Ученики на Учителя.com


Контрольная работа по биологии в 5 классе за 3 четверть

Часть А Дайте ответ на поставленный вопрос словами или словосочетаниями.
1
Назовите животное и укажите среду его обитания.
2
Назовите животное и укажите среду его обитания.
3
Укажите характеристику и назовите фактор
природы.
4
Укажите проблему и назовите фактор природы.
5
Как называются эти птицы? Какое приспособление к
перенесению неблагоприятных условий изображено
на рисунке?
6
Кто изображён на рисунке? Укажите вид
приспособления к среде обитания.
7
Что связывает изображённых животных между
собой? Как называется такая взаимосвязь?
8
Кто изображён на рисунке? Укажите природную
зону.
9
Назовите животное и материк, на котором оно
обитает.
Часть В Выберите в каждом вопросе один ответ из трёх предложенных
Контрольная работа по биологии в 5 классе за 3 четверть
Вариант 1
1. К какой среде жизни относятся реки, пруды, моря?
1. почвенной; 2. водной; 3. наземно - воздушной.
2. В какой среде обитания чаще всего встречаются организмы – паразиты?
1. наземно - воздушной; 2. почвенной; 3. организменной.
3. Температура, освещённость, влажность – всё это факторы
1. неживой природы; 2. живой природы; 3. антропогенные.
4. Адаптация организмов к условиям их существования - это
1. привыкание; 2. приспособление; 3. образ жизни.
5. В цепи питания растения являются
1. разрушителями; 2. потребителями; 3. производителями.
6. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи и обитающих на одной территории,
вместе с условиями среды обитания образуют
1. природное сообщество; 2. резервацию; 3. место обитания
7. Движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в неживую природу называют
1. природное сообщество; 2. круговорот веществ; 3. круговорот энергии.
8. Бегемот, зебра, баобаб – всё это представители живой природы
1. Северной Америки; 2. Австралии; 3. Африки.
9. Утконос, ехидна, эвкалипт - всё это представители живой природы
1. Северной Америки; 2. Австралии; 3. Африки.
10. Койот, скунс, секвойя - всё это представители живой природы
1. Северной Америки; 2. Австралии; 3. Африки.
11. Пингвины, альбатросы, морские леопарды - всё это представители живой природы
1. Южной Америки; 2. Антарктиды; 3. Евразии.
Часть С
1. Установите соответствие
Природные зоны Описание природной зоны
1
Тайга, смешанные и
широколиственные
леса.
Температура около +24 – 25 °С. Влажность – 2000 мм/год. Деревья не сбрасывают листву в
течение одного сезона, а делают это равномерно в течение всего года. Высота деревьев 50 – 60
м. Крона - раскидистая, находится на вершине ствола. У деревьев нет годичных колец. Кора
ствола зелёная. Много лазающих, прыгающих и летающих животных.
2
Пустыни и
полупустыни.
Преобладает травянистая растительность. Дожди выпадают в один сезон года, а другой сезон –
сухой. Немногочисленные деревья листья сбрасывают в сухой сезон года. Листья у деревьев на
верхушках, так как у земной поверхности много травоядных животных. Много крупных хищников.
Здесь обитает самое крупное травоядное планеты.
3
Степи и лесостепи.
Осадков практически не выпадает. Средняя температура около +32°С. Корни растений глубоко
уходят в землю. Листья превращены в колючки. Некоторые растения запасают влагу в стволах.
Животный мир богаче растительного. Животные ведут ночной образ жизни. Некоторые животные
роют норы. Часть животных запасает в теле жир и воду Здесь растёт дерево, о котором арабы
говорят: «Царица оазиса, она купает с вои ноги в воде, а прекрасную голову – в огне солнечных
лучей»
4
Тундра и лесотундра
Белый мох на скале, а в расщелине лёд. Старый снег залежался, не тает.
Дикий камень везде чёрной массой встаёт, да поток по ущелью стекает.
А по скалам кругом все-то птицы во мгле, всё-то серые гаги рядами.
Взглянешь сверху на них, будто марь на скале, словно туча лежит над волнами.
5
Арктические и
антарктические
пустыни
Многие растения произрастают здесь подушками, что даёт им возможность лучшей защиты от
ветра. Другие – стелются по земле, благодаря чему они лучше сохраняются под снежным
покровом. Здесь встречаются грибы, размером выше деревьев. Из-за недостатка питательных
веществ даже травоядные животные (северные олени) могут поедать леммингов (мелкие
грызуны).
6
Влажные
экваториальные леса
Невообразимое пространство, покрытое пёстрым ковром всевозможных цветов, образующих
сложную мозаику причудливого сплетения и представляющих отдельные пятна синего, жёлтого,
красного, белого оттенков. Иногда растительный ковёр настолько красочен, что начинает рябить в
глазах и взор ищет успокоения в далёкой линии горизонта.
7
Саванны и
редколесья
Выпадает достаточное количество осадков. Встречаются как лиственные, так и хвойные деревья.
Северные районы – хвойные породы, южные и западные районы – мелколиственные и
широколиственные породы деревьев. Много птиц, копытных животных и хищников. Самое
распространённое дерево – лиственница. Пермский край находится в этой зоне.
2. Составьте пищевую цепь реки по схеме
Часть А Дайте ответ на поставленный вопрос словами или словосочетаниями.
1
Назовите животное и укажите среду его обитания.
2
Назовите животное и укажите среду его обитания.
3
Назовите явление природа и фактор природы.
4
Назовите деревья и фактор природы.
5
Назовите животное. Какое приспособление к
перенесению неблагоприятных условий изображено
на рисунке?
6
Назовите растение. Какое приспособление к
перенесению неблагоприятных условий изображено
на рисунке?
7
Назовите группы участников в цепи питания.
8
Назовите растение. Укажите природную зону.
9
Назовите животное и материк, на котором оно
обитает.
Часть В Выберите в каждом вопросе один ответ из трёх предложенных
Контрольная работа по биологии в 5 классе за 3 четверть
Вариант 2
1. К какой среде жизни относятся леса, поля, луга?
1. почвенной; 2. водной; 3. наземно - воздушной.
2. В какой среде обитания чаще всего встречаются организмы, не имеющие органов зрения?
1. наземно - воздушной; 2. почвенной; 3. организменной.
3. Карьеры, терриконы, свалки – всё это факторы
1. неживой природы; 2. живой природы; 3. антропогенные.
4. Адаптация организмов к условиям их существования - это
1. образ жизни; 2. привыкание; 3. приспособление.
5. В цепи питания хищники являются
1. разрушителями; 2. потребителями; 3. производителями.
6. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи и обитающих на одной территории,
вместе с условиями среды обитания образуют
1. место обитания; 2. экологическую нишу; 3. природное сообщество
7. Движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в неживую природу называют
1. круговорот веществ; 2. природное сообщество; 3. круговорот энергии.
8. Фараонов муравей, горилла, страус – всё это представители живой природы
1. Северной Америки; 2. Австралии; 3. Африки.
9. Волнистый попугайчик, коала, сумчатый дьявол - всё это представители живой природы
1. Северной Америки; 2. Австралии; 3. Африки.
10. Ленивец, лама, арахис - всё это представители живой природы
1. Северной Америки; 2. Австралии; 3. Южной Америки.
11. Выхухоль, тигр, гималайский медведь - всё это представители живой природы
1. Южной Америки; 2. Антарктиды; 3. Евразии.
Часть С
1. Установите соответствие
Природные зоны Описание природной зоны
1
Степи и лесостепи.
Температура около +24 – 25 °С. Влажность – 2000 мм/год. Деревья не сбрасывают листву в
течение одного сезона, а делают это равномерно в течение всего года. Высота деревьев 50 – 60
м. Крона - раскидистая, находится на вершине ствола. У деревьев нет годичных колец. Кора
ствола зелёная. Много лазающих, прыгающих и летающих животных.
2
Пустыни и
полупустыни.
Преобладает травянистая растительность. Дожди выпадают в один сезон года, а другой сезон –
сухой. Немногочисленные деревья листья сбрасывают в сухой сезон года. Листья у деревьев на
верхушках, так как у земной поверхности много травоядных животных. Много крупных хищников.
Здесь обитает самое крупное травоядное планеты.
3
Саванны и
редколесья
Осадков практически не выпадает. Средняя температура около +32°С. Корни растений глубоко
уходят в землю. Листья превращены в колючки. Некоторые растения запасают влагу в стволах.
Животный мир богаче растительного. Животные ведут ночной образ жизни. Некоторые животные
роют норы. Часть животных запасает в теле жир и воду Здесь растёт дерево, о котором арабы
говорят: «Царица оазиса, она купает свои ноги в воде, а прекрасную голову – в огне солнечных
лучей»
4
Тайга, смешанные и
широколиственные
леса.
Белый мох на скале, а в расщелине лёд. Старый снег залежался, не тает.
Дикий камень везде чёрной массой встаёт, да поток по ущелью стекает.
А по скалам кругом все-то птицы во мгле, всё-то серые гаги рядами.
Взглянешь сверху на них, будто марь на скале, словно туча лежит над волнами.
5
Влажные
экваториальные леса
Многие растения произрастают здесь подушками, что даёт им возможность лучшей защиты от
ветра. Другие – стелются по земле, благодаря чему они лучше сохраняются под снежным
покровом. Здесь встречаются грибы, размером выше деревьев. Из-за недостатка питательных
веществ даже травоядные животные (северные олени) могут поедать леммингов (мелкие
грызуны).
6
Арктические и
антарктические
пустыни
Невообразимое пространство, покрытое пёстрым ковром всевозможных цветов, образующих
сложную мозаику причудливого сплетения и представляющих отдельные пятна синего, жёлтого,
красного, белого оттенков. Иногда растительный ковёр настолько красочен, что начинает рябить в
глазах и взор ищет успокоения в далёкой линии горизонта.
7
Тундра и лесотундра
Выпадает достаточное количество осадков. Встречаются как лиственные, так и хвойные деревья.
Северные районы – хвойные породы, южные и западные районы – мелколиственные и
широколиственные породы деревьев. Много птиц, копытных животных и хищников. Самое
распространённое дерево – лиственница. Пермский край находится в этой зоне.
2. Составьте пищевую цепь леса по схеме
Ответы
Часть А: 1 балл ставиться за полный ответ, 0,5 балла ставится, если указан один из двух ответов, 0
баллов – оба ответа не верные.
Часть В, С1: каждый ответ оценивается в 1 балл
Часть С2: 3 балла ставится за полный ответ, 2 балла – за 1 ошибку, 1 балл – за две ошибки, 0 баллов –
за три ошибки
Вариант 1 Вариант 2
№
ответ
баллы
№
ответ
баллы
1
осьминог, водная
1
1
крот, почвенная
1
2
блоха, организменная
1
2
ящерица, наземно – воздушная
1
3
температура, фактор неживой
природы
1
3
дождь, фактор неживой природы
1
4
свалка, антропогенный фактор
1
4
берёза, ель, фактор живой
природы
1
5
лебеди, птицы улетают на юг
1
5
лиса, густой мех
1
6
бабочка, маскировка
1
6
кактус, листья – колючки,
ребристый стебель
1
7
пищевые связи, пищевая цепь
1
7
производители, потребители,
разрушители
1
8
чукча с оленем, тундра
1
8
пальма, пустыня
1
9
овцебык, Северная Америка
1
9
панда, Евразия
1
1
2
1
1
3
1
2
3
1
2
2
1
3
1
1
3
3
1
4
2
1
4
3
1
5
3
1
5
2
1
6
1
1
6
3
1
7
2
1
7
1
1
8
3
1
8
3
1
9
2
1
9
2
1
10
1
1
10
3
1
11
2
1
11
3
1
1
ж
1
1
е
1
2
в
1
2
в
1
3
е
1
3
б
1
4
д
1
4
ж
1
5
г
1
5
а
1
6
а
1
6
г
1
7
б
1
7
д
1
1
например: водоросль - плотва-
окунь - рак
3
1
например: осина – заяц – волк –
личинки мух
3
ИТОГО
30
ИТОГО
30
«5» - 24 – 30
«4» - 16 - 23
«3» - 10 - 15
«2» - 1 - 9
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: