Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Наш город" 1 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
гимназия №1 г.Сочи
Урок физической культуры для 1 класса
Учитель: Гусева Ирина Владимировна
Тема раздела программы: Подвижные игры
Тема урока: «Наш город»
Цели урока:
Образовательная: Закрепление знаний о своем городе
Воспитательная: Воспитание целеустремленности, настойчивости в достижении цели, навыков рефлексии и
самоанализа
Развивающая: Развитие двигательных качеств: быстроты, силы, ловкости, координации
Тип урока: урок формирования первичных учебных компетенций
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы организации
взаимодействия на
уроке
УУД
Мотивация
учащихся к
учебной
деятельности
Включение в деловой
ритм. Устное
сообщение учителя
Подготовка класса к
работе. Построение
Расчет по порядку
Приветствие
Коллективная работа
Личностные:
самоопределение;
Регулятивные:
целеполагание;
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с учителем
и сверстниками
Актуализация
знаний новых
знаний
Выявляет уровень
знаний.
Определяет типичные
недостатки.
Представляем
ситуацию: мы с вами в
летнем лагере, куда
съезжаются дети с
разных городов нашей
страны. Мы с вами
сидим у костра и
должны ярко и красиво
рассказать о своем
городе. Каким видом
транспорта можно
добраться до нашего
города? А каким
быстрее? Ну тогда
полетели!!!
Выполняют задание,
тренирующее
отдельные
способности к учебной
деятельности.
Учащиеся садятся на
гимнастические
коврики в круг.
Самолетом, поездом,
машиной, автобусом,
кораблем Самолетом
Поворот направо,
ходьба на носках,
Коллективная работа
Коммуникативные :
планирование учебного
сотрудничества с учителем
и сверстниками;
Познавательные:
логические – анализ
объектов с целью
выделения признаков
Пристегнули ремни!
Расправили крылья!
Полетели!
Наш самолет
приземляется в
аэропорту города
Сочи! Шагом марш.
Слайд №1 (аэропорт) А
чтоб добраться до
Сочи мы с вами
должны пройти по
лесу.
пятках руки на пояс,
бег в колонне по
одному, руки в
стороны.Ходьба в
полуприседе руки за
спиной, в полном
приседе.
Проблемное
изучение нового
материала
Активизирует знания
учащихся. Создает
проблемную ситуацию.
Организует учащихся по
исследованию
проблемной ситуации.
И так мы с вами
подошли к лесу.
Приготовтесь,
впереди много
препятствий:
перелезание через гору,
преодаление реки в
Ставят цели,
формулируют
(уточняют) тему урока.
Составляют план
достижения цели и
определяют средства.
Деление расчетом на
3 команды.
1.Комбинированная
эстафета:
перелезание через
горку матов, прыжки
по нарисованным
Работа в группах
Регулятивные:
целеполагание;
Коммуникативные:
постановка вопросов;
Познавательные:
общеучебные -
самостоятельное
выделение-
формулирование
познавательной цели;
логические-
формулирование проблемы
брод, дальше лежат
поваленные деревья и
стоит огромный дуб,
который нужно
оббежать
кругам, бег по
скамейке, обегание
стойки и бег по
прямой в обратном
направлении.
Первичное
осмысление и
закрепление
новых знаний
Устанавливает
осознанность ситуации.
Вот мы с вами и
добрались до Сочи.
Первое что мы
увидим? Слайд №2 (
ЖДвокзал)
А теперь скажите
какие деревья и
кустарники растут в
нашем городе? И где
же в нашем городе
можно увидеть все
великолепие
растительного мира.
Слад №3 (дендрарий).
А какие грибы и ягоды
Решают типовые
задания с
проговариванием
алгоритма вслух.
Железнодорожный
вокзал или
автовокзал
Ель, сосна, пихта,
кипарис, дуб, береза,
пальма,магнолия,
орешник, барбирис,
лавр, платан,
самшит
Ежевика, виноград,
кизил, киви, лисички,
Работа в группах
Регулятивные : контроль,
оценка, коррекция;
Ппознавательные:
общеучебные- умение
структурировать знания,
выбор наиболее
эффективных способов
решения задач, умение
осознанно и произвольно
строить речевое
высказывание, рефлексия
способов и условий
действия;
Коммуникативные:
управление поведением
партнера – контроль,
коррекция, оценка
действий партнера
у нас можно собирать?
А что вы видите на
этом слайде? Слайд №
4 (Стадион) А какими
видами спорта можно
заниматься на
стадионе?
опята, белый гриб 2.
Эстафета «Сбор
грибов»: у каждой
команды есть своя
корзинка и участники
бегут к общей
корзине, которая
стоит на расстоянии
5 метров, берут от
туда по одному
теннисному мячу и
несут в свою
корзинку. Футбол,
легкая атлетика
3. Эстафета с бегом
и футбольным мячом:
участник ведет мяч
одной ногой до
фишки, а обратно
возвращается бегом
с мячом в руках
Включение
новых знаний в
систему знаний
Соотносит новые
знания с системой
изученных.
Ребята, а на берегу
какого моря стоит
наш город? А если мы с
вами попадем в наш
город по морю, то что
первое что мы с вами
увидим? Слайд № 5
(морпорт). А какие
реки есть у нас? А
сейчас мы с вами будем
переправляться через
реку.
А что изоражено на
этом слайде? Слайд №
6 (гора Ахун)
Выполняют задания
по теме на основе
изученного.
Черного моря
Сочи, Хоста,
Мзымта, Псоу,
Мацеста, Бзугу, Агура
4. Эстафета
«Переправа»
Направляющий берет
в обруч второго
участника и
переправляет его за
линию, которая
находится на
расстоянии 5 метров,
оставляет его там и
бежит за 3
участником. И так
пока все не будут
переправлены.
Гора Ахун, где в самом
высоком месте
сооружена
30метровая башня из
белого местного
известника — самая
Работа в группах
Регулятивные : контроль,
коррекция, выделение и
осознание того, что уже
усвоено и что еще подлежит
усвоению, осознание
качества и уровня усвоения;
Личностные :
самоопределение
Сейчас мы с вами
будем преодалевать
гору.
лучшая смотровая
площадка в городе
5. Эстафета с
лазанием по
гимнастической
стенке: участник
бежит до стенки,
поднимается по
стенке до касания
рукой рерхней
планки,спускается и
бежит обратно,
передавая эстафету
следующему
участнику
Самостоятельная
работа и
самоконтроль
Организует
деятельность по
применению новых
знаний.
Ну вот и подошло к
концу наше
путешествие.
Вернемся к нашему
костру.
Самостоятельная
работа. Осуществляют
самопроверку,
пошагово сравнивая с
эталоном.
Учащиеся садятся на
гимнастические
коврики в круг.
У каждого учащегося
стикер
Индивидуальная
работа
Регулятивные : контроль,
оценка, коррекция;
Познавательные:
общеучебные- умение
структурировать знания,
выбор наиболее
эффективных способов
решения задач, умение
осознанно и произвольно
строить речевое
Выполнение
упражнений из йоги
(показ ): Кобра,
Кузнечик, Лук, Поза
младенца.
определенного цвета,
который он
прикрепляет к
названию той
команды, которая, по
его мнению, победила
высказывание, рефлексия
способов и условий
действия;
Коммуникативные:
управление поведением
партнера – контроль,
коррекция, оценка
действий партнера
Рефлексия
Итоги урока
Организует рефлексию.
А сейчас, ребята
закройте глаза и
вспомните весь наш
урок….. Кому урок
понравился, прошу мне
улыбнуться, кто
считает, что мог бы
работать лучше на
уроке, пусть
похлопает в ладоши.
Осуществляют
самооценку
собственной учебной
деятельности,
соотносят цель и
результаты, степень их
соответствия
Индивидуальная
работа
Осуществляют самооценку
собственной учебной
деятельности, соотносят
цель и результаты, степень
их соответствия
Домашнее
задание
Комплекс упражнений
№ 1
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: