Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Движение живых организмов" 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Мельничновская средняя школа»
Белогорского района Республики Крым
УРОК БИОЛОГИИ
В 6 КЛАССЕ
«ДВИЖЕНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ»
Учитель биологии:
Сорокина Анастасия Викторовна
с.Мельничное
Тема: Движение живых организмов
Задачи:
• образовательные: сформировать знания о том, почему организмы совершают
движения, как передвигаются животные
• развивающие: развивать умения выделять главное и существенное, работать с
текстом и рисунками, данными в учебнике, извлекая из них нужную информацию
• воспитательные: формировать материалистическое миропонимание, строящееся
на познавании окружающего мира
Тип урока: комбинированный
Понятия: жгутики, реснички, ложноножки, опорно-двигательная система, скелет, мышцы
Оборудование: учебник Биология. Живой организм. 5-6 класс: учебн. для
общеобразоват. организаций с прил. на электронном носителе/ Л.Н.Сухорукова,
В.С.Кучменко, И.Я.Колесникова.-М.: Просвещение, 2014.-143с.: ил.- (Сферы),
электронное приложение к учебнику, презентация «Движение живых организмов»,
карточки с заданиями
Структура урока
1. Организационный момент (1 мин)
2. Целевая установка (1 мин)
3. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности (5 мин)
4. Изучение нового материала (25 мин)
5. Обобщение и систематизация знаний и умений (10 мин)
6. Подведение итогов (2 мин)
7. Домашнее задание (1 мин)
Ход урока
1. Проверить общую готовность учащихся к уроку, отметить отсутствующих.
2. Объявление темы и цели урока (ученики записывают в тетрадь дату и тему
урока).
3. Вспомнить: Какое строение имеют одноклеточные организмы? Как приспособлены
животные к передвижению в различных средах? В чем различие наружного и
внутреннего скелета? (Заслушать ответы учеников).
4. Начинаем изучение нового материала…
(Урок сопровождается показом презентации «Движение живых организмов»).
Одно из важнейших свойств всех живых организмов – способность к движению.
Одноклеточные организмы могут перемещаться в пространстве разными
способами. Многие бактерии, одноклеточные животные и водоросли
передвигаются с помощью жгутиков. Их может быть от одного до нескольких
тысяч. Жгутики движутся волнообразно. Инфузории перемещаются в водной среде
с помощью ресничек. Они более чем в 10 раз короче жгутиков, их движения
похожи на колебания маятника. Амёба движется с помощью временных выростов
цитоплазмы – ложноножек. Выпуская ложноножки, она словно перетекает с одного
места на другое. Движется амёба со скоростью менее 1 миллиметра в минуту.
Растения и грибы в отличие от животных не перемещаются в пространстве. Но это
не значит, что они не совершают движений. Большинство движений грибов и
растений – результат их роста. Гормон роста, образующийся в клетках растений на
верхушке побега, очень чувствителен к свету. Поэтому теневая сторона стебля
растет быстрее освещенной. Стебель изгибается в направлении источника света.
У растений некоторые движения возникают в ответ на действия факторов внешней
среды. Суточное движение растений – движения листьев и лепестков,
происходящее у некоторых растений в результате смены дня и ночи. (Данное
определение ученики записывают в тетрадь). Так, главный корень под действием
силы земного притяжения растет вертикально вниз, а стебель под влиянием света –
вверх. У листьев хорошо выражены движения на свет: листовые пластинки,
особенно в условиях затенения, располагаются перпендикулярно солнечным
лучам. Благодаря движению органы растений могут максимально использовать
свет, влагу и питательные вещества. (Вспомнить роль света в жизни растений).
В отличие от растений и грибов большинство животных активно передвигаются.
Разнообразные движения служат для…(заслушать варианты ответов
учащихся)…поиска и потребления пищи, избежания опасности. Именно поэтому у
многоклеточных животных в процессе исторического развития сформировалась
сложная опорно-двигательная система. Основа такой системы – скелет.
У позвоночных животных скелет внутренний. Он построении из костной и
хрящевой тканей. Части скелета соединяются неподвижно или с помощью суставов
(подвижно). К скелету прикрепляются мышцы. При сокращении мышц части
скелета работают как рычаги, что приводит к различным движениям.
Для активного передвижения в различных средах у животных сформировались
разнообразные конечности. (Включить класс в групповую работу с помощью
высказываний мнений, приведения примеров): Водные животные передвигаются с
помощью плавников (рыбы) или ластообразных конечностей (морские котики,
моржи). Почвенные животные роют ходы с помощью приспособленных для этого
роющих передних конечностей (кроты). У большинства животных, обитающих в
наземно-воздушной среде, имеются специальные двигательные конечности. С их
помощью они совершают разнообразные движения: ходят, бегают, ползают,
прыгают. Некоторые животные способны летать. Крылья птиц и летучих мышей –
это видоизмененные передние конечности. Крылья бабочек и других насекомых –
это выросты покровов. В свою очередь некоторые морские животные, например
актинии и коралловые полипы, приспособились к прикрепленному образу жизни.
Подвижны у них только отдельные части тела – щупальца.
5. Закрепить полученные знания, ответив на вопросы: Какое значение в жизни
живых организмов имеет движение? Каковы способы передвижения
одноклеточных животных? Какие движения совершают растения? С помощью
каких приспособлений передвигаются животные, обитающие в разных средах
жизни?
6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание: § 35, с.92-93.
Список использованной литературы
1. Л.Н.Сухорукова, В.С.Кучменко, И.Я.Колесникова. Биология. Живой
организм. - М.: Просвещение, 2014.-143с.: ил.- (Сферы).
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: