Ученики на Учителя.com


Конспект "А ну - ка, парни!!!" 5 класс

Управление образования
администации городского округа Навашинский Нижегородской области
МБОУ «Большеокуловская СШ»
Материал на муниципальный этап областного конкурса
на лучшую методическую разработку по профилактике
асоциального поведения несовершеннолетних
Конспект
информационно-развлекательного занятия:
«А ну-ка, парни!!!»
С.Б – Окулово
2019 г.
Выполнила: Маслова Г.Н.,
учитель физической
культуры МБОУ
«Большеокуловская СШ»
Содержание
1.Введение………………………………………… … 2-3
2.Пояснительная записка…………………………. 4
3.Основная часть……………………………………5-15
4.Заключительная часть……………………………16-17
5.Список используемой литературы………………18
1
Введение
В условиях кризиса современного общества и изменения морально –
нравственных и ценностных установок резко возросло число подростков,
склонных к асоциальному поведению, а вместе с ними и количество
правонарушений, совершаемых несовершеннолетними. Отмечается снижение
возраста несовершеннолетних, состоящих на учете за совершенные
противоправные деяния. Причин такого феномена множество: это и
безнадзорность детей, и проблемы в семье, и склонность к асоциальному
поведению в связи с особенностями структуры психики, и несформированность
процессов торможения психических реакций на стрессовые ситуации, и
безответственность самого подростка за собственные поступки.
Для повышения результативности профилактической и просветительской
деятельности по предотвращению асоциального поведения с
несовершеннолетними необходима целенаправленная и системная работа всех
участников образовательного процесса, включая педагога – психолога,
социального педагога, классных руководителей, семьи.
Физическая культура и спорт является эффективным средством сохранения
и укрепления здоровья, физического развития, улучшения физической
подготовленности и повышения работоспособности, достижения физического
совершенства, формирования потребности в здоровом стиле жизни,
поддержания жизненных и творческих сил людей. Расширяет круг общения
людей, дает возможность сопереживать, эстетическое и эмоциональное
восприятие. Спорт рассматривается как важное социальное средство
приобщение детей к здоровому образу жизни и профилактическая работа по
предупреждению их возможного асоциального поведения вредных привычек.
На современных этапах развития общества замечен интерес к физической
культуре и спорту, которые являются универсальным механизмом для
2
самореализации и самосовершенствования человека в его дальнейшем
развитии. Значительный социальный потенциал физической культуры и спорта
необходимо в полной мере использовать в профилактике вредных привычек как
наиболее результативный и наименее затратный механизм эффективного
оздоровления подрастающего поколения. Необходимо усилить, а главное
систематизировать просветительную и профилактическую работу в
учреждениях образования и начинать ее на более ранних возрастных этапах.
Жизненный опыт показывает, что средства физической культуры и спорта
способствуют комплексному решению проблемы повышения уровня здоровья
населения, воспитания и образования подрастающего поколения,
формированию положительного морально-психологического климата в
обществе. Физическая культура и спорт, являясь превентивными средствами
поддержания и укрепления здоровья, в силах обеспечивать профилактику не
только различных заболеваний и вредных привычек, но и асоциального
поведения детей.
3
Пояснительная записка
Я работаю учителем физической культуры в течении 35 лет. В своей
практике я стараюсь применять разнообразные формы и методы работы с
детьми. Очень часто я использую игровые методы, так как они помогают
активизировать детей, заинтересовать их физической культурой, привить
интерес к здоровому образу жизни. В нашей школе обучаются дети из
нескольких населенных пунктов. Многие дети воспитываются асоциальных
семьях. Эти дети требуют особого подхода и внимания.
Мой опыт показал, что применение игровых технологий в работе с такими
детьми являются весьма эффективным. Так как с детьми, входящими в «группу
риска» работают все специалисты школы. Я как учитель физической культуры
тоже принимаю в этом активное участие. Данное мероприятие было проведено
с детьми нашей школы. Мероприятие прошло удачно, дети были активные,
заинтересованы. Мой опыт может быть полезен не только моим коллегам, но и
всем специалистам, организующим работу с детьми «группа риска».
4
Основная часть
Сценарий спортивного праздника.
Цели: формировать физические качества, учить взаимодействовать со
сверстниками.
Задачи:
1. Популяризация здорового образа жизни и профилактика вредных
привычек среди несовершеннолетних.
2. Вовлечь учащихся «группы риска» к спортивно-массовым
мероприятиям, в активные занятия физической культурой и спортом
3. Воспитывать у детей чувство патриотизма, коллективизма.
Место проведения: спортивный зал.
Участники: 8 и 9 классы.
Инвентарь: мешки – 2 шт., мячи баскетбольные – 2 шт.,
гимнастические обручи – 12 шт., стаканы -2 шт., ложки – 2 шт., ведра –
2 шт., швабры – 2шт., канат для перетягивания, магнитофон, свисток,
картошка – 2 шт., карандаши – 2 шт., бумага – 2 шт., свисток -1 шт.,
поворотные стойки -2 шт.
Спортивный зал празднично украшен. Команды готовятся к параду
участников соревнования. Звучит музыка.
Ведущий: ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
Здравствуйте, дорогие друзья – любители спорта, болельщики и все-все-все,
кто пришел сегодня в наш светлый и уютный спортивный зал нашей школы,
чтобы поучаствовать и поддержать участников соревнований в веселых
состязаниях!
Итак, дорогие гости, рассаживайтесь по удобней, так как скоро появятся наши
участники соревнований – наши главные действующие лица, которые просто
рвутся в бой.
Встречайте: (под спортивный марш в зал заходят команды)
Команда: « Неудержимые»
капитан: Тимофеев Олег
Команда: « Дружба»
капитан: Беляков Денис
У нас сегодня – праздник спорта, и для праздника у нас есть все – хорошее
настроение и уважаемое жюри в составе:
1. Борисова О.Н.
2. Гундоров В.А.
5
3. Маленькая Р.В.
Мы надеемся, что в наших соревнованиях принимают участие те, кто дружит со
спортом, с физкультурой, с юмором и умеют смеяться. На любых
соревнованиях существуют правила, на наших тоже есть такие. Строгое жюри
их с вами сейчас познакомит.
Главный судья: (зачитывает правила соревнований)
1. Играем не ради корысти, а ради удовольствия – своего и других.
2. Играем честно. Обидно, когда проигрываешь, но все равно не мухлюй и не
злись.
3. Будь стойким: не унывай при неудаче и не злорадствуй.
4. Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся!
5. Не упрекай партнера за промахи, старайся поправит беду своими успехами.
6. Сохраняй спокойствие независимо от исхода игры.
1.Разминка: каждая из команд защищает свою эмблему с девизом и
обращается с кратким приветствием к сопернику.
Команда «Неудержимые» девиз:
-Ни шагу назад, ни шагу на месте,
А только вперед и только все вместе!
Ведущий:
Теперь ждем ответного слова от участников соревнований.
Команда « Дружба» девиз:
- Мы со спортом очень дружим,
Для здоровья он нам нужен!
6
Ведущий: Итак, объявляю соревнования открытыми. И первый конкурс:
«Бег в мешках»
Дети строятся в две колонны, расстояние между колоннами - 3 шага.
Придерживая мешки руками возле пояса, они прыгают до обозначенного места
(флажка, палочки, или другого предмета). Оббежав его, дети возвращаются к
своим колоннам, вылезают из мешков, передают их следующим. Так
продолжается до тех пор, пока все дети не пробегут в мешках. Выигрывает та
команда, игроки которой быстрее выполнят задание.
«Картошка в ложке»
Надо пробежать определенное расстояние, держа в вытянутой руке ложку с
большой картофелиной. Бегут по очереди. Если картофелина упала, ее кладут
обратно и продолжают бег. Бежать без картофелины нельзя! Побеждает
показавший лучшее время.
Ведущий: Молодцы! С этим заданием справились хорошо. А теперь мы узнаем
чья команда сильнее и дружнее и конкурс называется:
«Перетягивание каната»
7
Команды в полном составе перетягивают канат.
Ведущий: В этой игре принимает участие вся команда. И игра называется
« Забег сороконожек»
Предстоящий забег необычен тем, что в нем участвует вся команда. Обхватив
впереди стоящего игрока руками за талию, бегут за ведущим до назначенного
места, например, той же импровизированной горы. Обегают ее и возвращаются
назад. Очень важно при этом не столкнуться лбами с командой соперников и не
споткнуться и не устроить «кучу малу».
Та команда сороконожек, которая без промедления и заминок обойдет «гору» и
вернется первой назад, на исходную позицию, считается по праву
победительницей.
8
Ведущий: В этом конкурсе принимают участие только капитаны команд. Ваша
задача не уронить как можно дольше обруч. Выигрывает та команда чей
капитан сделает это.
Конкурс капитанов:
«Упражнение с обручем»
9
Ведущий: Мы все любим ходить в лес и нам попадается болото . И чтобы не
упасть , мы переправляемся по кочкам. Следующий конкурс называется:
«Болото»
Команды выстраиваются в колонны один за другим . На дистанции лежат
гимнастические обручи (по количеству участников ). У направляющего в руках
тоже обруч. По команде ведущего юноши должны занять по одной «кочке», а
свободным обручем прокладывать путь вперед, передвигаясь по «кочкам».
Участникам нельзя выходить за пределы обруча. Последний участник должен
будет собирать все пустые обручи. Когда последний участник с обручами
пересечет линию финиша, задание будет считаться выполненным.
10
Ведущий:
Пока жюри подводит итоги конкурсов давайте мы по отгадываем загадки.
Загадки команде «Дружба»
1.Как на языке спортсменов будет называться начало спортивных
соревнований? (Старт.)
2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем… (Велосипед.)
3. Мы – проворные сестрицы,
Быстро бегать мастерицы.
В дождь – лежим,
11
В снег – бежим,
Уж такой у нас режим… (Лыжи.)
Загадки команде «Неудержимые»:
1. Как на языке спортсменов называется конец спортивных соревнований?
(Финиш.)
2. Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих,
Что за кони у меня? (Коньки.)
3. Зеленый луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ... (Стадион.)
Жюри озвучивает итоги предыдущих соревнований.
Ведущий: Мячик в руки я возьму,
И к тебе его прижму.
Ты держи его сильней
Вместе победим быстрей!
Следующий конкурс называется:
«ПЕРЕНЕСИ МЯЧ»
В парах, держа руки за своей спиной, участники должны приставным шагом
добежать до поворотной стойки и обратно, прижимая друг к другу мяч и не
уронить его. Побеждает команда, которая быстрее и правильней справится с
заданием.
12
Ведущий: Этот конкурс на внимание. Нужно запомнить имена всех игроков.
«Перепись населения».
Соревнуются команды по принципу эстафеты. Участники бегут туда, где лежит
лист бумаги и карандаш. Добежавший записывает имя любого участника своей
команды (кроме себя и уже записанных) и, взяв карандаш, бежит обратно,
передает его другому участнику. Очень забавно, как последние игроки
усиленно вспоминают, чье имя еще не записано.
13
Ведущий: Все мы знаем, героиню из сказки бабу-ягу, которая летает на ступе
и метле. Следующий конкурс называется:
«Баба-Яга»
Игра эстафетная. В качестве ступы используется простое ведро, в качестве
метлы - швабра. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на
земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке - швабру. В
таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать ступу и метлу
следующему участнику.
14
Ведущий: Пробежать со стаканом в руке полной воды не всякий сможет, а
нашим игрокам все нипочем. Итак, следующий конкурс:
«Стакан воды»
Дети располагаются на две команды и строятся в колонны один за другим. У
первых игроков из каждой команды по стакану воды. На расстоянии 6м
напротив каждой команды стоит по флажку. После сигнала первые игроки двух
команд должны быстро добежать до флажка и вернуться назад, не разлив при
этом воду. Потом передать стакан следующему игроку. Выигрывает та
команда, которая справится с заданием первой.
15
16
Подведение итогов соревнования.
Ведущий: Судьи подвели итоги и, победителем соревнований стала команда
«Неудержимые». Но мы поздравляем и команду «Дружба». Она показала
хорошую игру. Всех благодарим за участие. На память общая фотография.
17
Используемая литература
1.Аманатиди О.В. Подвижные игры. Армавир, 2011.
2.Баршай В. М. Активные игры для детей : учебное пособие / В. М. Баршай.
3.Былеев JI.B. и др. Подвижные игры: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры.
— М., 1974.
3.Геллер Е.М. Игры на переменах для школьников 7—8 классов. — М., 1985.
4.Детские подвижные игры / под ред. Е. В. Конеевой. Ростов-на-Дону: Феникс,
2006.
5.Жуков М.Н. Подвижные игры: учебник. М.: Академия. 2002.
6.Подвижные игры: учебное пособие / И. М. Короткое [и др.]. М.:
СпортАкадемПресс, 2002.
18
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: