Ученики на Учителя.com


Решение задач на плавление и отвердевание кристаллических тел 8 класс

8 класс
Урок по теме: «Решение задач на плавление и отвердевание
кристаллических тел».
Психологическая разминка.
Давайте сегодня на уроке создадим хорошее настроение:
улыбнемся друг другу, улыбнёмся нашим гостям и повторим
все вместе:
«Я добрый человек, я успешный человек, я здоровый человек, у
меня всё хорошо, у меня всё получится!»
Улыбаясь друг другу, мы снимаем напряжение и создаем
вокруг себя атмосферу доброжелательности и понимания.
Садитесь, пожалуйста. Начнем урок.
На прошлом уроке мы убедились, что тепловые явления, тепловые процессы
прочно вошли в нашу жизнь. Сегодня продолжим изучение темы, проверим,
как вы её усвоили, будем отрабатывать навыки решения задач, поработаем с
графиками.
Ваша активность и сообразительность украсят наш урок, сделают его
интересным и содержательным. В течение урока вы будете зарабатывать
баллы, из которых к концу урока сложится ваша оценка.
!!! Открываем тетради, записываем тему урока:
«Решение задач на плавление и отвердевание
кристаллических тел». (слайд 1)
В качестве эпиграфа к уроку я взяла пословицу:
В полплеча работа тяжела,
Оба подставишь – легче справишь!
(слайд 2)
??? Как вы понимаете эти слова?
Вот именно, чтобы работа лучше спорилась, мы будем работать в парах.
Целеполагание:
Давайте поставим цели к сегодняшнему уроку:
• Углубить и закрепить теоретические знания о плавлении и
отвердевании кристаллических тел;
• Развивать умения наблюдать, сравнивать и сопоставлять
изучаемые явления, выделять общие признаки;
• Уметь применять полученные знания при решении задач, при
работе с графиками плавления и отвердевания.
(слайд 3)
Ход урока:
Повторяем теоретический материал по изученной теме, за
правильный ответ получаете 1 балл ( Слайд № 4)
А сейчас, открываем учебник на стр. 32 и отвечаем письменно на
вопросы ( Слайд № 5)
Проверяем ( Слайд № 6), за каждый верный ответ -1 балл
Наверное, многие из вас знают, что на месте нашего большого красивого
села, когда-то стояла деревня Урывная. В районе Бродков на берегу Касмалы
появились первые поселенцы этой деревеньки. Да её и деревенькой тогда
назвать было нельзя, это был маленький хуторок из 5 домов.
???Ребята, почему я вам рассказываю об этом? Как история нашего села
связана с темой сегодняшнего урока?
( Слайд № 7), ( Слайд № 8), ( Слайд № 9)
Решаем задачу, если делаем это самостоятельно – 3 балла, если только
сверяемся с доской-2 балла, если решаем вместе с нами-1 балл.
А сейчас ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ ( Слайд № 10)
А сейчас работаем все вместе, вспоминаем процессы, происходящие с
кристаллическим веществом ( Слайд № 11)
Теперь работаем в парах, письменно отвечаем на вопросы по графику
( Слайд № 12)
1. Для какого вещества составлен график?
а) железо; б) серебро; в) медь; г) золото
2. Первоначальная температура тела.
а) 2300 ˚С; б) 0 ˚С ; в) -17 ˚С; г) 1083˚С
3. какой процесс описывается отрезком ВС?
а) нагревание; б) охлаждение; в) плавление; г) отвердевание
4.При какой температуре начался процесс плавления тела?
а) 2300 ˚С; б) 0 ˚С ; в) -17 ˚С; г) 1083˚С
5.Изменялась ли температура тела во время плавления?
а) увеличивалась; б) уменьшалась; в) не изменялась.
6.Какую температуру имело тело в конце наблюдения?
а) 2300 ˚С; б) 0 ˚С ; в) -17 ˚С; г) 1083˚С
Проверьте правильность выполнения задания. И не забудьте за каждый
правильный ответ поставить себе 1 балл ( Слайд № 13)
Мы научились работать с графиком плавления и отвердевания
кристаллических тел, а значит, можем выполнить задание №2 из ВПР.
!!! Открываем тетради для подготовки к ВПР, выполняем в парах
предложенные задания. За верно выполненное задание ставим баллы.
Подводя итоги урока, учитель предлагает обучающимся заполнить лист
самооценки.
Подведение итогов: выставление оценок по набранным
баллам (Слайд 14)
• (Слайд 15) Возврат к целям урока
• (Слайд 16) Возврат к эпиграфу. Оправдан ли выбор эпиграфа к
уроку?
• (Слайд 17) Домашнее задание
• (Слайд 18) Спасибо за урок!!!
• (Слайд 19) Розы в подарок за хорошую работу на уроке!!!
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: