Ученики на Учителя.com


Проверочная работа "Однодольные и Двудольные растения" 6 класс

Проверочная работа
по теме «Однодольные и Двудольные растения»
Биология, 6 класс,
УМК «Образовательная система «Школа 2100»
Пояснительная записка
Проверочная работа проводится после изучения §16 по учебнику Ловягин С.Н.
Биология (Они растут, цветут и пахнут). 6 класс, учебник для общеобразоват.
учреждений/ С.Н.Ловягин, А.А.Вахрушев, А.С.Раутиан.-М: Баллас, 2013.-144 с., ил.
(Образовательная система «Школа 2100»). Вопросы к проверочной работе составлены по
тексту учебника (§16, с.71-72). На проверочную работу отводится 12-15 минут, на
самопроверку и рефлексию – 5 минут. Работа проводится по 2 вариантам, в каждом
варианте по 6 заданий.
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению
контрольной функции.
Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов
по теме «Однодольные и двудольные растения».
Деятельность учащихся осуществляется по следующему алгоритму:
• написание учащимися варианта проверочной работы;
• сопоставление с объективно обоснованным эталоном выполнения этой работы;
• оценка учащимися результата сопоставления в соответствии с ранее установленными
критериями;
• самооценка собственной деятельности учащихся;
• организуется обсуждение типовых затруднений; проговариваются формулировки
способов действий, которые вызвали затруднения (например, определение признаков
двудольных растений по рисунку);
• особое внимание следует уделить тем учащимся, у которых возникли затруднения, -
лучше, чтобы именно они проговорили вслух правильные способы действий.
• рефлексия по принципу «Хочу-Могу-Надо». Хочу знать материал по теме, хочу
исправить допущенные ошибки, могу исправить ошибки, т.к. понял их причину, надо
повторить материал параграфа, чтобы понять данный материал и больше не допускать
подобных ошибок.
Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом
проверочной работы. Объявление эталонов ответов на слайде презентации. Помощь
учащимся в рефлексии по выполненной работе, а затем и в коррекции знаний по теме.
Оценивание выполнения проверочной работы по объявленным критериям.
Таким образом, реализуются принципы системно-деятельностного подхода,
который является методологической основой построения уроков по ФГОС.
Проверочная работа по теме «Однодольные и Двудольные растения»
Биология, 6 класс
1 вариант
1. К какой самой крупной систематической группе относятся Растения?
А) Вид Б) Семейство В) Царство Г) Класс
2. К какому классу относится растение, плод и семена которого изображены на
рисунке?
А) Однодольные
Б) Двудольные.
3. Какое растение имеет мочковатую корневую систему?
А) Пшеница Б) Подсолнечник В) Берёза Г) Одуванчик
4. Укажите растение, которое имеет листья с дуговидным жилкованием.
А) Б) В) Г)
5. Назовите растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для
изображённого растения.
А) У зародыша 2 семядоли.
Б) Зародышевый корешок рано отмирает.
В) Проводящие пучки рассеяны равномерно.
Г) Корневая система стержневая.
Д) Проводящие пучки расположены по кругу.
6. Из перечисленных растений (горох, картофель, тюльпан, капуста) выбери
однодольное растение и обоснуй свой выбор, указав не менее 4 признаков.
Проверочная работа по теме «Однодольные и Двудольные растения»
Биология, 6 класс
Вариант 2
1. К какому классу относится растение, изображённое на рисунке?
А) Однодольные.
Б) Двудольные.
2. Назовите самую мелкую систематическую группу, к которой могут принадлежать
Растения?
А) Царство Б) Род В) Вид Г) Класс
3. Какое растение имеет стержневую корневую систему?
А) Кукуруза Б) Пшеница В) Тюльпан Г) Морковь
4. У какого растения сетчатое жилкование?
А) Б) В) Г)
5. Назови растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для
изображённого растения.
А) Корневая система мочковатая.
Б) Число частей цветка кратно трём.
В) Листья с сетчатым или пальчатым жилкованием.
Г) У зародыша одна семядоля.
Д) Число лепестков и чашелистиков кратно кратно пяти или четырём.
6. Из перечисленных растений (чеснок, фасоль, тюльпан, лилия) выбери
Двудольное растение и обоснуй свой выбор, указав не менее 4 признаков.
Эталоны ответов
1 вариант
1. В (1 балл), 2. Б (1 б.), 3.А (1 б.), 4. Б (1 б.)
5. Одуванчик лекарственный. А, Г, Д. (4 б.)
6. К однодольным относится тюльпан. У него мочковатая корневая система, дуговое
жилкование листьев, в семени одна семядоля, число частей цветка кратно 3. (5 б.)
2 вариант
1. А (1 б.), 2. В (1 б.), 3. Г (1 б.), 4. Б (1 б.)
5. Ландыш майский. А, Б, Г. (4 б.)
6. К Двудольным относится фасоль обыкновенная. У неё стержневая корневая система,
сетчатое жилкование листьев, в семени 2 семядоли, число частей цветка кратно 5. (5 б.)
Критерии оценивания: 13-12 баллов – оценка «5», 11-9 баллов – оценка «4»,
8-6 баллов – оценка «3», 5 баллов и ниже – оценка «2».
Учащиеся сопоставляют эталон ответа со своей работой, проводят рефлексию «хочу-могу-
надо». На следующем уроке не справившиеся с данной работой учащиеся получают
аналогичный вариант проверочной работы и выполняют её, успешно выполнившие работу
– работают над творческими заданиями (разгадывают кроссворд, головоломку, ребус по
данной теме).
Источники информации
1. Ловягин С.Н. Биология (Они растут, цветут и пахнут). 6 класс, учебник для
общеобразоват. учреждений/ С.Н.Ловягин, А.А.Вахрушев, А.С.Раутиан.-М: Баллас, 2013.-
144 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
2. Рисунок «горох» - http://www.photosight.ru/photos/1883279/
3. Рисунок «Жилкование листьев» -
http://picpool.ru/listya_s_parallelnym_zhilkovaniem_429752/
4. Рисунок «Одуванчик» - http://www.landscape-
america.com/problems/weeds/dandelions.html
5. Фотография «Лук» - https://postila.ru/post/36750889
6. Рисунок «Жилкование листьев» -
http://wordstorm.ru/article/биология+6+жилкование+листа
7. Рисунок «Ландыш» - http://boombob.ru/picture.php?id=89400
8. Типы уроков по ФГОС. - http://www.uproviaz.ru/download/mo_nach_tip_urok.pdf
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: