Презентация "Взаимодействия тел. Масса и измерение массы тел"

Подписи к слайдам:
«Взаимодействия тел. Масса и измерение массы тел» Цели урока:
  • Ознакомиться с новой физической величиной – массой тела;
  • Рассмотреть свойства инертности тела;
  • Изучить зависимость двух физических величин – скорости тела от массы.
Взаимодействие…..

Действие тел друг на друга, называется взаимодействием.

1 2

1 2

Тележки приобрели одинаковую скорость.

1 2

1 2

Правая тележка после взаимодействия приобрела меньшую скорость.

1 2

1 2

Свойство тел по-разному менять свою скорость при взаимодействии называется - инертностью.

Любое тело: Земля, человек, яблоко и т. д. — обладает массой.

Таким образом – масса является мерой инертности тела.

Физическая величина, характеризующая инертное свойство тела– является масса

ЗАПОМНИ!!!!Масса в системе СИ всегда измеряется в килограммах (кг). Поэтому все граммы (г), миллиграммы (мг), тонны (т) – переводим при решении задач в КГ

1 т = 1000 кг;                         1 г = 0,001 кг;

1 кг = 1000 г;                         1 мг = 0,001 г;

1 кг = 1000000 мг;                1 мг = 0,000001 кг.

ЗАПОМНИ!!!!!!!!!!!!!

Процесс измерения массы называется взвешиванием, а прибор для измерения массы – весами. Изображение весов встречается еще со времен Древнего Египта.

Виды весов

  • Весы бытовые;
  • Весы товарные;
  • Весы автомобильные;
  • Весы крановые;
  • Весы платформенные (железнодорожные, вагонные);
  • Весы лабораторные (весы медицинские);
  • Весы багажные;
  • Весы почтовые;
  • Весы фасовочные;
  • Весы портативные;
  • Весы элеваторные;
  • Весы торговые.
Весы рычажные

Коромысло

Стрелка-указатель

Чашки

1 2

1 2

Если тела приобрели одинаковую скорость, то массы тел равны.

то

1 2

1 2

Чем больше масса тела, тем меньше скорость тела и наоборот.

Научимся делать преобразование:
  • .
Будьте внимательны, когда вы решаете задачу, обратите внимание на то, какую физическую величину вам нужно найти. Давайте в качестве примера из нашей основной формулы найдем m1. Что у нас получится: И так с другими…. Попробуй решить! Формативная работа. Решите задачи для закрепления.
  • 1. Два мальчика на роликовых коньках, оттолкнувшись друг от друга, поехали в разные стороны со скоростью 3 м\с и 4 м\с соответственно. Масса одного мальчика 40 кг. Чему равна масса другого?
  • 2.Два мальчика на роликовых коньках, оттолкнувшись друг от друга, поехали в разные стороны. Масса одного мальчика 50 кг, он двигался со скоростью 5 м\с. А вот скорость второго мальчика нам неизвестна, но мы знаем что мальчик весит – 50 кг. Чему равна скорость второго мальчика?

Спасибо

за работу на уроке!