Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Связь между силой тяжести и массой тела" 7 класс

План-конспект урока в 7 классе по теме
«Связь между силой тяжести и массой тела».
Цель урока. Установить связь между силой тяжести и массой тела.
Оборудование: ПК, проектор, презентация, приборы – штатив, динамометр,
набор грузов, рабочий лист для проведения эксперимента.
Планируемые результаты обучения.
Предметные результаты обучения.
Обучающийся научится:
- измерять силу тяжести динамометром,
- экспериментальным методом исследовать зависимость силы тяжести,
действующей на тело, от массы тела,
- рассчитывать силу тяжести по известной массе тела; массу тела по заданной
силе тяжести.
Метапредметные результаты обучения.
Обучающийся научится:
- самостоятельно определять цель обучения, ставить и формулировать новые
задачи в учебе и познавательной деятельности,
- выражать свои мысли и высказывать предположения.
Ход урока.
№
эта
па
Этапы
Время
Деятельность
обучающихся
Деятельность
учителя
1
Актуализация
опорных знаний.
8 мин
Отвечают на
поставленные
вопросы.
Проверяет знания
обучающихся,
корректирует их,
мотивирует на
изучение новой
темы, подводит их
к мысли о
необходимости
получения новых
знаний.
2
Изучение нового
материала.
18
мин
Выполняют
экспериментальное
задание.
Получают зависимость
силы тяжести от массы
тела. Знакомятся с
новой физической
величиной g. Делают
необходимые записи в
Корректирует
действия
обучающихся при
выполнении
экспериментальног
о задания.
Объясняет
значение g.
тетради.
3
Закрепление
изученного
материала.
9 мин
Решают задачи по
новой теме
(Фронтальная работа)
Корректирует
знания
обучающихся.
4
Первичный
контроль
усвоения новых
знаний
6 мин
Отвечают на вопросы
теста. Самопроверка
теста.
Корректирует
знания
обучающихся.
5
Подведение итога
урока.
3 мин
Участвуют в
подведении итогов
урока.
Подводит итог,
выслушивает
обучающихся,
выставляет оценки.
6
Домашнее
задание.
1 мин
Записывают домашнее
задание.
План-конспект урока
I. Актуализация опорных знаний.
1. Решите анаграмму и исключите лишнее слово (Слайд 2):
o Ласи
o Нотьюн
o Сасам
o Все
o Нитгам
2. Исключите утверждение, которое вы не знаете (Слайд 3):
o Основная единица массы – килограмм.
o Тела могут деформироваться.
o Динамометр – прибор для измерения силы.
o Единица измерения силы – Ньютон.
3. Ответьте на вопрос. (Слайд 4)
Действует ли сила тяжести на шар, погруженный в сосуд с водой?
Отличается ли значение этой силы от силы тяжести, действующей на такой
же шар, лежащий на столе?
4. Ответьте на вопросы. (Слайд 5)
o Что мы знаем о силе тяжести?
o Чего мы не знаем о силе тяжести?
II. Изучение нового материала.
1 этап – исследование силы тяжести. (Слайд 6)
Постановка проблемы: как зависит сила тяжести, действующая на тело, от
массы тела? Как это можно определить?
У вас на столе лежит все необходимое оборудование. Давайте составим план
нашего исследования. Что вы должны будете сделать? (дети вместе с
учителем обсуждают план исследования)
У каждого ученика на столе рабочий лист для проведения исследования.
(Слайд 7)
Ход исследования.
Цель исследования: установить зависимость силы тяжести от массы тела.
Оборудование: набор грузов по 0,1 кг; динамометр.
Задание 1. Определить цену деления, пределы измерения и погрешность
динамометра.
Задание 2. Измерить силу тяжести, действующую на грузы массой 0,1кг,
0,2кг, 0,3 кг, 0,4кг.
Задание 3. Заполнить таблицу.
Число грузов
2
3
Масса, кг
Сила тяжести, Н
Проанализировав табличные данные, ответьте на вопросы:
1) Что происходит с силой тяжести по мере увеличения массы груза?
________________________________________________
2) При увеличении массы груза в 2 раза, сила тяжести увеличилась в … раза
3) При уменьшении массы груза в 3 раза сила тяжести ….. в … раза
Задание 4. Построить график зависимости силы тяжести от массы тела
F
тяж
, Н
m, кг
Задание 5. Найдите отношение силы тяжести к массе тела для всех
результатов опыта
Сделайте вывод.
2 этап – сообщение учителя. (Слайд 8)
Учитель объясняет значение g.
III. Закрепление изученного – решение задач.
1. Работа устно по таблице (Слайд 9)
m, кг
5
?
50
?
F
тяж
, H
?
33
P, H
?
1200
2. На рисунке изображены шары, изготовленные из одного материала.
Одинаковая или разная сила тяжести действует на каждое тело? (Слайд 10)
3. На рисунке изображены шары равной массы. Одинаковая или разная сила
тяжести действует на каждое тело? (Слайд 11)
IV. Первичная проверка полученных знаний.
Тест “Хорошо ли вы знаете силу тяжести?” (Ответы “да, нет”)
Сила тяжести увеличивается с увеличением массы тела.
Сила тяжести зависит от места наблюдения.
Сила тяжести уменьшается при удалении от Земли в космос.
Сила тяжести, действующая на тело, уменьшается, если его погрузить в воду.
Сила тяжести не действует на плавающие тела.
Сила тяжести измеряется динамометром.
Сила тяжести действует на любое тело.
Сила тяжести всегда направлена вниз.
Сила тяжести не действует на воздушный шарик.
(обучающиеся осуществляют самопроверку по ответам, выведенным на
слайде в презентации)
V. Подведение итогов урока. (Слайд 12)
Ответьте на вопросы:
o Что мы знали о силе тяжести?
o Что узнали нового об этой силе?
o Что понравилось на уроке?
o Что не понравилось?
o Каким видом деятельности вам понравилось заниматься на уроке?
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: