Конспект урока "Отряд млекопитающих: Приматы" 7 класс
Муниципальное образовательное учреждение
«Алексеевская средняя общеобразовательная школа
Корочанского района Белгородской области»
Биология 7 класс
Отряд млекопитающих: Приматы
(информационно - коммуникативная технология)
Учитель
биологии и
химии
Гречухина Н.В.
2010 г.
За д а ч и : познакомить учащихся с многообразием приматов; выявить
их характерные особенности, признаки высокой организации по сравнению с
другими животными; показать сходство приматов с человеком.
О б о р у д о в а н и е : компьютеры, мультимедийный проектор,
таблицы «Приматы», «Тип Хордовые. Схемы строения головного мозга»,
макеты головы шимпанзе, головного мозга приматов и человека.
Ход урока
1. Актуализация знаний
1). Индивидуальный опрос.
• Какие особенности строения являются общими для всех
млекопитающих?
• Почему млекопитающих считают высшими среди хордовых
животных?
• Почему млекопитающих считают одной из самых многочисленных
групп животных на территории земного шара?
2). Выполнение тестовых заданий. (компьютерное тестирование с
использованием программы "Tester")
Выбрать один ответ из четырех.
1. Признак, доказывающий усложнение организации млекопитающих по
сравнению с пресмыкающимися:
а) органы чувств; б) отделы тела;
в) четырехкамерное сердце; г) два круга кровообращения.
2. К признакам высокого уровня организации
млекопитающих не относится:
а) живорождение; б) теплокровность;
в) вскармливание детенышей молоком; г) пятипалая конечность.
3. К признакам, обеспечивающим распространение млекопитающих по
всему земному шару, не относится:
а) живорождение; б) высокое развитие нервной системы;
в) теплокровность; г) удаление продуктов жизнедеятельности.
4. К приспособлениям, позволяющим млекопитающим выживать в районах
с резко меняющимися по сезонам условиями окружающей среды, не отно-
сится:
а) запас корма; б)миграция; в) спячка; г) видоизменение конечностей.
II. Изучение нового материала
1. Общая характеристика отряда приматов: (Слайд)
• древесные или наземные животные;
• средние или небольшие по величине, ведущие стадный образ жизни;
• активные в дневное время;
• пальцы конечностей имеют ногти;
• большой палец конечностей противопоставлен остальным;
• наличие ключиц в плечевом поясе;
• развиты все типы зубов;
• зрение бинокулярное, стереоскопическое, цветовое;
• кора головного мозга имеет сложное строение;
• у самок приматов пара сосков млечных желез;
• детеныши рождаются беспомощными.
2. Классификация приматов. Общая характеристика подотряда
полуобезьян. (Слайды)
3. Общая характеристика подотряда высших приматов. (Слайды)
4. Классификация высших приматов. (Слайды)
5. Характеристика представителей человекообразных обезьян.
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника на с. 186—187 по
вопросам:
- Каковы особенности внешнего строения орангутана, шимпанзе, гориллы?
- Каков образ жизни этих обезьян?
-В какой части света они обитают?
- В чем сходство человека и человекообразных обезьян?
- О чем свидетельствуют черты их сходства?
- В чем главное отличие человека от человекообразных обезьян?
III. Закрепление знаний
• Какие признаки отличают приматов от других млекопитающих?
• В чем отличие обезьян от полуобезьян?
• Какие особенности отличают человека от человекообразных
обезьян? (Фронтальная беседа.)
IV. Задание на дом
Изучить § 35, ответить на вопросы в конце параграфа
