Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие по физике «Последний герой» 7-8 класс

Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
Внеклассное мероприятие по физике
«Последний герой»
7-8 класс
Автор: Апросинкина Наталья
Владимировна, учитель физики и
информатики МОУ СОШ №3
города Георгиевска
Ставропольского края
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
Аннотация:
В разработке представлен физико-математический конкурс с использованием идеи и
атрибутики телевизионной игры “Последний герой” для учащихся 7 класса.В игре
принимают участие две команды (от каждого класса по 6 участников). Каждая команда
выбирает себе название. Данная игра может быть использована при проведении
предметных недель по физике, на последнем уроке в четверти ли году.
Цель:
В интересной форме обобщение и систематизация знаний учащихся.
Задачи:
Образовательные: проверить усвоение учащимися основных понятий из курса физики 7
класса;
Воспитательные: приучать детей к доброжелательному общению, чувству
соперничества, формировать познавательный интерес к физике.
Развивающие: развитие познавательного интереса, логического мышления и внимания,
быстроты реакции, умения анализировать условия заданий, развивать элементы
творчества, умение применять знания в новой ситуации.
Ход игры:
Звучит музыка заставка телепередачи «Последний герой»
Уважаемые участники, мы рады вас приветствовать на пороге удивительного
путешествия по бескрайнему океану физики. Сегодня мы с вами отправимся на
необитаемый остров, где вы будете соревноваться за право называться «Последним
героем» – грамотным по физике, стойким и выносливым в борьбе и просто хорошим
человеком. Если вы ещё не были в экстремальных ситуациях, если вам стало скучно
на уроках, если вы думаете, что на необитаемом острове можно прожить без физики,
становитесь участником игры «Последний герой»! Вы получите массу удовольствия,
решите сложные задачи, приятно проведете время в компании друзей! А для этого вам
необходимо во всех конкурсах блеснуть ярким светом знаний. Последнее время мы
видели телевизионные игры «Последний герой», по такому же принципу будет проходить
и наша игра. По итогам каждого конкурса у вас будет возможность получить звезду. Кто
наберет больше звезд (которые кладутся на чашу весов команды за каждый правильный
ответ), тот и победитель в конкурсе, а проигравшие должны на совете команды написать,
какой игрок должен покинуть команду. В какой из команд на конец игры останется
больше игроков, та команда и победит в игре! Сегодня два племени «Ловких» и «Смелых»
будут соревноваться за право называться Последним героем. Игра начинается с
представления команд.
Племя «Ловкие»… (представление команды)
Племя «Смелые»… (представление команды)
Итак, вперед. Вас ждут интересные испытания! К концу игры останется 1 человек.
Надеюсь, что это будет действительно самый достойный, самый сообразительный, самый
благородный.
Правила игры
Количество раундов- 11.
Время – ограниченно.
Победа в командном конкурсе - побеждает та команда, которая наберёт большее
количество очков. При равном количестве очков победившей считается команда,
выполнившая задание за меньшее время.
После каждого конкурса из игры будет выбывать один игрок из проигравшей команды.
Выбывающего игрока выбирает сама команда. Если обе команды дали неверный ответ
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
или обе получили равное количество баллов, то выбывающего игрока выбирает ведущий.
В итоге останется два игрока, которые будут соревноваться в последнем раунде.
Побеждает тот, кто правильно выполнит задание. Первым отвечает племя, заявившее о
готовности поднятием флага с эмблемой своего племени. Следить за соблюдением правил
игры, определять победившее племя, помогать в затруднительных ситуациях будет жюри
(представление членов жюри).
Сейчас разыграем право выбора первого задания. По одному игроку из каждой команды
должны съесть по яблоку. Игрок, чьей команды справится с заданием раньше, та команда
и начнёт первой игру.
Задание 1. «На перекрестке наук»
1. Какой физический закон хорошо известен рыбам? (Закон плавания тел).
2. Почему в самолётах закладывает уши? (Из-за разницы давления)
3. Какой физический прибор находится в органе зрения? (Линза)
4. Почему воробьи при сильных морозах взъерошены? (Между перьями создаётся
воздушная теплоизолирующая «подушка»)
5. Какой физический закон согласно легенде, помогло открыть яблоко? (Закон
Всемирного тяготения).
6. Назовите «вечный двигатель» организма? (Сердце)
Задание 2. «Кто быстрее?»
1. Общее название 12 созвездий? (Зодиак)
2. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)
3. Что видно. Если ничего не видно? (туман)
4. Если это есть, ума не надо (Сила).
5. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров
проехал ямщик? (5 км)
6. На руках 10 пальцев, сколько пальцев на 10 руках? (50)
Задание 3. «Действие и противодействие»
Племена соревнуются в перетягивании каната.
Задание 4. «Три подсказки»
Нужно угадать физическое понятие, выслушав 3 подсказки-определения. Те, кто дал
верный ответ после первой подсказки, получает 3 балла, после второй – 2 балла, после
третьей – 1.
Скорость выполнения работы
важнейшая характеристика всех двигателей;
у КамАЗа больше, чем у ВАЗа .(Мощность)
Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у женщин и детей
меньше. Ее совсем мало у больных.
Она не вещь и не сохраняется.
«Давай поборемся», — говорят те, у кого ее много. (Сила.)
Она сохраняется неизменной, если кастрюльку со
свежесваренной картошкой укутать одеялом или шубой.
У всех здоровых людей она почти одинакова.
Единица ее измерения - градус (Температура)
Ее у нас нет, когда мы спим, нет на большинстве уроков.
Но она есть на перемене и на уроках физкультуры.
У птиц она больше, чем у человека, еще больше у ракеты. (Скорость.)
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
действует на дно и стенки сосуда
увеличивается с глубиной:
нужно, чтоб прикрепить что-нибудь кнопкой (Давление).
Можем притягивать и отталкивать
бывает и красного, и синего цвета;
у него два полюса (Магнит)
Задание 5. «Правильный ответ»
1. Почему, с физической точки зрения, косить траву легче при росе?
(Роса увеличивает массу стебля, поэтому при ударе косой он в меньшей степени
деформируется (изгибается) и его легче срезать. Кроме того, роса играет роль смазки,
облегчающей движение косы).
2. Цветок сон-травы, как и цветки других ранневесенних растений, например
медуницы, имеет окраску фиолетовых, лиловых тонов. Отцветут первоцветы,
пригреет майское солнышко, появятся жёлтые лютики и одуванчики, оранжевые
купальницы. Цвет цветов обеспечивает им жизнестойкость. Как жизнестойкость
связана с цветом венчиков растений?
(Сине-фиолетовая окраска ранневесенних цветов позволяет им поглощать больше
энергии солнечного света. Лепестки сон-травы отражают те пучки света, которые
несут меньше всего энергии, остальные же лучи они поглощают, чтобы «согреться» в
холодные дни ранней весны. Напротив, более поздноцветущие растения, отражают
лучи, на которые в спектре солнца приходится максимальная энергия – жёлтые лучи,
Если их не отразить, можно «живьём свариться». Вот почему, например, лютик такого
золотого цвета).
3. Мы с грустью провожаем косяки улетающих на зимовку птиц, и радостно
встречаем их по весне. Стаю журавлей можно узнать по характерному клину. Почему
журавли летят клином, следуя за вожаком?
(Воздух обтекает тело вожака, как нос корабля. В пределах угла косяка уменьшается
сопротивление воздуха. Взмахи крыльями косяка, кроме того, создают воздушную
волну и облегчают движение более слабых птиц).
4. Почему при холодной погоде многие животные спят, свернувшись в клубок?
(У свернувшегося животного меньше поверхность тела, поэтому оно меньше
охлаждается. Из-за меньшего контакта с холодным воздухом и меньшей конвекции).
5. Ласточки летают над самой землёй – будет дождь. Всем известна эта народная
примета. А как её объяснить с точки зрения физики?
(Ласточки летают там, где находятся насекомые, которыми они питаются. Перед
дождём воздух насыщен влагой, которая, оседая на крыльях насекомых, утяжеляет
их, поэтому насекомым трудно подняться вверх, и они летают над землёй, там же
вынуждены летать и ласточки).
6. В грозу во время дождя и молнии нельзя прятаться под деревьями. Особенно
опасен в этом отношении дуб. Попробуйте объяснить почему?
(Во время грозы деревья служат естественными молниеотводами. Корни дуба глубоко
уходят в землю до водоносных слоёв почвы и служат заземлением)
В нашей игре настал момент объединения племён. С этого момента каждый борется за
себя!
Задание 6. «Логические загадки»
1. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время,
температура)
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
2. Кто может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая
марка на конверте)
3. Когда сутки короче: зимой или летом? (Сутки - это всегда 24 часа)
4. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки,
привязанной к ее хвосту? (Ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью. Собаке
достаточно стоять на месте).
5. В комнате есть лампочка. Вне комнаты есть 3 выключателя, один из которых
включает эту лампочку, а другие – не работают. Нужно узнать, какой из них
включает лампочку, причем войти в комнату можно только один раз.
(Выключатели щелкаются одинаково, разбирать нельзя, дверь в комнату плотно
закрывается, в замочную скважину ничего не видно и т.д.)
(Оставляем первый выключатель выключенным. Второй включаем.Третий
включаем, ЖДЕМ, выключаем.Идем смотреть, что с лампочкой. Горит - значит
второй выключатель, не горит - трогаем рукой: теплая - значит третий
выключатель, холодная - значит первый)
6. Стаканы на бумаге. На столе на некотором расстоянии друг от друга (15-20см)
стоят 2 стакана. Есть лист (А4), который нужно положить на эти 2 стакана и сверху
на него поставить третий стакан (между двумя) так, что бы лист не прогнулся до
стола).
(Нужно лист бумаги сложить гармошкой, и стакан будет стоять)
Задание 7. «Физика в пословицах и поговорках»
Задание объяснить какое физическое явление отражено в данной пословице
(поговорке) и описать его.
Много снега – много хлеба.
Снег, как известно, обладает плохой теплопроводностью и, подобно шубе,
предохраняет озимые от вымерзания. Много снега – «шуба» толстая, мороз не
доберется до нежной зелени.
Спросил бы у гуся, не зябнут ли ноги.
Почему гуси, куропатки и другие птицы зимой ходят по снегу и не мерзнут? Дело
в том, что температура лап птицы отличается от температуры тела: так,
температура тела белой куропатки может быть почти на 40 градусов выше
температуры ее лап; низкая температура конечностей понижает теплоотдачу –
такова защитная функция организма.
На каком амбаре снег, из того покупай хлеб.
Потому что он сух, над прелым хлебом снег раньше сходит, так при гниении
хлеба выделяется энергия, которая и идет на нагревание и плавление снега на
амбаре.
Горел дрова жарко - было в бане парко, дров не стало – и все пропало.
Пока горят дрова, выделяется энергия и температура повышается, как только
перестанет выделяться энергия от горения дров, температура в бане начинает
понижаться, так как есть связь с внешней средой, и часто энергия идет на ее
обогрев.
Он сух из воды выйдет.
Можно ли сухим выйти из воды? Конечно, но для этого нужно смазаться
веществом, которое не смачивается водой, например каким-либо
жиром. Нанесите на палец тонкий слой масла и опустите в воду. Когда вы его
вынете, вода стечет с него, так как она не смачивает жирные поверхности.
С гуся вода, а с меня, молодца, небывалые слова.
Перья гуся и других водоплавающих птиц покрыты тончайшим слоем жира, а он
не смачивается водой. Выйдет птица из воды, встряхнется и оказывается сухой. В
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
житейском смысле пословицу надо понимать так: молодцу все нипочем, ничто на
него не действует, при всех обстоятельствах он остается «сухим».
Коси коса, пока роса; роса долой, и мы домой.
Трение и использование смазки для его уменьшения. Роль смазки выполняет
утренняя роса.
В октябре ни на колесах, ни на полозьях.
В октябре обычно начинается сезон дождей, и поэтому земля раскисает, на санях
еще ездить рано - трение полозьев будет значительным, а на колесах ездить
поздно – увязнуть можно.
Оттого телега запела, что давно дегтю не ела.
Деготь выполняет роль смазки при трении колеса об ось. Нет смазки – трение
велико, оно вызывает колебание колеса на оси колеса. При этом получается
скрипучий звук.
Ударь обухом в дерево, дупло само скажется.
При ударе о дерево древесина приходит в колебание, появляется звук. Здоровое
дерево и дерево с дуплом звучат по-разному. Дупло в качестве резонатора
усиливает звук, обнаруживая себя таким образом.
Задание 8. «Гастроли мадам Физика»
Конкурс для наиболее быстрых и сообразительных участников.
1.Слово из пяти букв, обозначающее явление природы. Название его есть в
названии мультфильма о ежике. Что представляет собой это явление? (Ответ:
туман.)
2. Слово из десяти букв. Это имя сказочной героини, связанное с твердым
состоянием воды. (Ответ: Снегурочка.)
3. Слово из семи букв. Это прибор, с помощью которого девочка Оля из сказки
попала в страну, где все имена звучат наоборот и где она встретила свое
отражение — девочку Яло. (Ответ: зеркало.)
4. Слово из одиннадцати букв, означающее явление, которое «включил» Знайка в
Солнечном городе с помощью лунного камня. (Ответ: невесомость.)
5. Слово из четырех букв: старинная русская единица длины, которая есть в
имени маленькой невесты крота из сказки. (Ответ: дюйм.)
Задание 9. «Пойми меня»
По трем определениям к одному и тому же термину назовите этот термин: (за
правильный ответ 1 балл)
1.Им все кончается
2. Если бы его не было, никто бы ничего не учил
3. Бывает вступительный, а бывает выпускной (экзамен)
1.Архимед это просил, ему не дали.
2. Бывает ….. зрения
3. Ставится в конце предложения. (точка)
1.За это снижают отметки.
2. Отличники их делают редко.
3. На них учатся. (ошибки)
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
1. Бывает музыкальный.
2. Есть у квадрата и у тяжести.
3. Середина диаметра (Центр)
Задание 10. «Точный ответ»
Задание: необходимо ответить на вопросы.
1.Почемучка принес в комнату следующие предметы: весы, набор гирь, кастрюля,
вода. Ему нужно найти объем кастрюли. Как это можно сделать? (плотность воды
известна, можно найти массу воды в кастрюле, а затем по формуле находим
объем)
2.Почему растительное масло, налитое в воду всегда всплывает наверх?
(плотность масла меньше плотности воды)
3.Почему в сообщающихся сосудах уровни жидкости одинаков? (давление в
трубках одинаково)
Задание 11. «В гостях у сказки»
Прослушайте сказку и ответьте на физические вопросы.
Хитроумный Иван
Захотел Иван жениться на красавице-царевне. Он знал, что многие сватались к ней,
но никто не мог выполнить необходимые условия: решить задачи, которые она задавала
каждому жениху. А все, кто не справлялся с задачами, выгоняли из царства вон. Иван
решился и пришел к царевне.
Красавица говорит: «Вот тебе первая задача: сделай так, чтобы то, что тебя окружает, но
невидимо, стало видимым».
«Это - пара пустяков, - отвечает Иван. – Дай-ка зеркальце, я сделаю так …, а ты посмотри
в него». Что сделал Иван и что могла увидеть царевна?
Удивилась царевна и молвит: «Хорошо ты справился с первой задачей, посмотрю, что
будет со второй. Вот тебе кувшин с водой. Сделай так, чтобы через 5 минут вода
испарилась».
«Нет ничего проще, - ответил Иван. – Часто практикуют слуги в нашем дворце».
Что имел в виду Иван?
Царевна продолжает: «Вот тебе третья задача - вопрос: что на свете самое легкое, а давит
сильно?»
Подумал Иван и говорит: «Уж не то ли это, с чем 8 пар лошадей справиться не могут?»
«Как раз это», - отвечала царевна.
Что было предметом разговора Ивана с царевной?
Призадумалась царевна и задает четвертую задачу – вопрос. «Вот тебе две пуговицы, -
молвила она, - одна деревянная, другая костяная, но с виду они совершенно
одинаковые. Ну - ка, добрый молодец, скажи: какая из них деревянная, но помни,
пуговицу ломать нельзя».
«Задача твоя чрезвычайно проста, - сказал, улыбаясь, Иван. – Нужно поступить так …
Кстати, путь ее решения мне подсказал давний – предавний знакомый – ученый».
Как Иван отличил пуговицы? О каком ученом шла речь?
Видит царевна, что все Иван знает, и решила задать ему свой последний, самый трудный
вопрос: «Мои ювелиры утверждают, что они могут отличить алмазное украшение от
стеклянного, даже не прикасаясь к нему. Как они это делают?»
Подумал-подумал Иван и говорит: «Прекрасная моя царевна, решение задачи похоже на
решение первой».
Как отличить стеклянную подделку украшения от настоящего алмазного?
«Умен ты и образован, добрый молодец! Видно, судьба выйти мне за тебя замуж», -
молвила напоследок царевна.
Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики
МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
Ответы.
1. Иван подышал на холодное зеркальце, и царевна увидела дотоле невидимые
капельки воды, находившиеся в окружающем воздухе; они сконденсировались на
стекле.
2. Иван предложил разлить воду по поверхности пола; подобные действия
совершают слуги, моя пол.
3. Воздух, окружающий Землю, атмосферное давление.
4. Пуговицы бросил в воду: деревянная осталась на поверхности, костяная утонула;
об Архимеде.
5. Подышать на оба изделия одновременно, предварительно их немного охладив.
Теплопроводность у алмаза очень большая, поэтому теплый воздух дыхания
быстро прогреет алмаз; теплопроводность стекла много меньше, поэтому стекло
будет долго оставаться холодным; вследствие этого водяной пар, содержащийся в
воздухе, сконденсируется на нем в капельки воды – стеклянное изделие запотеет.
На этом наша игра заканчивается. Под музыку награждаются ученики:
1 место. Лентой с надписью «Последний герой», грамотой
2 место. Грамотой «За волю к победе»
Сегодня мы с вами открыли ещё одну страницу неизвестной, загадочной физики. Всё, что
нам даёт знание физики,- полезно для жизни.
Источники:
1. И.Я. Ланина « 100 игр по физике» М: «Просвещение», 1995г.
2. Материалы сайта festival.1september.ru
3. http://nstur.narod.ru
4. http://r.foto.radikal.ru
5. http://old.fotokrift.ru
6. http://upload.Wikimedia.org
7. www.fotolepetst.ru
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: