Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Резистор и реостат. Последовательное и параллельное соединение проводников" 8 класс

КГУ «Средняя школа имени М.В.Ломоносова»
ВКО г.Зайсан
УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО
Директор КГУ
«СШ им М.В.Л.моносова» Зам.директора по МР
________А.У. Кемелбаева ________К.Т. Бейсенбаева
«___» января 2015г «___» января 2015г
Тема: «Резистор и реостат. Последовательное и
параллельное соединение проводников»
Класс: 8 «В»
Преподаватель: Бейсенбаева К.Т.
г. Зайсан, 2015 год
14 урок Раздела
«Электрические
явления»
День: 28 января 2015г.
38 занятие 8
класс
Тема урока
Резистор и реостат. Последовательное и параллельное соединение
проводников
Цель:
- Продолжить формирование понятий о резисторах и реостатах, о видах
соединения электрических проводников, проверка практических знаний и
умений учащихся по данной теме, применение этих знаний в повседневной
жизни.
- Развивать познавательную деятельность учащихся, закрепить полученные
знания, приобретенные умения и навыки, производить измерения и расчеты.
Развивать самостоятельность работы учащихся при сборке цепи, соблюдение
правил техники безопасности.
- Сознательное отношение к учебе, чувство ответственности, коллективизма,
формирование трудовых и учебных навыков; воспитание уважительного
отношения к товарищам; информационной культуры учащихся,
внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости,
терпения.
Результат обучения:
Определение видов соединения. Сборка цепи, Знания: законов
последовательного и параллельного соединений (формулировки и формулы).
Вычислять характеристики электрического тока (сила тока, напряжение,
сопротивление), определять цену деления, переводить единицы измерения.
Навыки: систематизирования условно-знакового обозначения физических
величин и их вычисления, определения единиц измерения по шкале прибора и
их перевод.
Ресурсы:
Учебник «Физика и астрономия - 8класс» издательство «Мектеп»,
электронный учебник, интернет-ресурс, сборник задач и дидактический
раздаточный материалы. Приборы: реостат, резисторы, лампочки, провода,
амперметр, вольтметр, источник питания.
Вид деятельности,
время
Используемый подход
Действия учителя
Действия
ученика
Организационный
момент
1 минута
Деление на группы
1 минута
1 минута
Психологический
настрой урока;
ИКТ(проектируется через
проектор).
.
Организация групп
учащихся;
Физкультминутка
«Открытая книга»
Проверка готовности урока;
Стартер».
- Главным символом Нового
года является –….ЕЛКА.
Основное украшение - …
гирлянда. Какое соединение
используется в гирлянде?
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ.
Выберите новогоднюю
игрушку с нашей елки
Проведение физминутк. Руки
на уровне груди, ладони
прижимаем друг к другу.
Ладони – это книга. Откройте
книгу знаний и разверните
её, пусть информация уйдет в
мир. Повернитесь налево,
повторите ваши действия.
Отвечают на
вопросы
Рассаживаются в
группу (по цветам
выбранных
игрушек)
получают
разработки работ;
Выполняют
Верните свою книгу знаний к
себе и закройте. Вы готовы
продолжить занятие, желаю
удачи.
физминутку
Проверка домашнего
задания
3 минуты
Тест по теме
«Зависимость удельного
сопротивления
проводника от
температуры.
Сверхпроводимость»
Тест проецируется на экран.
Заполняют в
раздаточный
бланк ответы
Определение темы
урока и его целей
5 мин
Таинственный график
Найди правильную схему
Целеполагание
Работа на 2 варианта.
Из предложенных схем
выбирают правильный и
объясняют.
Более конкретно
сформулировать мысли
школьников.
Решают задание,
используя закон
Ома и находят
ответ
Для озвучивания
темы урока
задействовать
учеников Д и С
(Д- инклюзивный,
С- слабый).
Изучение новой темы
7 минут
Парная, групповая работа
Презентация, электронный
учебник, интернет-ресурс
Учащиеся
работают над
теоретическим
материалом.
Индивидуальное
изучение темы
Учитель следить
за работой
учащихся
Взаимопроверка
Составление
кластера.
Выполнение заданий
10 мин
групповая работа
Выбирают задания по степени
сложности:
5- сборка цепи
4-защита проекта
3-электронная сборка цепи
3-схема
Составляют
кластер по
изученной теме.
Командир
распределяет
задания.
Мини-практикум
2 минуты
Задание для учеников Д
и С
Выбрать из предложенных
приборов только те, которые
предложены в задании
Выполняют
ученик Д и С
Физминутка
1 минута
Физкультминутка
«Электрический ток»
Соединение в цепи,
протекание тока,
последовательное соединение
в цепи, параллельное
соединение в цепи
Выполняют
физминутку
Защита проекта,
проверка
выполненных
заданий
Стратегия «Посол»,
«Тонкие – толстые
вопросы»
ИКТ: показ слайдов
Учитель наблюдает за работой
учащихся и правильностью
выставлений ими оценок.
Заполнение
таблицы
«Оценочное
окно»
4*2=8 минут
2 минуты
Стратегия «2 звезды 1
желание»
Рефлексия:
2 минуты
Стратегия «1-2-3»
Выслушивает рефлексию на
следующий урок
Учащиеся пишут
свои отзывы на
формате
Домашнее задание:
2 минуты
ИКТ:Проекция на экран:
Учитель благодарит за работу
на уроке и выставляет оценки.
Запись в
дневниках.
Дополнительная информация
Оценка – Как вы
планируете проверять
знания учеников?
Каждое задание имеет
критерии оценивания,
итоги урока собираются
в таблицу оценивания.
Формативное
оценивание позволит
корректировать знания и
умения учеников.
Связи перекрестного расписания.
Здравоохранение и безопасность.
Связи ИКТ.
Ценностные связи.
На данном уроке просматривается
уровень усвоения материала,
формируется толерантное отношение
друг к другу. Во время урока
постоянная смена деятельности, что
позволяет ученикам быть постоянно
активными.
Место для оценки вашего урока.
1. Задачи урока реалистичны и полностью выполнимы
2. Что такое реостат и резистор, последовательное и параллельное
подключение проводников.
3. Ученики с большим удовольствием участвовали во всех этапах
урока, атмосфера дружелюбия, соперничества
4. Ученики оказывали друг другу помощь, консультировали,
спорили, искали способы решения проблем
5. да
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: