Ученики на Учителя.com


Урок физики "Проводники и диэлектрики" 8 класс

Урок физики в 8 классе по теме: Проводники и диэлектрики
Тема урока: Проводники и диэлектрики. Гашин С.Я. МОУ «СОШ№1»
г.Благодарный . Ставропольский край.
Цель урока:
1.Образовательная:
-ознакомить учащихся с новым физическим явлением - электризация;
-научить их распознавать это явление в природе, быту, технике, производстве;
-ознакомить с устройством и принципом действия электроскопа и электрометра;
- ознакомить с проводниками и непроводниками электричества
2.Развивающая:
-способствовать развитию наблюдательности, сообразительности, умению использовать
жизненный опыт в объяснении физических явлений;
-развивать мышление учеников путем анализа результатов эксперимента, опытов;
-способствовать дальнейшему развитию умения работать с текстом учебника
3.Воспитательная:
-способствовать формированию у детей чувств коллективизма, ответственности,
внимательности, наблюдательности, бережного отношения к приборам;
- показать значение опытных фактов и эксперимента в жизни человека
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемое оборудование:
Экспериментальное: полоски бумаги, пластмассовая воронка, электрометр, электроскоп,
емкости с песком
Демонстрационное: эбонитовые палочки, стеклянные палочки, компьютер, рисунки,
картинки, презентация
План урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Мотивация, цели, задачи
Новый материал – конструирование учебного текста.
Этап - демонстрация опытов. Выводы
Этап - закрепление – фронтальное задание
Итог урока. Рефлексия
Домашнее задание
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
На прошлом уроке изучили тему: «Электризация тел при соприкосновении.
Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов»
Рассказать по плану о физическом явлении
1.Признаки, по которым обнаруживается явление (или определение)
2. Условия, при которых протекает явления
3. Сущность явления, его объяснение на основе современных научных знаний
4. Связь данного явления с другими явлениями
5. Использование явления на практике (или проявление в природе)
6. Способы предупреждения вредных действий явления на природу, человека и технику
3. Изучение нового материала
Цель урока:
На сегодняшнем уроке мы не только закрепим знания, которые получили при изучении
тем «Электризация тел», но и рассмотрим ряд других вопросов. Например, как бороться
на производстве и в быту со статическими зарядами? Нельзя ли заставить их работать на
пользу людям? Познакомимся с приборами, которые позволяют обнаружить
электрический заряд, с веществами, которые проводят и не проводят электрический ток.
Действия учителя
Действия учащихся
Наэлектризованные тела притягиваются
или отталкиваются, по взаимодействию
можно судить, сообщён ли телу
электрический заряд. Поэтому и устройство
прибора, при помощи которого выясняют,
наэлектризовано ли тело, основано на
взаимодействии заряженных тел. Этот
прибор называется электроскопом, от
греческих слов э л е к т р о н, вы знаете как
переводится это слово из прошлой лекции,
и с к о п е о – наблюдать, обнаруживать.
Определение:
Электроскопом называется прибор, при
помощи которого выясняют,
наэлектризовано тело или нет.
Записывают определение в тетрадь
Определение:
Электрометр — прибор, позволяющий
измерить электрический заряд
Историческая справка:
В 1745 году академик Петербургской
Академии наук Георг Рихман построил
первый электроскоп. В то время увлечение
«электричеством от трения» было
всеобщим. Проводились опыты по
электризации людей, воспламенению
спирта от искры и т. д.
Записывают определение в тетрадь
Устройство электроскопа:
Школьный электроскоп, в нём через
пластмассовую пробку, вставленную в
металлическую оправу, пропущен
металлический стержень, на конце которого
укреплены два листочка из тонкой бумаги,
оправа со всех сторон закрыта стёклами.
Демонстрация №1:
Слабо натираю эбонитовую палочку о мех и
касаюсь ею металлического стержня
электроскопа.
Лепестки электроскопа разошлись на
некоторый угол.
Демонстрация №2:
Сильнее натираю эбонитовую палочку о
мех и касаюсь ею металлического стержня
электроскопа, не разряжая его.
Лепестки электроскопа разошлись на
Вывод:
По изменению угла расхождения листочков
электроскопа можно судить, увеличился
или уменьшился его заряд.
больший угол.
Мы рассмотрели с вами один из видов
электроскопа, где индикатором
наэлектризованности тела являются
листочки. Существует другой вид
электроскопа, где индикатором
наэлектризованности тела является, лёгкая
металлическая стрелочка. В нем стрелочка
отклоняется на некоторый угол от
заряженного металлического стержня
Демонстрация №3:
Слабо натираю эбонитовую палочку о мех и
касаюсь ею металлического стержня
электрометра.
Стрелка отклонилась на некоторый угол.
Демонстрация №4:
Сильнее натираю эбонитовую палочку о
мех и касаюсь ею металлического стержня
электрометра, не разряжая его.
Стрелка отклонилась на больший угол
Вывод:
По изменению угла отклонения стрелки
электрометра можно судить, увеличился
или уменьшился его заряд и измерить его
Демонстрация №5:
Берём два электроскопа. Один заряжен, а
другой нет, соединяю их железным
стержнем. Заряд с заряженного
электроскопа перетекает на незаряженный.
Демонстрация №6:
Также берём два электроскопа. Один
заряжен, а другой нет, соединяю их
длинной деревянной линейкой. Заряд с
заряженного электроскопа перетекает на
незаряженный.
Вывод:
По способности проводить электрические
заряды вещества делятся на проводники и
непроводники электричества
Определение:
Тела, изготовленные из диэлектриков,
называются изоляторами, от греческого
слова и з о л я р о – уединять
Заполняют таблицу:
Проводники
Диэлектрики
Все металлы,
почва, растворы
солей и кислот в
фарфор, эбонит,
стекло, янтарь,
резина, шёлк,
воде
капрон,
пластмассы,
воздух
Проблемный вопрос: Человеческое тело-
проводник электричества?
Cейчас я коснусь рукой электроскопа.
Лепестки электроскопа опустились, значит
он разрядился.
Вывод: Электрические заряды перейдут на
наше тело и через него могут уйти в землю.
Разрядится заряженное тело и в том случае,
если соединить его с землёй металлическим
предметом, например железной или медной
проволокой.
Заполняют таблицу
5. Закрепление
Для закрепления изученного материала поработаем в группах.
Через несколько минут, проведя эксперимент, вы расскажете нам, что вы наблюдали и
ответите на вопросы.
Как обнаружить электризацию тела?
Наблюдение электризации песка и воронки как двух разнородных тел в процессе
соприкосновения
Приборы и материалы: воронка, штатив, электрометр.
Порядок выполнения работы:
1.Возьмите воронку и закрепите ее в лапке штатива над шаром электрометра.
2.Сыпьте на край воронки сухой речной песок так, чтобы он скатывался по воронке в шар
электрометра.
3.Наблюдайте отклонение стрелки электрометра.
4.Попробуйте объяснить наблюдаемое явление.
5.Подумайте, где на практике мы можем встретиться с подобными явлениями.
Искры могут возникать и при фасовке сыпучих веществ: сахара, муки, порошков. И здесь
с электризацией приходится считаться.
6. Домашнее задание:
Параграф 27
Придумать примеры проводников и непроводников электричества
7. Рефлексия
Выводы:
Сегодня на уроке мы с вами наблюдали явление электризации тел при трении, научились
определять, заряжено ли тело, познакомились с новыми приборами - электроскопом и
электрометром, проводниками и непроводниками электричества.
Если человек устал или болен, на нем накапливается положительный заряд и вызывает
плохое самочувствие. Коты и кошки помогают снять положительный заряд, т.к. их шерсть
заряжена отрицательно.
Разряды, возникающие в быту и при большинстве технологических процессов в
результате соприкосновения наэлектризованного человеческого тела с заземленной
поверхностью, не опасны для здоровья. Следует отметить, что электризация
синтетического белья, возникающая во время носки, оказывается даже полезной.
Например, известно, что поливинилхлоридное белье помогает при лечении некоторых
болезней.
Отрицательные ионы воздуха благоприятно влияют на наш организм: они создают
хорошее самочувствие и настроение и являются профилактикой простудных и сердечно
сосудистых заболеваний. Воздух в горах, в сосновом лесу или у водопада насыщен
отрицательными ионами. Ионизировать воздух можно и дома
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: