Конспект урока для 2 класса "ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ КОРОТКУЮ СКАКАЛКУ"

МОУ « Медновская СОШ»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

2-х КЛАССОВ по ФГОС.

ТЕМА: «ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ КОРОТКУЮ СКАКАЛКУ»

Задачи урока:

Образовательные задачи (предметные результаты):

1. Сформировать представление о значении прыжков через скакалку для сохранения здоровья и развития двигательных качеств.

2. Научить прыжкам с короткой скакалкой.

3. Способствовать развитию двигательных качеств: ловкости, прыжковой выносливости, прыгучести.

4. Способствовать воспитанию сознательной дисциплины.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1. Формировать умения оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение выделять и формулировать, то что усвоено, и, что нужно усвоить,

определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).

4. Развивать умения выполнять прыжки на высоком качественном уровне (познавательные УУД).

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1. Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на ЗОЖ

(самоопределение, личностные УУД)

2. Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразования, личностные УУД)

3 Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты (нравственно - эстетическая ориентация,

личностные УУД)

Тип урока: Урок обучения и систематизации знаний

Место проведения: спортзал школы

Учеников в классе: 16

Время проведения: 09.00 -09.45

Используемые учебные пособия: рабочая программа с учётом ФГОС для 1-4 класса

Инвентарь: скакалки, резинки 1.5 м.

Урок проводит: Орлова Марина Николаевна, МОУ «МедновскаяСОШ» ,Калининский район, Тверская область

МОУ « Медновская СОШ»

Части урока и

их

продолжительн

ость

Частные задачи к

конкретным видам

упражнений

Содержание учебного материала

Дозиров

ка

Организационно-

методические указания

1. Обеспечить начальную

организацию и

психологическую

готовность учащихся к

уроку.

2. Создать целевую

установку на достижение

конкретных результатов

предстоящей в уроке

деятельности.

Построение класса в 1 шеренгу,

команды «Равняйсь!», «Смирно!»,

обмен приветствиями.

Учитель. Отгадайте мою загадку:

Я подошёл к Маришке, Вере –

Девчонкам, прыгавшим на сквере,

И сам попробовать решил,

Но только всех их рассмешил.

Чтоб прыгать так, нужна сноровка,

Прыгучесть, ум и тренировка.

Пускай попрыгают, не жалко.

Натренирует всех … (скакалка)

Сообщение задач урока учащимся.

Беседа с учащимися.

Прыжки через скакалку – не только

детская забава, но и полезное

упражнение для укрепления мышц ног,

сердца и лёгких. Прыжки развивают

ловкость, выносливость, быстроту.

Наши лучшие спортсмены-

футболисты, боксёры, легкоатлеты,

гимнасты и многие другие включают в

свою тренировку упражнения с

короткой скакалкой. Сегодня мы все

вместе мальчишки и девчонки будем

учиться прыгать через скакалку.

20-25 сек

30 сек

Требовать от учащихся согласованности

действий,

Чистоты и чёткости выполнения команд.

Обеспечить предельную конкретность

задач урока, доступность понимания их

формулировок.

МОУ « Медновская СОШ»

10-12 мин.

3. Содействовать

активизации внимания и

организованности

учащихся.

4. Содействовать

общему разогреванию и

постепенной подготовке

организма к работе.

5.Восстановить дыхание

после бега

6. Организовать

учащихся для

выполнения комплекса

общеразвивающих

упражнений.

Вас ждут сложные, но интересные

задания.

-Повороты «Налево!», Направо!»,

« Кругом»

-Построение 2-3 шеренги.

-Ходьба на месте.

- Ходьба в колонне по одному, в обход

по залу.

-Гимнастический шаг, ходьба на

носках, пятках, в полуприседе, в

приседе.

Бег.

-Бег в умеренном темпе с сохранением

дистанции в 1 шаг.

- приставными прыжками правым и

левым боком;

-бег «змейкой»

- бег по диагонали;

- бег с высоким подниманием бедра;

-бег с закидыванием голени назад.

Ходьба в обход, с последующей

остановкой на месте.

Перестроение в 3 шеренги в

шахматном порядке.

15-20 сек

30-45 сек

10-15

сек.

20 сек.

15сек

Выполнение под счёт учителя.

Обратить внимание на сохранение

правильной осанки.

Дистанция 1 шаг.

Обратить внимание на необходимость

самоконтроля за техникой бега (положение

туловища и головы, работа рук)

Выполнять под счёт и команде учителя.

По команде учителя «По три

рассчитайсь!» правофланговый,

поворачивая голову налево, громко

говорит: «Первый»; стоящий рядом с ним

говорит «Второй», третий ученик

«Третий», четвёртый снова говорит:

«Первый» и.т.д.

Перестроение в три шеренги делается по

команде «Первые номера - два шага

вперёд, вторые номера - четыре шага,

третьи номера - шесть шагов вперёд

марш!».

O O O O

МОУ « Медновская СОШ»

7. Содействовать

увеличению

эластичности мышечной

ткани и подвижности в

плечевых, локтевых,

коленных и

голеностопных суставах

8. Способствовать

формированию

правильной осанки.

Раздать скакалки.

ОРУ со скакалкой

И.п. – стойка ноги врозь, сложенная

вчетверо скакалка в опущенных руках.

1-2- поднимаясь на носки, руки вверх,

слегка прогнуться; 3-4 – и. п.

И.п.- стойка ноги врозь, сложенная

вчетверо скакалка за головой. 1-

поворот туловища вправо, руки

вверх;2- и.п.; 3-4- то же влево.

И.п.- скакалку держать за концы, стоя

на её середине. 1-2- наклон вперёд руки

назад; 3-4-и.п.

И.п.- сидя на полу, сложенная вчетверо

скакалка перед собой. 1- согнуть в

колене правую ногу, перенести её

между руками над скакалкой; 2- и.п. 3-

4- то же левой ногой.

И.п.- стойка ноги врозь, сложенная

вчетверо скакалка вверху. 1- присесть,

руки вниз, скакалкой коснуться

подъёмов ног; 2- и.п. 3-4- то же.

И.п.- упор лёжа, сложенная вчетверо

скакалка, на полу перед руками 1 -

перешагнуть одной рукой через

скакалку: 2- другой: 3-назад одной: 4-

другой.

5 минут

5-6 раз

5-6 раз.

4-5 раз.

3-4 раза.

2-3 раза.

По команде учителя скакалки развязать.

Темп медленный.

При повороте ноги от пола не отрывать.

Смотреть вперёд, прогнуться.

Руки не опускать, туловище вперёд не

наклонять.

Обратить внимание на сохранение

вертикального положения туловища.

Туловище прямое

Прыгать на носках, амортизировать

прыжок, сгибанием ног в коленных

суставах.