Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Кинетическая энергия. Потенциальная энергия" 7 класс

Дата:
ФИО учителя:
Класс: 7
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока
Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.
Цели обучения,
которые достигаются
на данном уроке
(ссылка на учебную
программу)
7.2.3.4 различать два вида механической энергии (кинетическую,
потенциальную);
7.2.3.5.применять формулу кинетической энергии Ek=mv2/2;
7.2.3.6 применять формулу потенциальной энергии Ep=mgh вблизи
поверхности Земли
7. 2.3.7 объяснять и приводить примеры на переходы энергии из одного
вида в другой и применять закон сохранения механической энергии
Цели урока
познакомить с понятием энергии как способностью тела совершать работу;
дать определение кинетической и потенциальной энергии.
Все учащиеся смогут: рассчитывать кинетическую энергию по формуле
E
k
=mv
2
/2; Потенциальную энергию по формуле Ep=mgh;
Большинство учащихся смогут: связать формулу для нахождения
механической работы и энергии тела;
Некоторые учащиеся смогут: решать задачи, в которых необходимо
связать уже известные формулы видов сил, механической работы,
мощности с формулой для нахождения энергии
Критерии успеха
Учащийся достигнет цели, если:
•знает кинетическую и потенциальную энергии и сравнивает их;
•знает от каких величин зависит кинетическая энергия .
•знает формулу расчета кинетической энергии;
• применяет формулу расчета кинетической энергии.
объясняет зависимость кинетической и потенциальной энергии с
изменением высоты;
знает от каких величин зависит потенциальная энергии
• знает формулу расчета потенциальной энергии;
• применяет формулу расчета потенциальной энергии.
Языковые цели
Предметная лексика и терминология:
выполненная работа, сила, время, механическая работа, кило Джоуль
Серия полезных фраз для диалога/письма:
Үш тілдегі сөздік
Қазақша
Орысша
Ағылшынша
Энергия
энергия
energy
Потенциалық
энергия
потенциальная
энергия
potential energy
Кинетикалық
энергия
кинетическая
энергия
Kinetic energy
Сақталу заңы
закон
сохранения
Conservation law
Күш
деформациясы
деформация
силы
Deformation
strength
Привитие ценностей
в течение всего урока прививать открытость, сотрудничество, уважение.
Межпредметные связи
связь с математикой
Навыки использования
ИКТ
работа по презентации на интерактивной доске
Предварительные
знания
Силы, виды сил, решение квадратных уравнений- курс математики за 6
класс
Ход урока
Запланирован
ные этапы
урока
Ресурсы
Начало
0-5мин
5-20мин
20-45 мин
Середина
45-65
65-79 мин
Карточки.
Проектор, ActivInspire
программа, доска
Презентация.
Наклонная плоскость,
брусок, шары разной
массы, тележки на
пружинах и т.п.
кинетическая энергия
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/c
b73ce8d-c44d-bcf2-6655-
0e6184da5840/001446764
18745707.htm
потенциальная энергия и
работа
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/9
188db9a-4b3f-4a81-9394-
350857c80d42/7_118.swf
Куда исчезает и откуда
появляется кинетическая
энергия:
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/3
f169445-b61f-43d0-bc74-
1e87f039903b/8class-3.pdf
http://bilimland.kz/index.p
hp/kz/atalog/category#opt[
lang][2]=1&p=1&pn=6&s
=%D1%8D%D0%BD%D
0%B5%D1%80%D0%B3
%D0%B8%D1%8F
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/e
3f3516b-b801-7bf8-34d5-
3309629d6ba3/001446781
90976308.htm
http://11book.ru/images/sh
coolbook_ru/9/7-
9_fsz_l.pdf
Интерактивная задача:
http://files.school-
Конец уроков
79-80 мин
Е
п
Общие свойства Е
к
collection.edu.ru/dlrstore/1
8a00349-42e6-4652-860b-
b290e53b9aa5/7_129.swf
потенциальная энергия
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/6
69b5262-e921-11dc-95ff-
0800200c9a66/5_4.swf
http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/3
866d26e-6722-b5dd-b244-
6da0529bf445/001446764
50341764.htm
Дифференциация – каким образом Вы
планируете оказать больше
поддержки? Какие задачи Вы
планируете поставить перед более
способными учащимися?
Оценивание – как Вы
планируете проверить уровень
усвоения материала
учащимися?
Здоровье и
соблюдение техники
безопасности
Дифференциация может быть
выражена в подборе заданий, в
ожидаемом результате от конкретного
ученика, в оказании индивидуальной
поддержки учащемуся, в подборе
учебного материала и ресурсов с учетом
индивидуальных способностей учащихся
(Теория множественного интеллекта по
Гарднеру).
Дифференциация может быть
использована на любом этапе урока с
учетом рационального использования
времени.
Используйте данный раздел для
записи методов, которые Вы
будете использовать для
оценивания того, чему учащиеся
научились во время урока.
Здоровьесберегающие
технологии.
Используемые
физминутки и
активные виды
деятельности.
Пункты, применяемые
из Правил техники
безопасности на
данном уроке.
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения
Используйте данный раздел для размышлений об уроке.
Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из
левой колонки.
реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация
на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы
урока?
Какие отступления были от плана урока
и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об
обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на
что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: