Ученики на Учителя.com


Конспект урока на тему "Хореографические термины. Гимнастика"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ ЗАНЯТИЯ
Тема занятия – «Хореографические термины. Гимнастика».
Дата проведения – 30.10.2014г.
Время проведения – 09.50-10.35
Место проведения – спортивный зал МБОУ СОШ № 16.
Цель занятия – закрепление умений по формированию правильной осанки и умения воплощать музыкально-двигательный образ.
Задачи занятия:
1. Формирование навыков самостоятельного выражения движений под музыку.
2. Развитие навыков пластичности, выразительности, грациозности.
3. Воспитание умения эмоционального выражения, раскрепощения и творчества в движениях, художественно-эстетический вкус.
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет
Ритмика
Класс
2а класс
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Знать хореографические
термины, уметь выполнять
гимнастические и
хореографические упражнения
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и
учителя, устанавливать рабочие отношения.
Регулятивные: самостоятельно выделять и
формулировать познавательные цели.
Познавательные: выполнять упражнения на развитие
гибкости и пластичности, находить ошибки в их
выполнении, воплощать музыкально-двигательный
образ.
Развитие этических чувств,
доброжелательности эмоционально-
нравственной отзывчивости, сочувствия
другим людям, развитие навыков
сотрудничества со сверстниками и взрослыми
в разных социальных ситуациях, умений не
создавать конфликты и находить выходы из
спорных ситуаций
Решаемые учебные проблемы
Повторение разминки, совершенствование
техники выполнения гимнастических и
хореографических упражнений
Основные понятия, изучаемые на уроке
Осанка, гибкость, пластичность, ритм
Вид используемых на уроке средств ИКТ
-
Образовательные интернет-ресурсы
-
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Врем
я
Содержание
материала
Методы и
приемы
работы
Формы
организации
деятельности
Деятельности учителя
Деятельность
обучающихся
Подготовительный этап занятия
4мин.
Готовность к
занятию,
проведение
эксперимента
Словесный
Коллективный
,
индивидуальн
ый
Организация группы, проверка
готовности обучающихся.
«Ребята как вы думаете,
выполнение упражнений влияет на
наш организм? (ответы детей).
Давайте проведем небольшой
эксперимент. Сделайте три вдоха-
вдоха, затем глубокий вдох и
задержите дыхание. Не выпускайте
воздух до предела.
Вход в зал,
построение, поклон.
Выполнение
эксперимента.
12мин
.
- словесная
мотивация;
- разминка:
упражнения на
развитие верхнего
плечевого пояса,
упражнения на
развитие
плавности рук,
упражнения на
развитие мышц
ног.
Словесный,
практический
Групповой
Словесная мотивация:
«Ребята, сегодня необычный день.
Как вы думаете, что у нас сегодня
в зале (ответы детей – сказочная
поляна). Правильно! А кто из вас
увидел какой цветок распустился
на нашей сказочной поляне?
(ответы детей – цветик-
семицветик). Молодцы,
догадались! Теперь вспомните, что
делал цветик-семицветик? (ответы
детей – исполнял желания).
Хорошо! Сегодня он приготовил
вам сюрприз, но для этого нужно
выполнить пять его желаний. Вы
хотите получить сюрприз? (ответы
детей). Тогда ________отрывай
Слушают учителя,
высказывают свои
предположения,
участвуют в диалоге
с учителем.
первый лепесток и читай желание
(первое желание – ребята
должны выполнить разминку).
Разминка:
1. И.п. – стойка ноги врозь, рр
на пояс.
1-16 – наклоны головы вправо-
влево;
1-8 – повороты головы вправо-
влево;
1-8 – наклоны головы вперед-
назад;
1-8 – поднимание-опускание плеч;
1-8 – поочередное поднимание
плеч;
1-8 – наклоны туловища вправо-
влево;
1-8 – пружинистые наклоны
туловища вперед.
2. И.п. – стойка, рр на пояс.
1-16 – подъем на полупальцы;
1-8 – подъем на пятки;
1-8 – постановка ног поочередно на
пятку;
1-16 – пяточка-носочек-пяточка-
и.п.
3. И.п. – стойка ноги врозь, рр
опущены.
«Давайте представим, что наши
руки это волшебюные ленты. На
Выполняют
упражнения
разминки.
них подул легкий ветерок.
Выполняем плавные движения рук
вверх-вниз».
«Итак, первое желание мы
выполнили. __________ отрывай
второй лепесток». (второе
желание – выполнить
упражнение на укрепление
осанки).
Основной этап урока
23
мин.
Совершенствован
ие навыков при
выполнении
упражнений по
кругу,
упражнений на
развитие
правильной
осанки,
упражнений на
развитие
гибкости и
пластичности.
Фронтальны
й
Групповой
Упражнение на формирование
правильной осанки:
«У меня спина прямая: 1, 2, 3, 4.
Я наклонов не боюсь: 1, 2, 3, 4.
Выпрямляюсь, прогибаюсь.
1, 2, 3, 4,
3, 4, 1, 2.
Я хожу с осанкой гордой,
Прямо голову держу,
Никуда я не спешу.
1, 2, 3, 4.
Я могу и поклониться,
И присесть и покружиться,
Повернусь туда-сюда!
Ох, прямешенька спина!
1, 2, 3, 4,
3, 4, 1, 2».
«Ребята, мы выполнили второе
желание нашего цветка? (ответы
детей). Тогда пора отрывать третий
лепесток!__________ сделай это
Дети выполняют
упражнение при этом
проговаривают
считалочку.
пожалуйста» (третье желание –
выполнить упражнения по
кругу).
Построение по кругу.
Выполняются следующие
упражнения:
- танцевальный шаг с носка;
- шаг на высоких полупальцах;
- шаг с высоким поднимаем бедра.
«Я думаю мы с легкостью
выполнили третье желание.
Переходим к следующему?
________ отрывай лепесток!
(четвертое желание – выполнить
упражнения в партере).
«Кто мне расскажет, что такое
партер? (ответ). Правильно!
Занимаем места на матах.
Выполним несколько упражнений:
1. «Бабочка».
И.п. – сед, согнув колени.
1-2 – рр вверх – вдох;
3-4 – рр вниз – выдох;
5-8 – ноги машут как крылья
бабочек.
2. «Лебедь».
И.п. – сед.
1-8 – соединяя лопатки, рр сзади в
замок. Постараться вытянуть.
Дети выполняют
упражнения.
Осуществляют
взаимный контроль и
оказывают
необходимую
взаимопомощь
(работа в парах).
3. «Наклоны».
И.п. – сед.
1 – рр на пояс;
2 – рр к плечам;
3 – рр вверх;
4 – наклон вперед;
5-8 – то же повторить.
«Вот мы с вами выполнили и
четвертое желание. Осталось
только одно. ____________ оторви
последний лепесток (пятое
желание – сыграть в игру
«Прости меня»).
Заключительный этап урока
4мин.
Способствование
снижению общего
напряжения
организма,
регулировке
эмоциональных
состояний
Проблемно-
поисковый,
фронтальный
, словесный,
практический
Групповой
Чтобы подготовить организм к
восстановлению необходимо
выполнить упражнение:
- подъем на полупальцы, рр в
стороны – задержка в положении.
Вы помните, что в начале урока мы
проводили эксперимент. Сейчас
мы его повторим.
«И теперь мы готовы выполнить
последнее желание цветика-
семицветика. Давайте попросим
друг у друга прощения»
Выполнение заданий
учителя.
Подведение итогов
эксперимента,
оценка результатов.
Дети просят
прощения друг у
друга, первым
просит учитель.
2мин.
Подведение
итогов занятия
Проблемно-
поисковый,
фронтальный
, словесный
Групповой
Подводится итог занятия:
- Чему вы научились?
- Понравилось ли вам на занятии?
- Что больше всего понравилось?
Ученики делают
вывод.
Дети ведут диалог с
«Помните про сюрприз? На выходе
каждый может взять по конфетке.
А сейчас поклон».
учителем, оценивают
свою работу на
занятии. Выполняют
поклон.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: