Тест "Основы экологии"
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Московской области
«Училище (техникум) олимпийского резерва № 2»
Автор:
Преподаватель
ГБПОУ МО "Училище (техникум) олимпийского резерва №2"
Волобой Марина Валентиновна
Разработка теста по теме:
«Основы экологии»
для студентов 1 курса
на базе основного общего образования
Звенигород, 2016 год
Тест «Основы экологии»
1. Проведенный первый экологический эксперимент – влияние
атмосферного давления вакуума на животных соответствует:
а) первой половине 19 века
б) новому времени
в) античности
г) экологии после Ч. Дарвина и Э. Геккеля
2. Задачами экологии являются:
а) изучение совокупности эволюционных процессов, протекающих в
популяциях вида
б) изучение наследственности и изменчивости живых организмов
в) изучение взаимоотношения популяций разных видов в биоценозах,
закономерности динамики численности и структуры популяций
г) изучение закономерностей взаимоотношений различных групп
организмов с факторами внешней среды и их влияние на среду обитания
3. Бутонизация, цветение растений является проявлением:
а) совокупности условий неорганической природы
б) антропогенным фактором
в) биотическим фактором
г) воздействия на растения со стороны других живых существ
4. Холоднокровные рыбы, амфибии, рептилии являются:
а) результатом акклиматизации
б) результатом анабиоза
в) результатом фотопериодизма
г) пойкилотермными
5. Взаимодействие животных друг с другом и со средой обитания:
а) абиотический фактор
б) антропогенный фактор
в) биотический фактор
г) фактор воздействия хозяйственной деятельности человека
6. Исторически сложившееся сообщество организмов разных видов,
населяющих биотоп – это:
а) биоценоз
б) биогеоценоз
в) экотон
г) сукцессия
7. Сойка и мышевидный грызун в дубовом лесу являются:
а) эдификаторами
б) доминанмами
в) предоминантами
г) продуцентами
8. Шестой ярус биоценоза представлены:
а) елью, соснами
б) кустарниками
в) мхом
г) высокими травами
9. Мозаичность образует:
а) синузии
б) сукцессии
в) консументы
г) второй ярус пространственной структуры биоценоза
10. Вертикальная и горизонтальная структура биоценоза является:
а) консументами второго порядка
б) продуцентами
в) дают вторичную продукцию
г) являются основанием экологической пирамиды
11. Продуценты потребляют:
а) продукцию редуцентов
б) консументов третьего порядка
в) солнечную энергию, воду
г) консументов второго порядка
12. Нарушение целостности биоценозов происходит:
а) из-за вторичной сукцессии
б) суточных колебаний климата
в) сезонных флюктуаций
г) экзоэкогенетических факторов
13. Смертность молодняка, изменение сроков половой зрелости,
внутривидовая конкуренция, территориальная поведение (пение птиц,
царапины на деревьях, метки), социальная иерархия у животных, у растений
борьба за свет, воду:
а) является проявлением одиночного образа жизни
б) эффектом группы
в) эффектом массы
г) генетическим мономорфизмом
14. Еловый лес является примером:
а) аменсализма
б) протокооперацией
в) нейтрализма
г) паразитизма
15. Птицы, склевывающие насекомых с кожных поверхностей животных
являются примером:
а) комменсализма
б) хищничества
в) конкуренции
г) факультативным мутуализмом (протокооперацией)
16. Паразитизм характеризуется:
а) виды организмов имеют разные экологические ниши и не вступают
во взаимоотношения
б) является проявлением бейтсовской мимикрией
в) один организм (паразит) использует другого (хозяина) в качестве
источника питания и среды обитания
г) грибы головня, спорынья используют злаковые в качестве источника
питания и среды обитания
17. Симбиоз является проявлением:
а) мутуализма
б) комменсализма
в) паразитизма
г) конкуренцией
Ответы:
1- б, 2- в,г, 3- а, 4- г, 5- в, 6- а, 7- в, 8- в, 9- а, 10- б, 11- а,в, 12- а,г, 13- в,
14- а, 15- г, 16- б,в,г, 17 – а,б,в.
Критерии оценки:
Кол-во правильных ответов:
Оценка:
0-7
2 (неудовлетворительно)
8-10
3 (удовлетворительно)
11-14
4 (хорошо)
15-17
5 (отлично)
Список
использованной литературы, материалов, источники заимствования
картинок, дополнительных материалов:
1. Биология. Справочник школьника и студента /Под ред. З. Брема, И.
Мейнке. – М.: Дрофа, 2009.- 400 с.
2. Борзова З.В. Дидактические материалы по биологии (Текст):
Методическое пособие. (10 – 11 класс) / З.В. Борзова, А.М. Дагаев. – М:
ТЦ «Сфера», 2005. – 126 с.
3. Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами
экологии. Учебник для вузов /Д.В. Вахненко, Т.С. Гарнизоненко,
С.И.Колесников. – Ростов–н/Д: Феникс, 2009. – 448c.
4. Галеева Н.Л. Сто приемов для учебного успеха на уроках биологии
(Текст) / Н.Л.Галеева. – М: «5 за знания», 2006. 112 с.
5. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Гузикова Г.С. Биология. Учебник для
студентов учреждений среднего профессионального образования. 8-е
изд., перераб. и доп., 2012.
6. http://bio.1 september.ru/
7. http://evolution.powernet.ru/
