Конспект урока "Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач" 10 класс

Поурочный план. Физика, 10 класс. Мякишев Г.Я, Буховцев Н.Н., Сотский Н.Н. М.: Просвещение, 2013. 2 ч. в неделю
© Рахматуллин Радик Акрамович, МАОУ «Александровская СОШ» Александровского района Оренбургской области, 2017
© www.radik.web-box.ru, 2017
Урок 3/2
Тема: Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач.
Цели урока: повторение, углубление и систематизация имеющихся у учащихся сведений о равномерном
движении тела и о его скорости при равномерном движении;
формирование неформальных знаний в усвоении понятия «скорость» и уравнения равномерного прямоли-
нейного движения тел в векторной и координатной формах;
воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики.
Оборудование: Желоб, штатив, шарик, деревянный брусок, нить.
Ход урока:
1. Проверка домашнего задания.
Опрос по материалу учебника § 3–6.
2. Изучение нового материала.
Повторение:
Равномерное движение точки (определение).
Виды траектории при равномерном движении.
Равномерное прямолинейное движение самый простой вид движения.
Основной материал:
Скорость – важная (вторая) кинематическая величина, характеризующая движение точки.
Скорость – векторная физическая величина (имеет модуль и направление).
Определение и формула расчета скорости.
Смысл модуля скорости (расстояние, пройденное точкой за единицу времени).
Уравнение равномерного прямолинейного движения точки:
а) в векторной форме;
б) в координатной форме.
Примеры практически равномерных прямолинейных движений.
Демонстрации:
Неравномерное прямолинейное движение шарика, скатывающегося по наклонному желобу.
Равномерное прямолинейное движение деревянного бруска по деревянной линейке.
3. Закрепление материала.
Разбор вопросов и задач:
- с учебника:
контрольные вопросы 1,2 к § 8;
упр.1 (1).
- со сборника М.Е. Тульчинский (№ 8, с.7):
Чему равно перемещение какой-нибудь точки, находящейся на краю диска радиусом R при его повороте
относительно подставки на 60°? на 180°? (Решить задачу в системах отсчета, связанных с подставкой и дис-
ком).
- Тестовые задания со сборника Тулькибаевой Н.Н. и др. Челябинск: ЧГПУ, 2004 (с. 10, 11).
- Дополнительные вопросы и задания:
Что мы знаем, если скорость равномерного прямолинейного движения точки задана как вектор? (знаем, ка-
кое расстояние проходит эта точка в единицу времени и в каком направлении она движется).
4. Подведение итогов урока.
Домашнее задание: Введение, § 7, 8 (1). Упр. 1 (2).