Ученики на Учителя.com


Лабораторная работа "Просмотр под микроскопом различных тканей человека"

Ткани. Лабораторная работа №1 «Просмотр под микроскопом различных
тканей человека»
Вопрос: 1. К какому типу тканей относиться изображенная на рисунке ткань? (Вес: 1)
1.соединительная
2.проводящей
3.основной
3.эпителиально
Вопрос: 2. Какая характеристика подходит для ткани, изображенной на рисунке? (Вес: 1)
1. Выполняет резервную и терморегулирующую функции.
2. Выполняет защитную, секреторную, и покровную функции
3. Содержит много межклеточного вещества
4. Содержит мало межклеточного вещества
Вопрос: 3. Найдите верное определение понятие "ткань". (Вес: 1)
1. Совокупность группы клеток, имеющих сходное строение
2. Совокупность группы клеток, имеющих сходное строение и выполняющих общие
функции.
3. Совокупность клеток и межклеточного вещества
4. ) Совокупность клеток и межклеточного вещества, где клетки имеют сходное строение
и выполняют общие функции
Вопрос: 4. Какие четыре типа тканей существуют в организме человека? (Вес: 1)
1.эпителиальная, покровная, мышечная, механическая
2. эпителиальная, соединительная, нервная, проводящая
3. мышечная, запасающая, жировая, костная
4. соединительная, мышечная, эпителиальная, нервная
Вопрос: 5. Прочитайте характеристику ткани. Какие функции выполняет данная ткань?
"Много клеток,мало межклеточного вещества, клетки плотно прилегают друг к другу."
(Вес: 1)
1. Питательную, опорную
2. Питательная, способна сокращаться
3. Защитная, обладает свойством проводимости
4. Образует покровы тела, железы, выстилает внутренние органы
Вопрос: 6. Назовите вид мышечной ткани, сократительные элементы( мышечные клетки
или волокна) которой укорачиваются наиболее быстро. (Вес: 1)
1. скелетная поперечно-полосатая мышечная ткань
2. гладкая мышечная ткань
3. хрящевая ткань
4.кровь
Вопрос: 7. Неорганическое межклеточное вещество костной ткани включает в себя соли
кальция. Какая из ниже перечисленных солей НЕ входит в состав межклеточного
вещества костной ткани? (Вес: 2)
1. гидроксиапатит Ca₁₀(PO₄)₆(OH)₆
2. карбонат кальция CaCO₃
3. хлорид кальция CaCl₂
4. сульфат кальция Ca SO₄
Вопрос: 8. У человека как и у всех млекопитающих, костная ткань имеет остеонную
структуру: состоит из большого числа остеонов. Остеон - это система, состоящая из
трубчатых костных пластинок разного размера, расположенных одна в другой. Такое
строение существенно повышает прочность кости. Назовите класс позвоночных
животных, у представителей которых в процессе эволюции впервые возникла остеонная
структура костной ткани. (Вес: 2)
1. костные рыбы
2. хрящевые рыбы
3. пресмыкающиеся
4. млекопитающие
Вопрос: 9.Назовите участок человеческого тела, который содержит только гладко
мышечные клетки. (Вес: 2)
1. сердце
2. артерии и вены
3. глотка
4. желудок
Вопрос: 10. Назовите тип мышечной ткани, к которой относят радиальные и кольцевые
мышцы зрачка, обеспечивающие изменение диаметра зрачка в зависимости от освещения.
(Вес: 2)
1. гладкая
2. поперечно-полосатая
3. хрящевая
4. эпителиальная
Спецификация к тесту по теме “ Ткани. Лабораторная работа №1
«Просмотр под микроскопом различных тканей человека».”
8 класс.
1. Цель теста:
Цель теста: проверить качество знаний и уровень сформированности
компетенций обучающихся, изучавших тему «Ткани. Лабораторная работа №1
«Просмотр под микроскопом различных тканей человека».
Вид теста: тематический, итоговый, критериально-ориентированный,
смешанный
2. Документы, определяющие содержание теста:
1) Федеральный компонент государственного стандарта основного общего
образования по биологии (приказ Минобразования России от о5.03.2004 №1089
«Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего
образования).
2) Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.
Природоведение. Биология Естествознание. Авторы составители: Т.Б.
Васильева, И.Н. Иванова. М.: Вентана-Граф, 2009г.
3) Программы: Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы. Авторы:
В.И. Сухова, В.И. Строганов, И.Н. Пономарева и другие. М.: Вентана-Граф,
2008г.
4) Рабочие программы по биологии 6-11 классы по программам Н.И. Сонина,
В.Б. Захарова; В.В. Пасечника; И.Н. Пономаревой. Авторы составители: И.П.
Чередниченко, М.В. Оданович. М.: Глобус, 2008г.
5) Рабочая программа по биологии для 8 класса по УМК Пономарева И.Н..
Автор Грачева И.А. Новокузнецк,2014г.
3. Учебники и учебные пособия для подготовки к тестированию для
ученика:
Учебник:
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. Человек.: учебник для учащихся 8
класса общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2011
4. Кодификатор элементов содержания темы урока, проверяемых в
ходе тестирования:
Таблица 1
№ в рабочей
программе
Элементы содержания темы
Тема 1
Введение. Организма человека. Общий
обзор.
Урок 4
Ткани.
Лабораторная
Ткани животных и человека: эпителиальные,
соединительные (костная, хрящевая, жировая, кровь),
мышечные (гладкая, поперечнополосатая скелетная,
5.Компетентностная карта теста:
Таблица 2
№ в рабочей
программе
Компетенции
(ЗУНы)
Тема 1
Урок 4
Ткани.
Лабораторная
работа №1
«Просмотр под
микроскопом
различных
тканей
человека»
Давать определение понятию ткань.
Изучать микроскопическое строение
тканей.
Рассматривать готовые
микропрепараты и описывать ткани
человека.
Называть основные группы тканей
человека.
Сравнивать ткани человека и делать
выводы на основе их сравнения.
Устанавливать соответствие между
строением тканей и выполняемыми
функциями.
Использовать знания о методах
изучения организма в собственной
жизни для проведения наблюдений за
состоянием собственного организма.
6. Описание теста
Таблица 3
Части теста
(секции)
Кол-во
заданий
Тип заданий
Секция I. Вопросы базового и
повышенного уровня:
вопросы базового уровня
6
ОПО
вопросы повышенного уровня
4
ОПО
Итого:
10
работа №1
«Просмотр
под
микроскопом
различных
тканей
человека»
поперечнополосатая сердечная, гладкая), нервная.
Нейрон: тело, дендриты, аксон. Межклеточное
вещество.
Количество частей теста (секций) - 1
Количество заданий – 10.
7. Рекомендуемое время выполнения теста
Таблица 4
Тип
задания
Среднее время выполнения
одного задания, мин.
(не меняется)
Число заданий
данного типа, шт.
Время выполнения
заданий данного типа, мин
ОПО
2-4
10
28 + инструктаж
Итого
10
30
Общее время выполнения теста с учетом инструктажа 40 минут.
8. Рекомендации по оцениванию результатов выполнения заданий и
теста
Таблица 5
Части теста
(секции)
Кол-во
заданий
Тип заданий
Макс. балл за
одно задание
Макс. балл
за часть
теста
Секция I Вопросы базового
и повышенного уровня:
10
С выбором
одного ответа
(ОПО)
вопросы базового уровня
6
С выбором
одного ответа
(ОПО)
1
6
вопросы повышенного
уровня
4
С выбором
одного ответа
(ОПО)
2
8
Итого
14
Максимально возможный первичный балл – 13.
9. Обобщенный план теста
Таблица 6
Сек-
ция
№ задания
№ в раб.
програм-
ме
Проверяемые
компетенции (ЗУНы)
Дескрипторы
Тип
Врем
я
(мин.)
Балл
I
3
Давать определение
понятию ткань.
Дает
определение
понятию ткань.
ОПО
2
1
1
Рассматривать
готовые
Рассматривает
готовые
ОПО
2
1
микропрепараты и
описывать ткани
человека.
микропрепараты
и описывает
ткани человека.
4
Называть основные
группы тканей
человека.
Называет
основные группы
тканей человека.
ОПО
2
1
2,8
Сравнивать ткани
человека и делать
выводы на основе их
сравнения.
Сравнивает
ткани человека и
делает выводы на
основе их
сравнения.
ОПО
2,4
1,2
5,6,9
Устанавливать
соответствие между
строением тканей и
выполняемыми
функциями.
Устанавливает
соответствие
между строением
тканей и
выполняемыми
функциями.
ОПО
2,2,4
1,1,2
7,10
Использовать
знания о методах
изучения организма в
собственной жизни
для проведения
наблюдений за
состоянием
собственного
организма.
Использует
знания о методах
изучения
организма в
собственной
жизни для
проведения
наблюдений за
состоянием
собственного
организма.
ОПО
4,4
2,2
Итого:
28
14
10. Общие данные теста
Кол-во заданий: 10
Время выполнения: 30
Максимальный балл: 14
Проходной балл: 51
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: