Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Механическая работа. Мощность" 7 класс

Конспект урока повторения по теме «Механическая работа. Мощность».
Физика 7 класс (автор Перышкин А.В).
Цель:
1. Повторить, закрепить и систематизировать основные понятия «Механическая
работа» и «Мощность» пройденного материала;
2. Применять знания по физике в окружающем мире;
3. Умение работать коллективно, в группе, самостоятельно находить
правильное решение поставленной цели.
Задачи урока:
1. Знать: определения механической работы и мощности, обозначения
физических величин; единицы измерения механической работы и мощности;
формулы: для нахождения работы; равнодействующей силы; перемещения тела;
мощности.
2. Уметь: решать расчетные задачи, используя формулу механической работы
и мощности, переводить единицы, научиться делать самоанализ урока.
Формы организации работы детей: групповая.
Формы организации работы учителя:
• постановка цели занятия перед учащимися;
• повторение пройденного материала;
• обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных
знаний.
Форма проведения урока: урок – соревнование (при поддержке интернет – ресурсов:
задания, созданные преподавателем для проверки знаний по основным понятиям).
Оборудование: компьютер или ноутбук для учителя, мультимедийный проектор, экран.
Интернет – ресурс:
1. https://learningapps.org/19691131
2. https://learningapps.org/19735385
3. https://learningapps.org/19735821
Ход урока:
1. Организационный момент (целевая установка, мотивация).
Сегодня на уроке мы будем повторять материал, изученный ранее. Задача каждого показать и
оценить, насколько успешно вы овладели основными физическими знаниями, умениями и
навыками.
Задания, которые необходимо сегодня выполнить несложные, игровые и предстоит пройти всего
3 этапа:
• «Кто хочет стать миллионером?»;
• «Найди слова»;
• «Найди пару».
Сначала класс делим на 2-3 команды и выбираем помощника для преподавателя, который будет
записывать количество баллов на каждом этапе и следить за процессом урока.
Командам необходимо дать название и выбрать «капитана».
2. Повторение, обобщение пройденного материала и применение знаний.
Для начала командам предлагается очень полезная задачка «Кофе с молоком». Кто
ответит верно, тот первый отвечает в первом этапе.
Можно долго выписывать уравнения, а можно понять, что ответ очевиден… Есть два
одинаковых стакана, в которые налито поровну: в один — молоко, в другой — кофе. Из
первого стакана переливают ложку молока в стакан с кофе. Потом размешивают, и из
второго стакана обратно в первый переливают ложку кофе с молоком. Чего теперь больше:
молока в кофе или кофе в молоке?
(Ответ: Одинаковое содержание молока в кофе и кофе в молоке).
1 этап. «Кто хочет стать миллионером?»
Необходимо пройти по ссылке https://learningapps.org/19691131 либо ссылка во весь
экран https://learningapps.org/view19691131
Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество очков.
2 этап. «Найди слова».
Необходимо пройти по ссылке https://learningapps.org/19735385 либо ссылка во весь экран
https://learningapps.org/view19735385
Командам поочередно нужно отыскать среди букв слова. Дана подсказка из 18 слов.
Кто больше найдет, тот и выигрывает в этом этапе.
3 этап. «Найди пару».
Необходимо пройти по ссылке https://learningapps.org/19735821 либо ссылка во весь экран
https://learningapps.org/view19735821
Найти как можно больше пар среди 12 карточек.
Побеждает в этом этапе та команда, которая больше откроет пары.
3. Подведение итогов.
Сегодня на уроке мы повторили пройденный материал, закрепили умения и навыки.
Какие вопросы к учителю? (дети, кто желает, высказываются по итогам урока).
Оценим теперь Вашу работу в целом и каждого в отдельности. Учитель даёт
характеристику работы класса в целом и по каждому ученику отдельно, учитывая работу
каждого на уроке.
Команда, набравшая большее количество баллов получает за урок оценку «5», все
остальные – «4», кто не работал на уроке – «2» (либо оценки ставятся учителем по своему
усмотрению).
В заключение благодарим детей за работу на уроке. Помните, что школьная отметка – это
не оценка личности, не оценка способностей, не повод расстраиваться! Отнеситесь к ней
как к информации о том, что уже усвоено, а что пока нет. Это повод разобраться и найти
способ решения проблемы. И многое в жизни зависит не только от стараний и умения
трудиться, но и от удачи и везения.
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: