Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Площади. Объёмы" 5 класс

План – конспект урока по математике в 5 классе по сингапурской методике
Тема урока: Площади. Объёмы.
Цели урока:
- организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению знаний по теме
«Площадь. Объёмы»;
-создать условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи,
анализировать факты;
-содействовать развитию логического мышления, познавательного интереса, коммуникативных
навыков работы в группах.
Оборудование: проектор, раздаточный материал, презентация.
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует
свой мозг, свою волю, воспитывает в себе настойчивость и упорство в достижении цели.
А.И.Маркушевич.
Ход урока.
I.Организационный этап. Приветствие, собрать тетради с домашним заданием на проверку.
Применяю структуру МЭНЭДЖ МЭТ.
Учащиеся рассаживаются по 4 человека за столы, образуя команды.
II. Актуализация пройденных знаний.
Наша с вами сегодня задача: повторить, обобщить полученные знания по теме «Площадь.
Объёмы». А для этого мы дружно поработаем в командах.
1. Применяю мыслительный приём СОРТ КАРДС, используя ОС ДЖОТ ТОТС
А) Вам нужно будет вспомнить всё, что мы изучали по теме «Площадь. Объёмы».
Перед вами по 4 листочка бумаги. После истечения 30 секунд, данных на размышление
перед выполнением, каждый участник вслух проговаривая придуманную идею по
данной теме должен заполнить 4 листочка и класть на центр стола словом вверх. На
каждом листочке должна быть записана только одна идея.
Время для выполнения -3 минуты.
Б) А дальше, в командах вы сортируете карточки по категориям: «Площадь»,
«Объёмы», «Периметр».
В) Команды подходят к другим столам для изучения работ других команд.
2. Применяю ОС ТАЙМД РАУНД РОБИН.
Что можно вычислить по следующим формулам:
P=2(a+b) P=4a
S=ab S= a
2
V=abc V=a
3
L=4a+4b+4c S=2ac+2bc+2ab
На размышление -30 секунд.
Ученики по очереди делятся ответом после объявления учителем.
3. Физкультминутка.
Поднимает руки класс-это «раз»
Повернулась голова-это «два»
Руки вниз, вперёд смотри- это «три»
Руки в стороны пошире развернули на «четыре»
С силой их к плечам прижать –это «пять»
Всем ребятам надо сесть – это «шесть».
4. Применяю ОС СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ.
Самостоятельная работа.
А)Учащиеся в тетрадях самостоятельно выполняют письменную работу К-6, А1, задания
№3, 4 (Ершова А.П.. Голобородько В.В.. Самостоятельные и контрольные работы по
математике для 5 класса.-М.:ИЛЕКСА, 2008). По окончании передают по кругу,
проверяют, если есть ошибки, исправляют.
Б) Использую ТАЙМД ПЭА ШЭА.
Из каждой команды ученики под №3 по очереди делятся решением задачи.
5. Тетради собрать и оценить.
6. Домашнее задание.
1) Повторите теоретический материал, пункты 18-21;
2) Выполните К-6, А2, подготовиться к контрольной работе.
7. Рефлексия деятельности на уроке.
-Что вам удалось лучше всего?
-Над чем надо поработать ещё?
-Довольны ли вы своей работой на уроке?
Скачать материал

Геометрия - еще материалы к урокам: