Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока биологии "Размножение организмов"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
«АНГАРСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
УРОКА БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ
«РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ»
Разработчик:
Кучукова Алена Александровна,
преподаватель биологии
Ангарск, 2018
Аннотация
Данная методическая разработка представляет собой план-конспект урока
по биологии, включающий в себя основные этапы урока: организационный
момент, целеполагание и мотивация, актуализация знаний, изучение нового
материала, закрепление, рефлексия и домашнее задание.
Методическая разработка может быть использована для проведения урока
биологии по теме «Размножение организмов» в группе III курса по
профессии 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин.
Рассмотрено на заседании ДЦК естественно-математического цикла
Протокол №4 от «24» декабря 2018 г.
Пояснительная записка
Данная методическая разработка урока по дисциплине «Биология»
позволяет сделать интересным и увлекательным процесс изучения темы
«Размножение организмов».
В методической разработке раскрыта методика проведения урока
различными методами и формами. На уроке применяются активные методы
обучения: разбор проблемной ситуации, обсуждение. Происходит смена
видов деятельности: беседа, выступление студентов, работа с текстом
учебника. Данные методы дают возможность студентам принимать активное
участие в процессе обучения, обмениваться знаниями со своими
одногруппниками, отстаивать и представлять свою точку зрения на
проблему. Кроме того, такие методы обучения позволяют повысить
активизацию студентов, углубить их знания, активизировать мыслительную
деятельность, помогает им глубже осмыслить учебный материал и лучше
закрепить его.
Содержание
I. Организационный момент
II. Целеполагание, мотивация
III. Актуализация знаний
IV. Изучение нового материала
V. Закрепление
VI. Рефлексия
VII. Домашнее задание
Конспект урока
Преподаватель: Кучукова А.А.
Учебная дисциплина: Биология
Тема урока: «Размножение организмов»
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид урока: комбинированный
Технология: проблемное обучение
Цели урока:
Образовательная: актуализировать знания студентов о многообразии
видов бесполого размножения, особенностях полового размножения
организмов.
Развивающая: развитие навыков анализировать, делать выводы, умения
выступать перед аудиторией и слушать выступления своих одногруппников.
Воспитательная: воспитание бережного отношения к природе.
Студент должен знать:
• виды бесполого размножения;
• особенности полового размножения;
• значение бесполого размножения в жизни организмов.
Студент должен уметь:
• работать в паре с одногруппником;
• организовывать свою деятельность, ставить цель;
• анализировать текст учебника, выделять главное;
• делать выводы о роли размножения.
Методы: словесный, наглядный, практический
Оборудование: раздаточный материал
Прием: «Корзина идей»
Подготовка к уроку: задание студентам – подготовит сообщения о видах
бесполого размножения.
Прогнозируемый результат: формирование личностных, метапредметных
и предметных результатов
ЛР1. владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации в области естественных наук, постановке цели и
выбору путей её достижения;
ЛР2. способен руководствоваться в своей деятельности современными
принципами диалога и сотрудничества;
МР1. умеет находить и анализировать информацию о живых объектах;
МР2. способен к оценке этических аспектов некоторых исследований в
области биотехнологии (клонирование);
ПР1. владение основополагающими понятиями и представлениями о живой
природе.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент, 1 мин
Здравствуйте! Подготовьте к занятию тетрадки, ручки.
II. Целеполагание, мотивация, 2 мин
2017 год был объявлен Годом экологии в России. Одной из задач
экологии является сохранение видового разнообразия планеты. Сохранение
биологического разнообразия осуществляется за счет размножения.
Итак, тема урока «Размножение организмов».
Давайте определи цель нашего урока.
Постановка целей урока вместе со студентами: расширить знания о
способах и видах размножения.
III. Актуализация знаний, 3 мин
Прием «Корзина идей» (записать и назвать факты, мнения, имена,
проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока).
В конце урока мы вернемся к «Корзине идей».
1) Что такое размножение?
2) Какие формы размножения встречаются в природе?
3) В чем смысл размножения для всех видов организмов?
IV. Изучение нового материала, 30 мин
Задачи:
• изучить типы и виды размножения, их принципиальные
различия и общие черты; привести примеры бесполого и полового
размножения;
• послушать выступления одногруппников;
• заполнить таблицу «Способы размножения».
Существуют два основных типа размножения - бесполое и половое.
Студенты называют признаки бесполого и полового размножения.
Рассказ с элементами беседы
Бесполое размножение
Половое размножение
Каждую секунду на земле гибнут десятки тысяч организмов.
Перечислите причины смерти живых организмов.
Заслушав выступления студентов, мы узнаем, какие виды бесполого
размножения существуют.
Заполнение таблицы в ходе выступления студентов и рассказа
преподавателя: студенты самостоятельно определяют план
характеристики видов размножения.
Описание
Примеры живых
организмов
Рассказ преподавателя
Рассказ преподавателя
Сообщение студента
Сообщение студента
Самостоятельная
работа с учебником
Самостоятельная
работа с учебником
Сообщение студента
Рассказ преподавателя
1. Сообщение «Спорообразование»
2. Сообщение «Фрагментация»
3. Сообщение «Клонирование»
V. Закрепление, 5 мин
1) Вернемся к «Корзине идей» и уберем лишние идеи.
2) Экспресс-тест “Вопрос-ответ”
✓ Какая форма бесполого размножения характерна для мхов
и папоротников?
✓ Какая форма бесполого размножения наиболее характерна
для гидры, дрожжей?
✓ Какая форма бесполого размножения характерна для
планарии, некоторых кольчатых червей?
✓ Верно ли суждение: Бесполое размножение увеличивает
наследственную изменчивость организмов?
✓ Верно ли суждение: Бесполое размножение амебы
происходит путем шизогонии?
✓ Верно ли суждение: При бесполом размножении все
дочерние особи являются точной копией материнской?
Выставление оценок.
VI. Рефлексия, 3 мин
Работа в парах. Студенты из каждой пары дописывают и зачитывают
фразу:
1) сегодня я узнал…
2) было интересно…
3) я понял, что…
4) меня удивило…
VII. Домашнее задание, 1 мин
Повторить материал урока
Библиографический список
1) Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и
природоохранной деятельности: Учеб. пособие для сред. проф.
образования. – М: Издательский центр «Академия», 2015. – 384 с.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: