Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Океанические течения" 6 класс

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ГЕОГРАФИИ –
Физическая география 6 КЛАСС
СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ
ГИДРОСФЕРА
Урок на тему: «Океанические течения»
Цели: сформировать представление об океанических течениях;
совершенствовать умение работать с физической картой полушарий, картой
океанов, контурными картами.
Оборудование: карта океанов, физическая карта океанов, бутылка с запиской.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Повторение. Проверка домашнего задания
1. Работа с терминами
Работа по принципу: «Я знаю, что прилив (цунами и т. д.) — это...»
Список терминов
Прилив, цунами, остров, шторм, промилле, залив, море, Фанди, Белое море,
Тихий океан.
2. Географический диктант
1. Причина возникновения приливов и отливов. (Луна.)
2. Причина возникновения цунами. (Моретрясения, или подводные
землетрясения.)
3. Причина образования волн в океанах и морях. (Ветры.)
4. С глубиной температура воды в море... (понижается).
5. Какие движения производит вода в волне? (Колебательные, или
вертикальные.)
6. По два раза в сутки это происходит у берегов в узких заливах и бухтах
некоторых морей. (Приливы и отливы.)
7. В каких широтах вода более соленая: тропических или экваториальных? (В
тропических.)
8. Какое море глубже: Черное или Баренцево? (Черное.)
III. Изучение нового материала
В море у берегов Мурманска выловили бутылку. Она была запечатана
сургучом. В бутылке нашли записку: «Корабль “Святая Мария” терпит
крушение у берегов Северной Америки. Мы столкнулись с айсбергом. Наши
координаты 42° с. ш. и 50° з. д. Просим помощи. 1523 год, ноябрь, 23 число».
Записке около 500 лет. Но как бутылка попала в Мурманск? Нам предстоит
выяснить путь этой и многих других бутылок, отправленных с кораблей и до
сих пор не нашедших своих адресатов.
При расследовании нашего случая надо прежде всего найти место в океане,
где бутылка была брошена в море. В записке даны координаты.
(Ученики определяют район в северной части Атлантики. Скорее всего они
увидят течение. Затем ищут на карте Мурманск. Это город на берегу
Баренцева моря. Предположение о почтальоне — течении появилось у
большинства учеников.)
Молодцы. Сегодня мы подробнее познакомимся еще с одним видом
движения воды в океане - океаническими течениями. Давайте определим
круг вопросов, на которые мы должны найти ответы.
(Ученики и учитель предлагают вопросы, касающиеся течений. Вопросы
записываются на доске.)
Примерные вопросы
1. Какие бывают течения?
2. Как они образуются?
3. Почему одни направлены от экватора, а другие — к экватору?
4. Чем течение отличается от волн?
5. Какова скорость движения воды в течении?
6. Какое течение самое быстрое, самое мощное, самое широкое?
7. Чем отличаются теплые течения от холодных?
(Работа по учебнику. Текст разбит на несколько пунктов. Учитель руководит
темпом работы.)
— Читаем п. 1 § 27. Ищем ответ на вопрос: что же такое течение? С чем его
можно сравнить? (Течение — это перемещение воды в океане в
горизонтальном направлении. Это как река без берегов.)
— Читаем п. 2 параграфа и находим ответ на вопрос: как образуются
течения? (Причина течений — постоянные ветры.)
Постоянные ветры — пассаты и западные ветры. Они всегда дуют в одном
направлении и начинают сгон воды. Самое мощное течение в Мировом
океане — течение Западных Ветров. Его ширина 2500 км, а скорость 3,5
км/ч. Найдем это течение на карте.
— Что еще удалось выяснить о течениях? (Примерный ответ. Существуют
глубинные течения, они возникают из-за разной плотности воды. Более
соленая или более холодная вода плотнее, она опускается на глубину в
полярных широтах и движется в сторону экватора.)
— Читаем п. 3. Ищем ответ на вопрос: чем отличаются теплые течения от
холодных? (В теплом течении вода теплее, чем окружающая его вода. А
температура холодного течения всегда ниже температуры окружающей воды
в океане.)
Температура Канарского течения (найдем его на карте) +23 °С, а температура
воды в течении Гольфстрим у берегов Скандинавии +4 °С.
— Какое из этих течений теплое? Посмотрите на карту. (Гольфстрим.)
— Почему? (Температура воды в Гольфстриме выше температуры
окружающей его воды. А температура вод, окружающих Канарское течение,
выше, чем в самом течении.)
— Обязательно ли вода в теплом течении теплее, чем в холодном? (Нет.)
— Какова скорость течения Гольфстрим? (10 км/ч.)
— Какое течение имеет большую скорость? (Гольфстрим.)
(Заранее подготовленный ученик делает сообщение о течении Гольфстрим.)
Гольфстрим
Гольфстрим начинается в Карибском море, а затем, выйдя к берегам США и
пройдя вдоль них, сворачивает на восток, пересекая океан. Вдали от берегов
Гольфстрим «теряет уверенность». Направление его движения постоянно
меняется и делает крутые петли. Иногда они замыкаются в кольца и
существуют сами по себе 3—5 лет, медленно дрейфуя к югу. Ширина
Гольфстрима достигает 125—175 км. Скорость движения в срединной части
русла приближается к 10 км/ч. Морская река в самом быстром месте
переносит в секунду 30—100 млн. куб. м воды.
Первое научное сообщение о Гольфстриме было сделано лишь в 1769 г. Б.
Франклином — крупным американским деятелем и ученым. В письме к
министру почты Великобритании он отмечал, что киты сосредоточиваются у
границ Гольфстрима, мощного течения, называемого таким образом потому,
что оно исходит из Флоридского залива (Гольфстрим в переводе с
английского означает «течение из залива»).
Франклин обратил внимание на это природное явление потому, что, будучи
заместителем министра почты, должен был дать ответ на запрос, почему
четырем пакетботам, перевозившим почту из Фалдмута (Англия) в Нью-
Йорк, требовалось семь недель для того, чтобы пересечь Северную
Атлантику, в то время как тяжело груженные американские торговые суда,
возвращающиеся из Лондона в штат Род-Айленд, совершали переход за пять
недель.
Мэтью Мори во введении к своей книге «Физическая география морей»,
вышедшей в 1856 г., характеризовал Гольфстрим следующим образом: «В
океане есть река. Она не пересыхает и в самые сильные засухи и не выходит
из берегов даже при самых сильных наводнениях. Ее берега и ложе из
холодной воды, а ее стремнина — из теплой. Истоком ее служит
Мексиканский залив, а устьем — Арктический океан. Это Гольфстрим.
Нигде в мире нет более величественного потока вод. Гольфстрим течет
стремительнее Миссисипи или Амазонки, а воды в нем в тысячу раз больше».
Теперь-то мы знаем, что Гольфстрим вовсе не река, а скорее система
отдельных потоков, движение которых сложно и нерегулярно. Иногда эту
систему сравнивают со струями и кольцами дыма, поднимающегося от
горящей сигареты.
— Читаем пп. 4 и 5. В чем значение течений в природе и в жизни человека?
(Примерный ответ. 1. Течения перераспределяют тепло в океане,
перемешивают воду, насыщая глубинные воды кислородом, а поверхностные
— питательными веществами. 2. Районы столкновения течений богаты
рыбой. 3. Течения влияют на климат. 4. Течения влияют на судоходство.
Корабль быстрее движется по течению, а против течения — медленнее.)
— Как обозначены теплые и холодные течения на картах?
— Посмотрите на карту океанов. Кто внимателен, тот обнаружит
закономерность в распределении течений. (Течения, идущие от экватора, —
теплые, а направленные к экватору — холодные.)
Верно. Еще есть закономерность. Течения образуют круги. Вернее,
круговороты. В Северном полушарии — по часовой стрелке, а в Южном —
против часовой стрелки.
Еще закономерность в распределении течений. У восточных берегов
материков течения теплые, а у западных берегов — холодные.
— На контурную карту нанесите пять теплых и пять холодных течений.
Красными стрелками укажите теплые, а синими — холодные течения.
Подпишите течения вдоль стрелок.
— Найдите на карте уникальное течение, которое направлено от экватора, но
является холодным. (Муссонное течение в Индийском океане.)
— Почему Перуанское течение холодное? (Оно направлено от умеренных
широт к экватору.)
Корабль находился в Гвинейском заливе, выйти из залива в Атлантику никак
не удавалось: мешало встречное течение. Капитан приказал бросить за борт
канат с привязанным тяжелым ящиком. И, к удивлению моряков, корабль
стал двигаться навстречу течению.
— Что произошло? (Под каждым поверхностным течением существует
глубинное противотечение, его и использовал капитан.)
В XVII—XVIII вв. корабли, плывшие к Моллукским островам, огибали
южную оконечность Африки и не плыли сразу на северо-восток, а удлиняли
путь, двигаясь сначала на восток, и лишь у берегов Австралии поворачивали
на север. При этом достигали Моллукских островов на две недели раньше.
— Почему это происходило? (Корабли шли по течению Западных Ветров,
это течение ускоряло движение кораблей.)
— Подведем итоги урока. Что нового мы узнали о течениях?
1. Течения образуют постоянные ветры.
2. Течения бывают теплые и холодные.
3. Теплые течения имеют температуру, которая выше температуры
окружающих вод.
4. Течения образуют круговороты: в Северном полушарии по часовой
стрелке, а в Южном — против.
5. У восточных берегов материков течения теплые, а у западных —
холодные.
Домашнее задание
§ 27, вопросы к параграфу.
Дополнительный материал
Океанические течения
Океан никогда не бывает спокойным. Лишь на больших глубинах движение
воды незаметно. Но исследования на больших глубинах показали, что жизнь
в океане развивается повсеместно. При неподвижности вод это было бы
невозможно, т. к. вода не получала бы кислород.
Открытие постоянного движения воды в океане имеет очень важное
значение. Например, раньше считали, что сброс в океан радиоактивных
веществ в контейнерах безопасен. Сейчас же известно, что глубоководные
течения разнесут радиоактивные вещества из разъеденных морской водой
контейнеров по всему Мировому океану.
«Дамской дорожкой» назвали путь Христофора Колумба из Европы в
Америку. Отправляясь из Испании, Колумб направил свои корабли сначала
на юг, а потом на запад. И хотя расстояние было больше, корабли доплывали
быстрее, чем прямым коротким путем. Этим путем из Европы в Америку
пользуются до сих пор. (Колумб использовал Канарское попутное течение и
ветры пассаты.)
Океанические течения оказывают огромное влияние на климат. Благодаря
Гольфстриму преобладающие западные ветры приносят на побережье
Европы мягкую зиму. Нью-Йорк лежит всего на 160 км севернее Лиссабона,
но средняя температура января там + 1 °С, в то время как в Лиссабоне светит
солнце и температура почти не опускается ниже +10 °С.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: