Презентация "Как дышат цветы"
Подписи к слайдам:
МБДОУ «Детский сад №50 комбинированного вида»
п. Вырица
2014 год
Цели:
- развивать познавательную деятельность детей, посредством ведения исследовательской опытно-эксперементальной работы
- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растениям
- Развивать познавательный интерес
- Формировать навыки исследовательской деятельности
- Расширить знания учащихся о комнатных растениях
- Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями
- Обогащать словарный запас, развивать речь детей
Задачи:
- «Ребята,- воскликнула она,- цветку больно, он ведь живой, он дышит!».
- «А как он дышит? – поинтересовалась Юля. Так появился проект «Как дышат цветы».
Мы знаем, что все живые существа
Дышат
Питаются
Растут
Нам интересно узнать
Что такое дыхание?
Как дышит человек?
Может ли дышать растение?
Как дышат растения?
Вместе с родителями
Работа с родителями Оформление буклета Проект «Как дышат цветы» Цель: познакомить родителей воспитанников с проектом Оформление информационных уголковКонсультации:
- «Воспитание природой»
- «Ребёнок и комнатные растения»
Вместе с детьми
Беседа «Что такое дыхание?»
Цели:
- закрепить представления о том, что:
- дыхание - свойство всех живых организмов
- дыхание – поглощение кислорода и выделение углекислого газа
- в кислороде заключается жизнь всего живого на Земле
Цель: обобщить, уточнить знания детей о воздухе; закрепить элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья. Развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности.
Вопросы:
Чем мы с вами дышим? Давайте, сначала вдохнём глубоко-глубоко, а затем выдохнем.
Как вы думаете, что мы вдыхали? (Воздух).
Но что же такое воздух?
Кто-нибудь его видел? (Мы его не видим, но он всегда вокруг нас).
Почему мы его не видим?
Почему называем невидимкой? (Воздух лёгкий, невидимый).
Как доказать, что мы дышим?
Опыт с воздухом: Поднесите свою ладошку сначала ко рту, затем к носу и подышите. Что вы чувствуете? (Ладошке становится тепло от вашего дыхания).
Наблюдение
«Что такое воздух»
Опыт «Воздух вокруг нас»
Цель: Обнаружить воздух в предметах
Материалы: воздушные шарики, ленточки, целлофановые пакеты
Ход опыта:
- Возьмите ленточки и подуйте на них. Что происходит и почему? (Мы собираем ртом воздух и этим воздухом дуем на ленточки, они начинают двигаться).
- Возьмите воздушные шарики и надуйте их, что получилось и почему? (Шарики надулись, потому что мы в них задули воздух).
- Возьмите целлофановые пакеты и попробуйте, не надувая их, собрать в пакет воздух
Итоги:
- Ленточки колышутся, потому что мы на них дуем
- Шарики изменили свою форму, потому что мы их надули
- Целлофановый пакет изменил свою форму, потому что мы им собрали воздух.
Вывод: Вокруг нас находится воздух. Он невидим, но он может попадать в предметы и изменять их
- познакомить со строением и функциями дыхательной системы человека
- с особыми функциями нашего носа
- закрепить знания о профилактике заболеваний дыхательной системы
Беседа «Комнатные растения»
Цели:
Закрепить знания о:
- строении растений
- потребностях растений
- правилах ухода за растениями
- многообразии комнатных растений
- «Найди по описанию»
- «Отгадайте, что за растения»
- «Узнай растения»
- «Скорая помощь для растений»
- «Ботаническое лото»
- «Чем похожи, чем отличаются»
Дидактические игры:
- дети дышат через трубочку для коктейля
- затем отверстие трубочки замазывают вазелином; дети пытаются дышать через трубочку и делают вывод, что вазелин не пропускает воздух
- предполагаем, что при дыхании растений воздух попадает внутрь него и выходит из него, через мелкие отверстия в листочках, пытаемся рассмотреть их с помощью лупы
- чтобы проверить гипотезу о дыхании растений, замазываем листья вазелином; в течении недели наблюдаем за листьями
- лист смазанный вазелином с изнаночной стороны, пожелтел Вывод: вазелин закрыл устьица, в лист перестал поступать кислород, лист перестал дышать и пожелтел
Опыт «Может ли дышать растение?»
Опыт «Может ли дышать растение?»
1
2
3
4
Опыт «Дыхание растения» Цель: выявить потребность растения в воздухе, дыхании Оборудование: комнатное растение, стеклянная банка, спички Гипотеза: опираясь на знания о дыхании предполагаем, что при дыхании растение поглощает кислород и выделяет углекислый газ Ход опыта:- Под стеклянную банку помещается растение; до начала опыта убеждаемся, что воздух в стеклянном сосуде поддерживает горение
- Через несколько часов зажженная спичка будет гаснуть в сосуде (испытуемое растение необходимо держать в темноте) Вывод: растение израсходовало, имеющийся в банке кислород
Опыт «Сквозь лист»
Цель: определить, все ли части растения участвуют в дыхании
Оборудование: прозрачная ёмкость с водой, лист на длинном черешке, трубочка для коктейля
Гипотеза: воздух через листья попадает внутрь всего растения
Ход опыта: в бутылку с водой дети погружают растение, из бутылки отсасывается воздух, отверстие в крышке плотно замазывается; из стебля, погружённого в воду растения, выходят пузырьки воздуха
Вывод: воздух через лист проходит в стебель, т.к. видно выделение пузырьков воздуха из стебля
Рисование «Наш красавец спатифиллум»
Цель:
- учить детей рисовать комнатные цветы, выделяя характерные особенности растения
- закреплять знания о комнатных растениях
- воспитывать интерес к растениям и их жизни
Лепка «Фиалка»
Цель:
- продолжать воспитывать интерес и бережное отношение к природе
- расширять знания о комнатных растениях
- учить создавать композицию из отдельных деталей, передавая сходство с реальным объектом, используя технику «слоёного перемешивания» пластилина
- Мы рассмотрели цветок фиалки
- Отметили особенности внешнего вида
- Поговорили о правилах ухода за этим цветком
- Создали композицию
Аппликация «Кактус»
Цель:
- продолжать знакомство с комнатными растениями: их особенностями внешнего вида, условиями жизнедеятельности
- развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер
- воспитывать аккуратность в работе с клеем и ножницами
Чтение художественной и познавательной литературы
- Стихи и загадки о комнатных растениях
- Энциклопедии о комнатных растениях
- Ольга Колпакова «Как фея Колючка придумала качели»
Стенгазета
Мы много узнали о жизни растений
и стали внимательнее к своим питомцам
Ресурсы: Использованы фотографии детей МБДОУ «Детский сад №50 к.в» из личного архива Фотографии размещены с согласия родителей.- Цветы - http://crosti.ru/pattern/499377/
- Комнатные цветы - http://www.liveinternet.ru/users/morela4/post131805966
- http://www.playcast.ru/communities/dusha/?act=news&id=104961
- http://alfaday.net/clipart/png-psd-on-transparent-background/307158-zheltye-cvety-oranzhevye-cvety-klipart-v-formate-png-na-prozrachnom-fone.html
- http://sait-pro-dachu.ru/komnatnye-rasteniya-zashhitniki/
- - http://www.arinasorokina.ru/?attachment_id=532
- http://900igr.net/kartinki/literatura/Z.Aleksandrova-Rodina/002-Rodina.html
- Презентации –
- - http://school-box.ru/biologiya/prezentazii/1058-prezentaziya-po-biologii-dichanie-rasteniy.html
- http://viki.rdf.ru/cat/biologiya/?page=3#list
- http://900igr.net/fotografii/biologija/Pitanie-i-dykhanie-rastenij/010-Dykhatelnye-prisposoblenija-u-rastenij.html
- Опыт «Где можно найти воздух» - http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie20.htm
- Ребёнок заболел - http://www.epidemiolog.ru/news/5602091.html
- Наблюдение «Что такое воздух» - http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie20.htm
