Ученики на Учителя.com


Исследовательская работа по экологии "Я здесь родился, и край мне этот дорог"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Маломеминская
основная общеобразовательная школа» Кайбицкого муниципального
района Республики Татарстан
Я здесь родился, и край мне этот
дорог
Автор: Насыбуллина Айсылу Ленаровна
ученица 6 класса
МБОУ « Маломеминская ООШ»
Кайбицкого МР
Руководитель исследовательской работы:
Ахметзянова Чулпан Рифкатовна
педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР « ЭКО»
Кайбицкого МР
2020 год
2
Оглавление
I. Введение 3 стр
II. Основная часть
Глава 1. Историческое развитие. 4 стр
Глава 2. Состояние сбора и утилизации бытовых 4 стр
отходов в селе Малые Меми.
Глава 3. Какие отходы замечены на наших свалках? 5 стр
Глава 4. Состояние окружающей среды села Малые Меми. 6 стр
Глава 5. Анкетирование. 6 стр
Глава 6. Пути решения проблемы. 7 стр
III. Заключение 8 стр
IV. Список литературы 9 стр
V. Приложения 10-16 стр
3
Введение
Актуальность - проблема бытовых отходов затрагивает не только
большие, но и малые села, такие, как наше село Малые Меми Кайбицкого
района Республики Татарстан.
Исходя из всего этого было решено изучить состояние сбора и
утилизации отходов в селе и состояние наших окрестностей и, если это будет
необходимо, разработать предложения для сельской администрации по
улучшению экологической обстановки в местах сбора, утилизации мусора и
запрещению загрязнения окружающей среды.
Объект исследования: Территория села Малые Меми.
Предмет исследования: Экологическая культура жителей села Малые
Меми. Исследования проводились в течение 2018 и 2020 г.г.
Цель:
-Изучить влияние бытовых отходов на окружающую среду.
-Изучить состояние природы в селе и близ села.
Задачи:
1. Ознакомиться с состоянием сбора и утилизации бытовых отходов в
селе.
2.Изучить места сбора бытовых отходов, проанализировать их
состояние и создать необходимые мероприятия по их улучшению.
3.С помощью анкетирования определить отношение населения села к
проблеме бытовых отходов.
4.Ознакомится с состоянием окружающей среды села.
Методы:
1.Изучение теоретического материала по теме: «Бытовой мусор».
2.Исследовательская работа:
- определение состояния окружающей среды в селе и за ее пределами;
- выявление мест свалок мусора;
4
3. Практическая работа «Соцопрос жителей села Малые Меми о
состоянии окружающей среды нашего села».
Глава 1. Историческое развитие
Очень давно жизнь первобытных людей зависела от капризов
окружающей природы. Люди жили в пещерах. Чтобы жить, человеку нужна
пища. Наши далёкие предки охотились, собирали съедобные ягоды, плоды,
орехи.— Если случалась засуха или лесной пожар, то человеку грозил голод.
Поэтому первобытные люди преклонялись перед силами природы и брали у
природы только самое необходимое. Но время не стоит на месте, оно
неумолимо движется вперёд. У людей появились поля, заводы. Человек
создал машины, построил дома. Он решил покорить природу. Но время
показало, что покорение природы привело к загрязнению воды и воздуха,
гибели лесов, исчезновению видов растений и животных. ( приложение 1)
Глава 2. Состояние сбора и утилизации бытовых отходов
в селе Малые Меми
В 2018 году я наблюдал за мусором, к которому люди стали привыкать.
Это пластиковые бутылки, плёнка, мешки с мусором. На каждой улице есть
переулки, которые являются местом скопления мусора, тайно вывезенного
нерадивыми хозяевами. Село наше было весьма загрязнено. Мы еще не
осознали всей опасности для жизни на огромной мусорной куче. Сможем ли
мы жить дальше в таких условиях? Наши свалки находились в
неблагополучном состоянии. Места для складирования мусора находились
прямо за пределами села или даже внутри него. Эти места определили сами
жители! Отходы постоянно вывозились на самовольно созданные жителями
села свалки. Наибольшее количество мусора вывозится весной и осенью,
когда начинается уборка во дворах наших жителей. Свалки бытовых отходов
за территорией села со временем заносится землей и это хоть как-то
сглаживает ситуацию, но внутри села тоже были свалки! И это – огромная
проблема!
5
Глава 3. Какие отходы замечены на наших свалках?
Бытовые или коммунальные: испорченные или просроченные
продукты питания, лекарственные препараты, бытовые предметы и прочий
мусор.
Твердые промышленные отходы: металлы и сплавы, древесина,
пластмассы, пыль, пенополиуретаны, пенополистиролы, полиэтилены и
прочий мусор. Жидкие промышленные отходы: сточные воды различной
степени загрязненности и их осадки.
Сельскохозяйственные: навоз, гнилая или непригодная для
использования солома, сено, остатки силосных ям, испорченный или
непригодный комбикорм и жидкие корма.
Строительные: просроченные, непригодные для использования,
бракованные, лишние, сломанные и имеющие дефекты товары и материалы:
металлопрофиль, металлические и капроновые трубы, гипсокартонные,
гипсоволокнистые, цементно-стружечные и прочие листы. Кроме того,
различная строительная химия (лаки, краски, клеи, растворители,
противоморозные, противогрибковые и защитные добавки и средства).
Происходит сильная нагрузка на окружающую природную среду, что
представляет опасность для многомиллионного населения.
Хочется крикнуть: «Оглянитесь, люди! Вам нравится жить на
свалке?»
Мои предложения:
1) в городах нужно построить заводы по переработке мусора;
2) в сёлах открыть пункты приёма мусора разного происхождения и
наладить его отвоз на заводы по переработке отходов быта.
3) Огомный «+». С декабря прошлого года в СП налажен вывоз
мусора в целофановых пакетах.
6
Глава 4. Состояние окружающей среды села Малые Меми
( Приложение 2) Были такие места в нашем населенном пункте, как
памятники антисанитарии, которые вызывают стыд за своих сельчан. На
фотографии свалка около местного кладбища. Я провел исследование и
зафиксировал места с антисанитарным состоянием: территория у окраины
леса.
Настоящей свалкой можно назвать берег озера Меми.(приложение 3)
В прошлом году берег превратился в свалку мусора: навоза, пластмассовых
бутылок, бытового мусора. Это настоящий рассадник различных болезней.
Пострадать могло озеро, так как подземные воды могут повлиять на нее,
унося продукты распада. А ведь раньше, по словам старожилов, здесь
водилось много диких животных! Сельчане, не задумываясь о последствиях,
сжигают старый камыш на берегу. Столько видов животных страдают от
этого! А люди, живущие рядом, дышат загрязненным воздухом.
Люди сами, не подумав о последствиях, лишают себя прекрасного
места отдыха . Удастся ли восстановить его? Я думаю, что это возможно.
Ведь некоторые жители села пытаются расчистить берег, восстановить
прежний вид. Это ещё один пример того, что стихийных свалок допускать
нельзя. Возвратить прежнюю природу очень трудно, но возможно.
( приложение 4)
Глава 5. Анкетирование В результате соцопроса было выявлено, что
состояние окружающей среды беспокоит всех жителей села, не все считают
село экологически чистым. Население особенно волнуют такие
экологические проблемы: загрязнение озера, антисанитарное состояние села
(мусор, свалки). Большинство семей считает, что ответственность за качество
окружающей среды должны нести прежде всего сами жители, предлагают
7
проводить больше мероприятий, направленных на охрану окружающей среды
в селе. Что вы делаете с мусором?(приложение 5)
Что вы сделали, что бы село стало лучше?( приложение 6)
Глава 6. Пути решения проблемы
Проводя экологический рейд, я задумался, а что можем сделать мы,
ученики школы и жители села для изменения сложившейся ситуации. И у
меня возник целый план мероприятий, который, думаю, можно будет
расширять по мере возможностей. Во-первых, в школе была организована
акция по уборке мусора территории школы и улиц села. Наш класс принял
активное участие в этой акции. (приложение 7)
Ежегодно по всему селу проходит а «Зеленая акция» по уборке
территории от мусора. Одним из путей окончательного решения проблемы
мусора является сжигание его. Многие жители села пользуются этим
методом. Но этот метод экологически вредный, т. к. при горении многие
вещества образуют большое количество ядовитых соединений, вызывающих
ряд заболеваний, в том числе и онкологических.
Другой метод - вторичная переработка сырья. Но данный метод для
наших сел является чем-то из области фантастики. Однако некоторые
предметы, которые идут в мусор можно использовать вторично в хозяйстве. И
если не лениться и приложить фантазию, то из бросового материала можно
изготовить различные полезные поделки. (приложение 8)
Самый эффективный метод на сегодняшний день — это агитационная
работа. Ведь не зря говорят, что «чисто не там, где прибирают, а там, где не
мусорят». А значит нужно довести до сознания каждого жителя
необходимость содержать своего родного села в чистоте.
С целью привлечь внимание населения к решению проблемы мусора,
нами были разработаны информационно-агитационные листовки, которые
мы разместили по селу на видных местах. (Приложение 9)Также в наших
8
планах организовать и провести акцию «Посади дерево», которую мы
проводим каждый год в надежде, что зеленая аллея защитит село.
Задумайтесь! Что достанется в наследство Вашим детям?( приложение
10)
Заключение
Серьезность проблемы отходов раньше не была столь заметна.
Природа до определенного времени справлялась с переработкой отходов
сама, но технический прогресс человечества сыграл важную роль в этом
моменте. Появились новые материалы, разложение или переработка, которых
естественным путем может длиться не одну сотню лет, а такие
антропогенные нагрузки природе уже не под силу. Да, и немало важный
фактор – это современный объем, производимых отходов. Он просто огромен.
Но сегодня отходы и мусор можно рассматривать, как сырье. Их можно
перерабатывать и повторно использовать.
Большое внимание надо уделить таким экологическим проблемам в
селе: загрязнение рек, антисанитарное состояние села (мусор, свалки).
Проводить больше мероприятий, направленных на устранение этих проблем.
Каждый житель села должен нести ответственность за состояние экологии
села. Окружающая нас природа необыкновенно красива, поэтому мы
считаем, что в будущем здесь нужно приумножать её. Мы думаем, что
главное не сидеть, сложа руки, а действовать. Ведь мы многое можем сделать
сами: весной разбить цветники перед школой, убрать школьный двор и
другие территории села, повесить кормушки, скворечники для птиц.
Постоянно следим за чистотой прикрепленного школьного участка. Ежегодно
участвуем в операциях: «Посади дерево» ( Приложение 11)
Ведь охранять природу - значит охранять Родину!
9
Список литературы
1. Воронцов А. И., Николаевская Н. Г. «Вопросы экологии и охраны
окружающей среды». – М., 1986 г.
2. Методические материалы в помощь лектору «Гигиена населенных
мест и здоровье человека». – М., 1976 г.
3. Наркович И. П., Печковский В. В. «Утилизация и ликвидация
веществ». – М., Химия, 1984 г.
4. Никитин Д. П., Новиков Ю. В. «Окружающая среда и человек». – М.,
1986г.
5. « Первое сентября» (приложение). – М., Химия, 2000 г.
6. Протасов В. Ф. «Экология, здоровье и охрана окружающей среды».
7. О. М. Черп, В. Н. Винниченко, «Проблема твердых бытовых
отходов: комплексный подход»
8. Алексеева. Учебник «Экология»- М, Просвещение,2002 г. – 98 с.
9.Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. - М.: Просвещение, 1981.- 254
10. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М.:
Агенство "Фаир", 1998. - 320 с
11. Ресурсы интернета
10
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
11
Приложение 3
Приложение 4
12
Приложение 5
Приложение 6
13
Приложение 7
Приложение 8
14
Приложение 9
Приложение 10
15
Приложение 11
16
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: