План конспект "Смелые, ловкие, сильные, умелые" 5 класс
План-конспект игры-конкурса для детей МБДОУ
по теме: «Смелые, ловкие, сильные, умелые»
Цель: создание условий для реализации дошкольниками подготовительной группы
детского сада интеллектуального, физического, творческого и нравственного потенциала.
Мероприятие проводят подростки.
Этап
Содержание
Реквизиты
Приветствие.
Организационный
момент.
Введение в игровую ситуацию.
Музыка,
колонка
Разминка
Упражнения: «Молекулы», «Счет», «Пантомима».
Ищем самых активных.
1. Самый смекалистый
Загадки про лопату, стрелы, санки, короля, хоккей.
Отмечаем самых смекалистых.
карточка-
шпаргалка
2. Трудяги-работяги
Эстафета с лопатами. Выясняем, кто лучше всего
орудует лопатой.
лопаты 2-4 шт
3. Очень меткий
Необходимо попасть мячом в цель – центр круга,
обозначенного обручем. Соревнование команд в
меткости.
обручи 2-4 шт
4. Самый
ответственный паровоз
Выявляем самых ответственных лидеров, кто может
змейкой провести свой поезд мимо препятствий.
треугольники
5. Перевоплощение в
королей
Ребята перевоплощаются в королей и принцесс и
танцуют под музыку «Шел король по лесу»
Музыка
6. Короли-
джентльмены
Короли находят себе принцесс и помогают им
донести санки до горки, посадить и помочь скатиться
с горы как можно дальше.
санки или
ледянки
8. Танец дружбы
Под песню «4 шага» танцуем в кругу. Наблюдаем за
умением работать в команде.
Музыка,
колонка
10. Последнее
испытание
Воспитатель становятся во главе шеренги ребят,
между участниками шеренги шары, задача команды
представив, что она является большой и длинной
гусеницей, пройтись змейкой мимо препятствий.
Шары
воздушные
Рефлексия
Подростки проводят беседу с детьми
• Вам понравилось?
• Вы все самые-самые?
• Победила дружба?
• Что каждому из вас больше всего понравилось
• Кому с каким задание получилось лучше
справиться?
Подведение итогов
Делаем салют из шариков. Вручаем медальки и дарим
шарики!
медали
Педагог-психолог Горбачева О. М.
Инструкция для подростков
Ведущий приветствует детей. Играет в пантомиму. «Счет», «Молекулы», делит на команды.
1) Ребята,станьте на счет 3 обезъянками. 1,2,3. Стоп. Еще разок.
Сегодня наши обезъянки превратятся в джентельменов и принцесс! Еесли успешно пройдете все
испытания!
2) Счет
3) Молекулы
1 куратор
2 куратор
3 куратор
Одевает команду в синие
шарфы.
Выстраивает друг за другом.
Одевает команду в желтые
жилеты
Выстраивает друг за другом.
Одевает команду в красные
шарфы
Выстраивает друг за другом.
Ведущий загадывает загадки про лопату, поезд, принцессу, короля, гусеницу, стелка.
Дает старт началу эстафет.
Организует эстафету на
меткость. Участникам надо
попасть шариком в обруч.
Организует эстафету с
лопатами. Участникам надо
«расчистить» место: убрать
лопатой шары в ведро.
Организует эстафету «Поезд»
Участникам надо поездом
пройтись змейкой мимо
препятствий.
Ведущий перевоплощает детей в королей и принцесс танцуя под музыку «Шел король по лесу».
«Короли» в эстафете бегут за
ледянками, несут их
принцессам.
Помогают принцессам донести
санки до горки, посадить и
помочь скатиться с горы как
можно дальше.
После того как скатились всех
надо поставить в один
длинный поезд, проехать
змейкой и встать в круг.
Ведущий под песню «4 шага» организует танец в кругу
Ведущий ставит воспитателя во главепоезда ребят, между участниками - шары, задача команды
представив, что она является большой и длинной гусеницей, пройтись змейкой мимо препятствий.
Ведущий останавливает гусеницу, делает из нее круг.
• Задает вопросы. Вам понравилось?
• Вы все самые-самые?
• Победила дружба?
• Что каждому из вас больше всего понравилось
• Кому с каким задание получилось лучше справиться?
Хвалим детей. Они прошли путь от обезьянок до джентльменов!
Делаем салют из шариков. Вручаем медальки и дарим шарики!
