Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Природный комплекс" 6 класс

Урок на тему: «Природный комплекс»
Цели: познакомить с понятиями «природные
компоненты», «природный комплекс», «географическая
оболочка», «биосфера»; учить находить взаимосвязи в
природных комплексах; обобщить знания о земных
оболочках.
Оборудование: фильм «Земля у нас одна», картина
«Природный комплекс», картины с изображением
природы материков.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Повторение. Проверка домашнего задания
— Что такое атмосфера? Из чего она состоит?
— Что такое литосфера? Каков ее состав?
— Что такое гидросфера? Из каких частей она состоит?
— Откуда на Земле появился кислород?
— В результате какого процесса образуется кислород?
— Почему в морской воде солей кальция меньше, чем в
речной?
— Из чего образуются известняк и мел?
— Что такое коралловые рифы? Кто их строит?
— Как растения влияют на горные породы?
— Что такое выветривание?
— Что называется почвой?
— Какие компоненты участвуют в образовании почвы?
— Из чего состоит почва?
— Что такое гумус?
— От чего зависит плодородие почвы?
— Назовите основное свойство почвы.
— Под какой растительностью почва наиболее
плодородная?
— В каких природных зонах формируются подзолистые
почвы и черноземы?
III. Изучение нового материала
Все организмы существуют во взаимосвязи между собой
и с окружающей средой.
Растения производят органические вещества из
неорганических, но им нужны условия окружающей
среды: свет, тепло, вода, углекислый газ, почва.
Растительноядные животные потребляют готовые
органические вещества, которые произвели растения, а
животные-хищники поедают других животных.
Органическое вещество перерабатывают в
неорганическое микроорганизмы, грибы.
В органическом мире существуют цепи питания.
Все животные и растения зависят от неорганической
природы: горных пород, воды, воздуха, почвы. Вывод:
живая и неживая природа взаимосвязаны.
Животные, растения, вода, воздух, горные породы —
это природные компоненты.
Закономерное сочетание компонентов природы на
определенной территории называется природным
комплексом (ПК). При изменении одного компонента в
природном комплексе изменяются и все другие.
Например, если вырубить леса, погибнут животные,
понизится уровень грунтовых вод, на песчаных почвах
могут образоваться барханы, пески придут в движение,
обмелеют реки, оскудеют рыбные ресурсы.
Природные комплексы разнообразны и по составу
компонентов, и по величине.
Небольшие ПК — луг, болото, участок леса. Крупные ПК
- материк, океан. Самый крупный природный комплекс,
охватывающий компоненты всей планеты, —
географическая оболочка.
— Из каких компонентов состоит географическая
оболочка? (Из гидросферы, верхних слоев литосферы,
нижних слоев атмосферы. Позднее сформировалась
биосфера — оболочка живых организмов.)
— Приведите примеры взаимосвязи,
взаимопроникновения оболочек. (Пыль в воздухе —
взаимосвязь литосферы и атмосферы; водяной пар в
атмосфере — взаимосвязь гидросферы и атмосферы; река
разрушает горные породы и переносит их по течению.)
Биосфера — часть географической оболочки,
заселенная живыми организмами.
Человек является частью биосферы. Состояние
биосферы, при котором разумная деятельность
человечества становится решающим фактором ее
развития, называют ноосферой (греч. ноос - разум). Этот
термин ввел В.И. Вернадский. В 1944 г. он писал:
«Человечество, взятое в целом, становится мощной
геологической силой. И перед ним, перед его мыслью и
трудом ставится вопрос о перестройке биосферы в
интересах свободно мыслящего человечества как единого
целого. Это новое состояние биосферы, к которому мы, не
замечая этого, приближаемся, и есть ноосфера...»
(Следующее задание учащиеся выполняют в группах.)
— Разработайте свои правила разумного поведения
человека в природе. Определите правила отношения
человека ко всем компонентам географической оболочки.
Домашнее задание
§ 50.
На выбор:
1. Привести примеры взаимосвязей оболочек.
2. Ответить на вопросы на с. 155 и 160.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: