Квест – игра "Искатели клада" на уроке физики

Учитель физики:
Сулимова Т.Н.
Разработка квест – игры «Искатели клада» на уроке физики.
Цели игры:
воспитание интереса к физике;
воспитание чувства уважения к другому человеку его выбору и мнению;
воспитание духа соревнования,
расширение общего кругозора, коммуникабельности, креативного мышления;
закрепление у обучающихся знаний по пройденным темам и применение этих знаний
в нестандартных ситуациях.
Участники: студенты первого курса (3 команды).
Жюри: 3 преподавателя .
Участники: учащиеся 1 курсов в виде команд, количество участников
произвольное.
Тип мероприятия: активная игра- квест по различным этапам, на которых
необходимо выполнить определённое задание и получить подсказку к следующему
этапу.
Помощники: на каждой станции находятся учителя физики, учащиеся 2-го курса,
которые принимают ответы- пароли от команд. Если ответ правильный или требуемое
задание выполнено, то команде даётся следующее задание и следующее место приёма
ответов
Ход мероприятия: Все участники мероприятия собираются в до начала уроков в
холле, где проводится инструктаж, раздаются листы с первым заданием.
1 ведущий. Ребята, к нам пришло письмо и вот что в нем написано:
Давным-давно в нашем колледже был спрятал ценный для вас клад. Чтобы стать
обладателем этого клада, его нужно найти. Путь поиска подскажет вам, если вы
ответите на физические вопросы, которые я кладу в конверты. Не бойтесь трудностей,
друзья! Вперед! Да помогут вам ваши знания по физике и смекалка!
1 ведущий. Разгадать к кому и куда вам необходимо прийти за подсказкой. Для того,
чтобы вы смогли расшифровать код, вам дана кодировка:
В этом кабинете вы получите очередное задание
•••−
••••−
−•••
−•−
−•••
••
−•
Ответ: физика, кабинет №347. В этом кабинете вручается конверт№1.
Конверт 1.
Уважаемые искатели “клада”! Ответив на 6 предложенных ниже вопросов-заданий и
взяв из каждого слова-ответа указанную букву, вы составите слово-пароль. Составив
слово-пароль, вы обращаетесь с ним к библиотекарю (или учащемуся 2 курса -судье),
который вас ждет в библиотеке и ответит на пароль словами “Вам очень нужны” и
только после этого вы получите следующий конверт.
Вопросы-задания
1. Назовите состояние вещества, при котором молекулы движутся беспорядочно, с
большими скоростями (из ответа взять третью букву). (Газ).
2. Какое явление возникает при движении одного тела по поверхности другого?
Когда оно полезно его стараются увеличить, когда вредно – уменьшить (взять из
ответа четвертую букву). (Трение).
3. Назовите вещество, которое все видели в трех агрегатных состояниях: твердом,
жидком и газообразном (взять из ответа четвертую букву). (Вода).
4. Как называется явление сохранения скорости тела при отсутствии действия
других тел? (Взять из ответа вторую букву). (Инерция).
5. Какую вы знаете физическую величину, характеризующуюся числовым
значением и направлением и являющуюся причиной изменения скорости тела?
(Взять из ответа вторую букву). (Сила).
6. Напишите название явления, суть которого в том, что соприкасающиеся
вещества сами собой проникают друг в друга (взять восьмую букву
ответа). (Диффузия).
Не забудьте название пароля. Не забудьте также назвать этот пароль в библиотеке и
получить на него конверт №2.
Пароль: знания
Конверт 2.
Дорогие друзья! Перед вами четыре буквы: V, , m, F, обозначающие физические
величины. Назовите приборы, которыми можно их измерить. Из названия приборов
возьмите указанные буквы (из первого слова – пятую, из второго – шестую, из
третьего – вторую, из четвертого – третью, вторую и восьмую) и составьте слово-
пароль. Составив его, всей командой идете к пункту 3 согласно маршрутному
листу. Обратитесь с этим паролем к учителю (или учащемуся 2 курса-судье),
находящемуся в этом пункте. Он должен вам на него ответить – “Ценнейшее
качество” и только после этого вы отправляетесь в кабинет №209.
Не забудьте записать название пароля. Не забудьте также назвать этот пароль в
кабинете 209 и получить на него ответ- конверт №3.
Ответы: мензурка, спидометр, весы, динамометр.
Пароль: умение.
Конверт 3. (Этот этап проводится в кабинете физики).
Вычислите плотность пластилина неправильной формы. Вместе с пластилином
получите в кабинете весы, разновесы, линейку. Закончив работу, предъявите ее
учителю , который должен за проделанную работу и названный пароль, дать вам
следующий конверт. Пароль — название физической величины, необходимой для
расчета плотности вещества.. Получите конверт № 4 с заданием.
Ответы:
1. Вылепить из куска пластилина прямоугольный параллелепипед.
2. Измерить его длину, высоту и вычислить объем по формуле:
V = a·b·c.
3. Измерить с помощью весов массу пластилина. Рассчитать его плотность по
формуле:
ρ= m/V ( 1,2 кг/м
3
).
Пароль: масса.
Конверт 4. (Этот этап проводится в библиотеке. На компьютере установлена
презентация).
Дорогие друзья! Вам предстоит разгадать кроссворд. В выделенных вертикальными
линиями клетках нужно прочитать название прибора. Это и будет пароль, который
позволит вам перейти к следующему пункту. Обратитесь с этим паролем к человеку,
находящемуся в этом пункте. Он должен вам на него ответить – “Необходим для
измерения атмосферного давления” и только после этого вы можете приступить к
выполнению очередного задания. Не забудьте также назвать этот пароль и получить
на него следующий конверт!