Контрольная работа "Биогеоценотический уровень жизни" 10 класс
Контрольная работа по теме «Биогеоценотический уровень жизни»
Вариант 1.
1.Рассмотрите схему. Запишите в ответе пропущенный термин обозначенный на схеме
знаком вопроса.
2.Ниже приведен перечень терминов. Все они, кроме двух, используются для описания
экологических закономерностей. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и
запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) партеногенез
2) симбиоз
3) сукцессия
4) ароморфоз
5) консументы
3.Установите соответствие между представителями простейших и
особенностями их среды обитания.
ПРОСТЕЙШИЕ СРЕДА ОБИТАНИЯ
1) Обыкновенная амёба А) пресный водоём
2) Дизентерийная амёба Б) живой организм
3) Зелёная эвглена
4) Инфузория-туфелька
5) Лямблия
4.Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал.
1) заселение лишайником
2) голые скалы
3) зарастание мхами
4) формирование травянистого сообщества
5) образование тонкого слоя почвы
5.Консументы в экосистеме луга участвуют в круговороте веществ и превращениях
энергии, так как они
1) аккумулируют солнечную энергию
2) потребляют органические вещества
3) синтезируют органические вещества из неорганических
4) преобразуют органические вещества
5) освобождают заключенную в органических веществах энергию
6) разлагают органические остатки
6.Подберите примеры (правая колонка) к каждой форме взаимодействия популяций
разных видов (левая колонка).
1. Конкуренция
2. Хищничество
3. Паразитизм
4. Симбиоз
а) росянка и насекомые
б) щука и судак
в) блохи и кот
г) клевер и шмель
д) корова и печеночный сосальщик
е) лось и зубр
ж) водоросль и гриб
в слоевище лишайника
з) змея и лягушка
7.Укажите признаки агроценоза.
1) устойчивая, саморегулирующаяся система
2) имеет хорошо разветвлённые сети питания
3) характеризуется большим видовым разнообразием
4) нуждается в дополнительных источниках энергии
5) в нём незамкнутый круговорот веществ
6) в системе снижена способность к саморегуляции
8.Выберите организмы, относящиеся к редуцентам.
1) бактерии гниения 2) грибы 3) клубеньковые бактерии
4) пресноводные рачки 5) бактерии-сапрофиты 6) майские жуки
9.Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе
России.
1) постоянная температура воздуха
2) видовое разнообразие
3) количество осадков в год
4) разветвлённость пищевых цепей и сетей
5) замкнутость круговорота веществ
6) многообразие источников энергии
10.Установите последовательность этапов, смены биогеоценоза озера на биогеоценоз
болота
А) водоем зарастает полностью, образуя болото
Б) отложение органического вещества на дно водоема
В) исчезновение рыбы и планктона
Г) водоем становится более мелким
Д) распространение прибрежной растительности к центру водоема
11.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они
сделаны, объясните их.
1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2.
Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету
накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтез. 4. В темновой фазе фотосинтеза
выделяется кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной
консументами и продуцентами.
12. Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества.
Укажите не менее 3-х изменений жизни дубравы в случае, если в ней химическим
способом будут уничтожены все растительноядные насекомые. Объясните, почему они
произойдут.
Контрольная работа по теме «Биогеоценотический уровень жизни»
Вариант 2
1.Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
По каким принципам организованы биологические системы?
1) закрытость системы
2) высокая энтропия системы
3) низкая упорядочность
4) иерархичность – соподчинение элементов и частей
5) оптимальность конструкции
2.Ниже приведен перечень терминов. Все они, кроме двух, используются для описания
экологических закономерностей. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и
запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) борьба за существование 2) симбиоз 3) сукцессия 4) ароморфоз 5) продуцент
3.Установите соответствие между группами растений и животных и их ролью в экосисте-
ме пруда:
ОБИТАТЕЛИ ПРУДА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
А) прибрежная растительность 1) продуценты
2) консументы
Б) карп
В) личинки земноводных
Г) фитопланктон
Д) растения дна
Е) большой прудовик
4.В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется.
1) большим разнообразием видов
2) разнообразными цепями питания
3) незамкнутым круговоротом веществ
4) преобладанием одного — двух видов
5) влиянием антропогенного фактора
6) замкнутым круговоротом веществ
5. Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен
2) высокая численность растений одного вида
3) большое число видов растений и животных
4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор
5) замкнутый круговорот веществ
6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию
6.Саморегуляция в экосистеме тайги проявляется в том, что
1) численность деревьев сокращается в результате лесного пожара
2) волки ограничивают рост численности кабанов
3) массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев
4) численность белок зависит от урожая семян ели
5) популяция кабанов полностью уничтожается волками
6) совы и лисицы ограничивают рост численности мышей
7. Установите последовательность смены биоценозов.
1)луг 2) смешанный лес 3)озеро 4)березовая роща 5) болото
8.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется. Цифры
укажите в порядке возрастания.
1) большим видовым разнообразием
2) отсутствием редуцентов
3) большой численностью хищников
4) разветвлёнными пищевыми сетями
5) колебанием численности популяций
6) замкнутым круговоротом веществ
9.Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.
1) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками
2) появление кустарников и полукустарников
3) формирование травяного сообщества
4) появление накипных лишайников на скальных породах
5) формирование лесного сообщества
10.Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания, начиная с организма,
поглощающего солнечный свет. В ответе запишите соответствующую последовательность
цифр.
1) липа
2) ястреб перепелятник
3) жук пахучий красотел
4) обыкновенный скворец
5) гусеница непарного шелкопряда
11. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они
сделаны, объясните их.
1. Экосистемы, сформированные в результате хозяйственной деятельности человека - это
агроценозы. 2. В них обитают организмы производители органического вещества и его
потребители, но отсутствуют организмы разрушители. 3. Для агроценоза характерно
большое разнообразие видов 4. Между видами сформировались цепи питания. 5. Человек
изымает из агроценоза основную массу органических веществ. 6. Поэтому круговорот
веществ в агроценозе замкнутый
12. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические факторы могут
привести к сокращению численности популяции клевера
