Тестирование "Биогеоценотический уровень жизни" 10 класс
Тестирование по теме «Биогеоценотический уровень жизни» 10 класс
Вариант 1.
Часть А. Выбери один правильный ответ.
1. Биогеоценоз составляют:
А) растения и окружающая среда, Б) живые организмы и внешняя среда;
В) все живые организмы планеты; Г) одно растительное сообщество.
2. Учение о биогеоценозе сформулировал…
А) В.И. Вернадский Б) Н.Н. Вавилов В) А.Д. Тенсли Г) В.Н. Сукачев
3. Какова роль продуцентов в круговороте веществ?
А) запасают энергию Солнца в органических веществах Б) синтезируют минеральные вещества
В) накапливают воду в вегетативных органах Г) используют атмосферный азот в фотосинтезе
4. Показателем устойчивости экосистемы служит
А) повышение численности хищников Б) сокращение численности популяций жертв
В) увеличение разнообразия видов Г) увеличение числа консументов
5. Из перечисленных явлений к суточным биоритмам относят
А) миграции морских рыб на нерест Б) распускание почек у деревьев и кустарников
В) открывание и закрывание цветков покрытосеменных растений
Г) открывание и закрывание раковин у моллюсков
6. Лес считают экосистемой, так как обитающие в нем виды
А) приспособлены к длительному совместному проживанию и к неживой природе
Б) сформировались в процессе эволюции под действием движущих сил
В) вступают в конкурентные отношения между собой
Г) имеют родственные связи и сходное строение
7. При каких условиях возникает конкуренция между двумя видами?
А) если соседствуют два вида со сходными экологическими потребностями
Б) если два близкородственных вида долго проживают на одной территории
В) если два близкородственных вида проживают на смежных территориях
Г) если один вид выступает для другого в качестве ресурса
8. Паразитизм — форма связи в популяциях, при которой паразит:
А) приносит пользу хозяину Б) приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели
В) не приносит хозяину ни вреда, ни пользы Г) всегда приводит хозяина к гибели
9. Определите правильно составленную пищевую цепь.
А) чайка—» окунь —» мальки рыб —» водоросли
Б) водоросли —> чайка —> окунь —» мальки рыб
В) мальки рыб —» водоросли—» окунь —> чайка
Г) водоросли —» мальки рыб —> окунь —> чайка
10. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, - это
А) биогеоценоз Б) биосфера В) ноосфера Г) агроэкосистема
11. В чем причина смены одного биоценоза другим?
А) изменение погодных условий Б) колебания численности популяций одного вида
В) сезонные изменения в природе Г) изменение среды обитания живыми организмами
12. Энергия, необходимая для круговорота веществ, вовлекается из космоса
А) растениями в процессе фотосинтеза Б) гнилостными бактериями
В) клубеньковыми бактериями Г) организмами гетеротрофами
13. Роль консументов в лесной экосистеме играют:
А) зайцы-беляки; Б) мухоморы; В) почвенные бактерии; Г) осины.
14. Наиболее продуктивной экосистемой является:
А) джунгли Б) океан В) тайга; Г) сосновый бор.
15. Укажите правильную последовательность смены растений на вырубке елового леса при ее
зарастании.
А) травянистые растения —> берёза —» ель
Б) берёза —» сосна —> травянистые растения
В) ель —» берёза —> травянистые растения сосна
Г) травянистые растения —» ель —» сосна
Часть В.
1.Консументы в экосистеме луга участвуют в круговороте веществ и превращениях энергии, так как
они
1. аккумулируют солнечную энергию
2. потребляют органические вещества
3. синтезируют органические вещества из неорганических
4. преобразуют органические вещества
5. освобождают заключенную в органических веществах энергию
6. разлагают органические остатки
2.Подберите примеры (правая колонка) к каждой форме взаимодействия популяций разных видов
(левая колонка).
1. Конкуренция
2. Хищничество
3. Паразитизм
4. Симбиоз
а) росянка и насекомые
б) щука и судак
в) блохи и кот
г) клевер и шмель
д) корова и печеночный сосальщик
е) лось и зубр
ж) водоросль и гриб в слоевище лишайника
з) змея и лягушка
3. В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется. Выберите
три варианта.
1. большим разнообразием видов
2. разнообразными цепями питания
3. незамкнутым круговоротом веществ
4. преобладанием одного – двух видов
5. влиянием антропогенного фактора
6. замкнутым круговоротом веществ
4. Установите соответствие между организмом и трофическим уровнем, на котором он нахо-
дится в экосистеме.
ОРГАНИЗМ
ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
A) соболь
Б) ель
B) пчела
Г) клевер
Д) осока
Е) койот
1) продуцент
2) консумент
A
Б
В
Г
Д
Е
5. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем. В ответе запишите
соответствующую последовательность цифр.
1) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками
2) появление кустарников и полукустарников
3) формирование травяного сообщества
4) появление накипных лишайников на скальных породах
5) формирование лесного сообщества
Часть С.
Смоделируйте процесс изменений в экосистеме «Пруд»: если в его устойчивое сообщество
«растения – карась – щука» вселили растительноядную рыбу толстолобик.
Тестирование по теме «Биогеоценотический уровень жизни» 10 класс
Вариант 2.
Часть А. Выбери один правильный ответ.
1. Биогеоценозом называют совокупность:
А) популяций разных видов, обитающих на определенной территории
Б) живых и неживых компонентов природы, связанных круговоротом веществ
В) взаимосвязанных популяций растений и животных
Г) популяций одного вида, населяющих разные территории
2. Учение об экосистеме сформулировал…
А) В.И. Вернадский Б) Н.Н. Вавилов В) А.Д. Тенсли Г) В.Н. Сукачев
3. Основными поставщиками энергии в сосновом лесу являются:
А) бактерии; Б) сосны; В) белки; Г) насекомые.
4. В каком направлении осуществляются пищевые и энергетические связи:
А) консументы — продуценты — редуценты; Б) редуценты — консументы — продуценты;
В) продуценты — консументы — редуценты: Г) продуценты — редуценты — консументы?
5. Причина смены экосистем —
А) сезонные изменения в природе Б) ярусное размещение организмов
В) неблагоприятные погодные условия Г) изменение организмами среды обитания
6. Паразитические растения и животные выполняют в экосистеме роль
А) продуцентов Б) потребителей В) разрушителей веществ Г) симбиотических организмов
7. Примером смены экосистемы служит
А) отмирание надземных частей растений зимой на лугу
Б) сокращение численности хищников в лесу
В) изменение внешнего облика лесного сообщества зимой Г) зарастание водоема
8. Сигналом к осеннему перелету насекомоядных птиц служит
А) понижение температуры окружающей среды Б) сокращение длины светового дня
В) выпадение первого снега Г) сокращение численности популяций
9. Быстрее всего приводит к смене биогеоценоза:
А) распространение в нем инфекционных заболеваний;
Б) загрязнение выделениями источников питания;
В) повышенное количество осадков; Г) деятельность человека.
10. Укажите правильно составленную пищевую цепь:
А) клевер — ястреб — шмель — мышь; Б) клевер — шмель — мышь — ястреб;
В) шмель — мышь — ястреб — клевер; Г) мышь — клевер — шмель — ястреб.
11. Природные территории, на которых запрещена хозяйственная деятельность человека с целью
восстановления численности популяций редких видов растений и животных - ….
А) агроценозы Б) ботанические сады
В) заповедники Г) полезащитные лесные полосы
12. В биоценозах роль редуцентов выполняют
А) бактерии и грибы Б) одноклеточные водоросли
В) хищные животные Г) организмы-паразиты
13. Большое разнообразие видов в экосистеме, разнообразие цепей питания, сбалансированный
круговорот веществ - основа
А) устойчивого развития экосистемы Б) колебания численности популяций
В) появления новых видов Г) расселения видов в другие экосистемы
14. Из приведенных примеров к цепи разложения относится:
А) растения — овца — человек; Б) растения — кузнечики — ящерицы — ястреб;
В) фитопланктон — рыбы — хищные птицы; Г) силос — дождевые черви — бактерии.
15. Найдите неверное утверждение. Агроценозы в отличие от природных сообществ:
А) существуют только с помощью человека;
Б) не поддерживают свое существование;
В) состоят из малого числа видов;
Г) повышают плодородие почвы.
Часть В.
1.Саморегуляция в экосистеме тайги проявляется в том, что
1. численность деревьев сокращается в результате лесного пожара
2. волки ограничивают рост численности кабанов
3. массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев
4. численность белок зависит от урожая семян ели
5. популяция кабанов полностью уничтожается волками
6. совы и лисицы ограничивают рост численности мышей
2.Подберите примеры (правая колонка) к каждой форме взаимодействия популяций разных видов
(левая колонка).
1. Симбиоз
2. Квартиранство
3. Паразитизм
4. Конкуренция
а) человек и таракан
б) тля и роза
в) овца и коза
г) азотфиксирующие бактерии и горох
д) человек и аскарида
е) лиса и паук
ж) рак отшельник и актиния
з) цапля и журавль
3. Укажите три признака агроценоза.
1) устойчивая, саморегулирующаяся система
2) имеет хорошо разветвлённые сети питания
3) характеризуется большим видовым разнообразием
4) нуждается в дополнительных источниках энергии
5) в нём незамкнутый круговорот веществ
6) в системе снижена способность к саморегуляции
4. Установите соответствие между организмом и трофическим уровнем, на котором он находит-
ся в экосистеме.
ОРГАНИЗМ
ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
A) сфагнум
Б) аспергилл
B) ламинария
Г) сосна
Д) пеницилл
Е) гнилостные бактерии
1) продуцент
2) редуцент
A
Б
В
Г
Д
Е
5. Установите последовательность появления организмов при формировании биоценоза на пер-
вично свободной территории. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) лишайники
2) травы
3) мхи
4) кустарники
5) деревья
Часть С.
Смоделируйте процесс изменений в экосистеме «Пруд»: если из устойчивого сообщества «растения
– карась – щука» будет полностью отловлен карась.
