как в учебниках.
Настольные карты, собранные
вместе, называют
географическим атласом. По
названию атласы бывают
научно-справочные, учебные,
туристические и т.д.
Записывают в тетрадь
Слушают
Записывают в тетрадь
Повторяют движения за
учителем.
Записывают в тетрадь
На доске: На географической
карте отмечают крупные
участки суши и водоёмы:
низменности, равнины,
возвышенности, горы, реки,
озёра, моря, океаны
На доске: На картах
изображаются разные по
величине территории: вся
Земля, материки и океаны,
государства, отдельные
районы.
4
Знакомясь с картой, человек
узнаёт много нового и о своей
местности, о других регионах
нашей страны, о разных
государствах, о материках и
океанах.
Итак, ребята, Карта – это
уменьшенное изображение
земной поверхности,
выполненное с помощью
условных цветов и знаков,
чертёж местности, как бы
увиденный с большой высоты.
На картах изображают большие
территории: океаны, моря,
равнины, горы. Карты
различаются по содержанию,
размеру и масштабу.
6. Домашнее задание.
Давайте откроем дневники и
запишем домашнее задание.
7. Итог урока.
Наш урок подходит к концу.
Скажите какая сегодня была
тема урока?
Чем отличается план от карты?
Что такое географическая
карта?
Что изображают на
географических картах?
Какими бывают карты по
назначению?
Записывают домашнее задание
План и географическая карта
На плане изображают обычно
небольшие участки местности,
для того чтобы изобразить
большие территории, чертят
карту
Карта – это уменьшенное
изображение земной
поверхности, выполненное с
помощью условных цветов и
знаков, чертёж местности, как
бы увиденный с высоты.
На географической карте
отмечают крупные участки
суши и водоёмы: низменности,
равнины, возвышенности, горы,
реки, озёра, моря, океаны.
Карты по своему назначению
бывают разные. На физических
С.27 – 29 (читать), учить записи
в тетради
5
Если сравнить две карты
настенную и в учебнике, на
какой карте масштаб
крупнее?
Оценки с комментариями.
картах изображают равнины,
горы, реки, озёра. На картах
растительного и животного
мира обозначают животных и
растения. На геологических
картах показывают, из каких
горных пород состоит земная
поверхность. На политические
карты наносят государства,
указывают их столицы и
крупные города.
… в учебнике масштаб крупнее.
