Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Рождество в Германии" 4 класс

Учитель
Лебедева Е.Н.
Образовательное учреждение
МКОУ Судайская средняя школа
Класс
4
Тема урока
Рождество в Германии
Основная цель урока
Расширить социокультурные знания, научить учащихся рассказывать о зимних
праздниках, используя изученную лексику в монологических и диалогических
высказываниях.
Планируемый результат
Уметь спросить, рассказать о рождестве, различать отличия в традициях
празднования зимних праздников в Германии и в России.
Задачи занятия
Основные развивающие, воспитательные и общеобразовательные задачи
1. Поддерживать высокий уровень мотивации к изучению предмета.
2. Развивать внимание, память, наблюдательность, умение обобщать и делать
выводы.
3. Воспитывать дружелюбие, контактность, вежливость, умение сотрудничать при
решении общих задач.
4. Развивать интерес друг к другу и формировать умение общаться
Основные понятия
die Weihnachten, die Adventszeit, der Weihnachtsbaum , die Weihnachtssymbole,
schmücken, die Wünsche, der Weihnachtsengel , sich freuen auf; die Weihnachtsferien;
der Feiertag; feiern; das Geschenk.
Межпредметные связи
Русский язык, музыка, литература, ОРКСЭ, Мировая художественная культура.
Грамматика Лексика ФонетикаУстная речь. Чтение. Понимание на слух. Письмо и
письменная речь.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
листы заданий, методическое пособие, компьютер, диск с аудиозаписями, тест,
предметные картинки, раздаточный материал, карточки для индивидуального
задания, рождественские атрибуты, рабочий лист, интерактивная доска
Организация пространства
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Судайская средняя общеобразовательная школа имени Н.Ф.Гусева
Чухломского муниципального района Костромской области
Конспект урока немецкого языка
«Рождество»
Класс: 4
Учитель: Лебедева Елена Николаевна
2015
Конспект урока немецкого языка в 4 классе
Учитель: Лебедева Е.Н.
Тема урока: Рождество
Цель: расширить социокультурные знания, научить учащихся рассказывать о зимних праздниках, используя изученную
лексику в монологических и диалогических высказываниях.
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты (предметные):
• активно использовать в речи лексику по теме;
• понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;
• пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;
• делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;
• обобщить лексический материал по теме;
• закрепить грамматический материал (образование сложных слов).
• формировать у учащихся специальные учебные умения (выделять главное в тексте, сопоставлять),
• повысить мотивацию к изучению немецкого языка.
• привить чувство уважения и толерантного отношения к культуре другого народа друг к другу.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Личностные:
• осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;
• проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;
• проявляют чувство уважения друг к другу
Регулятивные:
• оценивают правильность выполнения действий;
• слушают, читают в соответствии с целевой установкой;
• выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;
Познавательные:
• используют грамматические и речевые модели;
• проводят сравнения;
• осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;
• устанавливают причинно-следственные связи;
Коммуникативные:
• понимают на слух речь учителя, одноклассников;
• осознанно строят высказывания по теме;
• адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;
• осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;
• толерантно относятся к чужой точке зрения;
Образовательные ресурсы: УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2012
компьютер, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал для проектной работы (цветная
бумага, клей, ножницы, шаблоны ангелочка), выставочный стенд, иллюстрации для промежуточной и итоговой рефлексии, рабочие листы
Методы обучения:
• поисковый
• имитационный
• объяснительно-иллюстративный
• репродуктивный
Виды учебной деятельности:
• сравнение, сопоставление, анализ
• составление высказывания по алгоритму
• планирование учебного сотрудничества
• моделирование и проектирование
• накопление опыта в составлении высказываний
• контроль, коррекция
Описание технологий
Информационно-коммуникационные
технологии
-демонстрационный показ слайдов при развитии умений говорения;
-обеспечение практической направленности обучения;
Проектная методика
-создание условий для активной совместной деятельности учащихся в учебной ситуации;
Здоровьесберегающие технологии
-разнообразные виды работы, новизна и нетрадиционность материала;
-использование приема релаксации;
Технология сотрудничества
Работа в технологии сотрудничества построена на взаимодействии учащихся внутри группы
Игровые технологии
Расширение кругозора, познавательная деятельность, воспитание сотрудничества, коллективизма,
общительности, коммуникативности . развитие мотивации учебной деятельности, обучение общению
ИКТ, интерактивные технологии
Стимулирование познавательной деятельности и самостоятельности учеников, развитие личности
ученика
Модель урока
Организационный момент. Мобилизирующий этап.Этап целеполагания.
Этап реализации системно-деятельностного подхода, в ходе которого осуществляется отработка лексических и грамматических навыков.
Этап творческой самореализации обучения (работа над мини-проектом).Этап рефлексии.
Технологическая карта урока
Этап
Деятельность
ученика
Формы и методы
работы
Формируемые
УУД
I. Этап
Мотивирование
к учебной
деятельности.
Цель: настрой на
урок, мотивация
на урок
Дети поют
песенку под
фонограмму
Сдача рапорта
дежурного
Описывают дети
погоду
Поют зимнюю
песню
песенка “Guten
Morgen»
Guten Tag ! Guten
Tag !
Hallo, wie geht's ?
Guten Tag ! Guten
tag ! Hallo, wie
geht's ?
Danke, prima gut.
Danke, prima gut.
Danke, prima gut.
Tschüs !
Auf Wiedersehn !
Работа с
интерактивной
доской
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
II.Целеполагание
Цель: определить
тему и цели урока
Учащиеся
составляют из
снежинок слово:
Рождество
Дети
формулируют
тему и цели
урока
Сообщение
ученицы
Работа в группах
III этап.
Актуализация и
фиксирование
индивидуального
затруднения в
пробном учебном
действии.
Цель:
закрепление
лексики
Составляют из
шариков слова
В группах
разбивают слова
на части и,
определяя
главное слово,
объясняют-
почему слово
имеет тот или
иной род.
Интерактивная
доска
Работа по
карточкам
Приложение№1
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
познавательные,
действия
постановки и
решения проблем,
моделирование,
знаково-
символические,
логически).
III этап.
Включение в
систему знаний и
повторение.
Цель: расширение
знаний о символах
Рождества
Рассказ
учащихся о
символах
рождества с
зажиганием на
венке свечей
Сообщения в
соответствии со
слайдами
Приложение № 2
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
IV. Проверка д/з
Цель: реклама
календарей,
выполненных
самими
учащимися
Рассказ одного
учащегося о
своем календаре
- Каждый день
декабря дети
могут открыть
одну из дверей
календаря и
получить
подарок -
маленькую
шоколадку в
форме звезды
или дерева, или
небольшую
игрушку.
Реклама календаря
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
V этап
Первичное
закрепление с
проговариванием
во внешней речи.
Цель: решение
типовых заданий
на новый способ
действий с
проговариванием
алгоритма
решения вслух.
Участвуют в
играх, проводят
сказочные герои
Игра «Наряди
елочку»
Игра «Змейка»
Игры проводят
сами дети
Команда,
справившаяся с
заданием получает
снежинку.
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
познавательные,
действия
постановки и
решения проблем,
моделирование,
знаково-
символические,
логически),
VI. этап
Самостоятельная
работа с
самопроверкой
по эталону.
Цель:
изготовление
ангелочка
Работа в парах
Провести
инструктаж
Проектная
деятельность
Регулятивные УУД
(контроль,
коррекция, оценка),
коммуникативные
Познавательные
УУД – логические
действия.
ЛичностныеУУД –
смыслообразование,
формирование
основ гражданской
идентичности.
VII этап.
Обобщение
полученных
знаний.
Цель: обобщить и
закрепить
полученные
знания.
Учащиеся с
помощью
интерактивной
доски выбирают
себе подарки
Белоснежка
проводит
рождественскую
викторину
Работа с
интерактивной
доской
Приложение № 3
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
познавательные,
действия
постановки и
решения проблем,
моделирование,
знаково-
символические,
логически
VIII этап.
Рефлексия
учебной
деятельности на
уроке
Цель –
фиксирование
нового
содержания,
Что мы сегодня
узнали на уроке о
Рождестве?
Ответили ли мы
на главный
вопрос урока?
Перечислите
основные
Символы
Приложение № 4
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
познавательные,
действия
постановки и
решения проблем,
моделирование,
изученного на
уроке,
организуется
рефлексия и
самооценка
учениками
собственной
учебной
деятельности.
Заключительный
этап. Итог.Д/з
Рождества.
Ich kann die
Wörter und die
Erzählung zum
Thema auf
Deutsch sprechen.
Записывают
домашнее
задание в
дневники.
знаково-
символические,
логически
Интернет-ресурсы:
1. http://festival.1september.ru/
2. http://www.it-n.ru/
Использованная литература:
1. Учебник немецкого языка для 4 класса, И.Л. Бим, Москва «Просвещение», 2010г.
Приложение № 1. Парная работа
Приложение № 2. Сообщения о символах Рождества
Am Ende November beginnt in Deutschland die Adventzeit. In der Adventzeit bereitet man sich auf Weinachten vor.
Каждая немецкая семья с нетерпением ждет Рождество. И немцы начинают готовиться к празднику задолго до этого.
Это предпраздничное время называется Адвент. Самый известный и самый любимый праздник адвента – день св.
Николая. Дети ожидают этот праздник с нетерпением, а иногда даже со страхом. До сегодняшнего дня существует
обычай: вечером перед праздником св. Николая дети ставят свою хорошо начищенную обувь возле двери или вешают
носки, чулки на окно. Если дети были послушными, утром они найдут там подарки св. Николая. Если ребёнок не
слушался родителей, там будет лежать кусочек угля или прутик.
Besonders lieben die Kinder der Nikolaustag.
Дети ожидают этот праздник с нетерпением, а иногда даже со страхом. До сегодняшнего дня существует обычай:
вечером перед праздником св. Николая дети ставят свою хорошо начищенную обувь возле двери или вешают носки,
чулки на окно. Если дети были послушными, утром они найдут там подарки св. Николая. Если ребёнок не слушался
родителей, там будет лежать кусочек угля или прутик.
Дед Мороз
der Weihnachtsmann
ёлка
der Tannenbaum
рождественская пирамида
die Weihnachtspyramide
рождественский венок
der Adventskranz
рождественский календарь
der Adventskalender
сапог Николауса
der Nikolausstiefel
рождественская выпечка
die Weihnachtsbäckerei
Bei vielen Familien steht in der Adventzeit ein Adwentskranz auf dem Tisch.
Самый главный символ - венок Adventskranz, которым украшают квартиры, офисы, школы и магазины. На нем 4 свечи,
которые символизируют, что до Рождества должно пройти ещё 4 воскресения. Каждое воскресение на венке зажигают
свечу. Красная лента на венке – символ крови, пролитой Иисусом за счастье людей. Зеленый цвет символизирует его
верность и преданность людям и нашу верность Иисусу Христу.
Besonders lieben die Kinder den Adventskalender.
Особенно любим детьми рождественский календарь. Он помогает детям ожидать Рождество. Для 24 дней находят в нем
каждый день шоколадку. Но есть календари с фруктами, орехами, маленькими игрушками и другими вещами, которые
доставляют удовольствие.
Der Weinachtsbaum - рождественское дерево устанавливается перед святым вечером и украшается. Обычно его ставят
в комнатах. Каждая семья имеет свои собственные традиции украшения дерева: стеклянные шары, маленькие игрушки,
свечи, сладости и колокольчики. Под дерево обычно кладут подарки.
Приложение № 3.Рождественская викторина
Что зажигают каждое воскресение на рождественском венке?
( die Kerze - свеча)
Как называются 4 недели перед Рождеством?
( Advent - Адвент)
Он приходит ночью 5 декабря и хорошим детям кладет подарки.
( Nikolaus - Николаус)
Это устанавливают в квартирах и на улицах, украшают свечами и игрушками.
( Weinachtsbaum – рождественское дерево)
Егоо дарят детям в начале Адвента. Каждый день они открывают окошечки и получают сюрприз.
( der Weinachtskalender - календарь)
Когда празднуют Рождество?
( am 24-25 Dezember – 24-25 декабря)
Когда празднуют День святого Николауса?
( am 6. Dezember – 6 декабря)
Приложение № 4. Лист самооценки
Лист самооценки ученика (цы) ____ класса
________________________________________
Критерии
Мои
комментарии
Оценка (1-5
баллов)
Готовность к
уроку
Активность
на уроке
Личный вклад
в работу
группы
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: