Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Белоруссия. Украина. Молдавия" 7 класс

Урок на тему: «Белоруссия. Украина. Молдавия»
Цели урока: раскрыть особенности природы, населения и хозяйства
стран региона, показать различия в природных богатствах и видах
хозяйственной деятельности населения; совершенствовать умения
проводить сравнения стран.
Средства обучения: карты атласа (политическая Европы,
хозяйственной деятельности населения, физические Белоруссии и
Украины, тематические), учебные картины и экранные пособия.
Основные представления и понятия: компонент природы, природный
комплекс, широколиственные и смешанные леса, степи, виды природных
богатств, этнос, языковые группы, отрасли хозяйства; антропогенный
комплекс.
Номенклатура: основные объекты природы стран, города, объекты
Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО.
План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)
1. Комплексная характеристика Белоруссии
Задание. Определить и оценить географическое положение страны
Практическая работа. По тематическим картам и тексту учебника
составить характеристику природы, природных богатств. Сравнить с
компонентами природы Польши, сделать вывод.
Сообщение. Тема "Особенности белорусского этноса".
Объяснение учителя. Причины развития разнообразной
промышленности Белоруссии; многоотраслевое сельское хозяйство;
развитый транспорт.
Задание. Определить по карте размещение крупных городов, их
географическое положение.
2. Украина
Задание. Определить географическое положение Украины, сравнить с
положением Белоруссии.
Беседа. Какие формы рельефа преобладают на территории Украины?
Какими полезными ископаемыми богаты ее недра и где расположены
наиболее значимые месторождения?
Задание. Составить характеристику климата страны, установить
различия в климате при движении с севера на юг. Дать оценку речной
сети страны. Установить проявление широтной зональности в
размещении природных зон.
Рассказ учителя. Особенности населения Украины, крупные города.
Практическая работа. По карте и тексту учебника определить
ведущие отрасли промышленности, сельского хозяйства и транспорта, их
размещение по территории страны.
3. Комплексная характеристика Молдавии
Учебное исследование. По тематическим картам и тексту учебника
(стр. 215-220): составить географическую характеристику страны,
раскрыть связи хозяйственной деятельности с природными условиями и
ресурсами.
Закрепление изученного
Какая из трех изученных стран имеет наиболее выгодное
географическое положение? Почему?
Какая страна обладает самыми большими ресурсами? В каких
отраслях хозяйства эти природные богатства используются?
В какой стране много судоходных каналов? Почему? Какая страна
испытывает недостаток пресной воды? Как эту проблему решают в
стране?
Сравните население трех изученных стран по численности,
размещению по территории, языку, навыкам хозяйственной
деятельности.
В какой из стран сельское хозяйство имеет наибольшее число
отраслей? Почему?
Какими способами в странах решают экологические проблемы,
охраняют природу?
Домашнее задание (по выбору)
Творческие задания (по выбору)
Объявления и информация для учащихся
Комментарий к уроку
Работа учащихся на уроке (коллективная)
Работа учащихся на уроке (индивидуальная)
Материалы к следующему уроку
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: