Урок биологии "Строение семян" 6 класс

УРОК БИОЛОГИИ В 6 КЛАССЕ
«Строение семян»
Исаева Джамиля Рослановна
МАОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 1»
Сургутского района Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
Строение семян
Тип урока: урок формирования нового знания.
Цели урока: изучить строение семян, выявить особенности строения семян однодольных
и двудольных растений, выяснить значение семян для растений как органа его
размножения и распространения.
Задачи урока:
познакомить учащихся с особенностями строения семян покрытосеменных растений;
расширить знания учащихся о значении семян в жизни растений, преимуществах семян
перед спорами;
продолжить формирование у учащихся умений лабораторных исследований.
Планируемые результаты обучения
Предметные: учащиеся могут назвать особенности строения семян покрытосеменных
растений.
Метапредметные:
развитие личностных УУД: формируется познавательный мотив на основе
интереса к изучению новых для учащихся объектов, нравственно-этическая
ориентация оценивания усваиваемого содержания.
развитие регулятивных УУД (обнаружение проблемы и постановка цели,
расшифровка цели в задачах, планирование последовательности решения задач,
выбор рационального (с точки зрения данной цели) способа действия, навыки
выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке и оформления ее
результатов, осуществление контроля, оценивание);
развитие познавательных УУД (анализ, синтез, сравнение, классификация объектов
по выделенным признакам, поиск и выделение необходимой информации,
подведение под понятие, систематизация);
развитие коммуникативных УУД (планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать
свои мысли в соответствии с задачами, владение монологической и диалогической
формами речи, умение сотрудничества при работе в паре и в группе);
Основные понятия урока: однодольные; двудольные; семядоля; эндосперм; зародыш;
семенная кожура; семяножка; микропиле, околоплодник, зерновка.
Деятельность учащихся: определение темы, постановка проблемы, цели и задач урока,
выполнение лабораторной работы по инструктивной карточке и оформление ее
результатов, работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися
класса при обсуждении.
Используемые педагогические технологии: технология проблемного
обучения, формирующее оценивание, online-сервис learningapps,
моделирование.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах.
Оборудование: 1) компьютер и индивидуальные мобильные устройства
с выходом в Интернет;
2) слайд презентации Power Point;
3) текст сказки «Волшебное семя» (приложение 1);
4) правила работы в группе (приложение 2);
5) Инструкция по ТБ при выполнении лабораторной
работы (приложение 3);
6) схемы по систематике растений и органам цветковых
растений (приложение 4, 5);
8) задания в online-сервис learningapps - для поддержки
обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей
(ссылки https://learningapps.org/5503461, https://learningapps.org/5503279,
https://learningapps.org/2341582).
Ход урока
Этап урока
Действия учителя
Деятельность обучающихся
1. Организационн
ый момент и
определение
темы урока
Проверить
готовность к уроку,
создать
положительный
эмоциональный
настрой, определить
тему урока.
-Здравствуйте! Мне очень приятно
видеть вас. Надеюсь, что мы сегодня
очень дружно и активно поработаем.
- тема сегодняшнего урока скрыта в
сказке, текст которой перед вами
(Приложение 1). Предлагаю вам
прочитать сказку, найти главную
мысль и определить тему урока.
(тему записывает на доске)