Разработка урока "Профессии. Кем я хочу быть?" 4 класс
Разработка урока английского языка
для учащихся 4-х классов
Тема: «Профессии. Кем я хочу быть?»
и употребление структур to have/ do not have to.
Учитель: Каракозова Оксана Валерьевна
Предмет: Английский язык
Место работы: МКОУ «Лицей №2»
г. Михайловска
Тема урока: Повторение материала по теме «Профессии. Кем я хочу быть?» и употребление
структур to have/ do not have to.
Место урока: 4 урок во втором модуле.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний и умений по теме
«Профессии».
Цели:
1. Более глубокое усвоение и закрепление лексического и грамматического материала
модуля.
2. Контроль мон6ологических высказываний по темам «Профессии», «Кем я хочу
быть?», «Мой день».
Задачи:
Образовательные:
1. Научить обучающихся употреблять структуру to have/ do not have to.
2. Автоматизировать лексические и грамматические умения,
3. Обсудить свою будущую профессию,
4. Научить обосновывать свой выбор и повторить лексический материал.
Воспитательные:
1. Создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.
Развивающие:
1. Развивать межпредметные связи; развивать умения аудирования, чтения, говорения и
письма.
Оборудование:
1. Системный блок компьютера, клавиатура, мышь
2. Мультимедийный проектор
3. Экран,
4. DVD к учебнику Spotlight 4,
5. Сумка почтальона,
6. Часы
Структура урока
I. Организационный момент.
- Hello children! I’m glad to see you! How are you?
- What date is it today?
- What day is it today?
II. Основная часть.
1. Фонетическая зарядка
a. [p-p-p-p] Paper on the floor, [əu] Tip, tip, toe –go!
i. Paper on the floor, Tip, tip, toe –slow!
ii. Pick it up, pick it up, Tip, tip, toe –stop!
iii. Paper on the floor. Tip, tip, toe –do so!
2. Речевая разминка
Пение песни «Postman Pete» (DVD Module 2)
Конкурс на знание слов, обозначающих профессию (назвать все известные учащимся
профессии и «положить» их в волшебную сумку почтальона, выигрывает тот
ученик, который назовет больше всех слов).
3. Повторение глагола «to have to».
Записываю на доске: You have to wear a uniform. He has to get up early every morning.
They do not have to go to school on Saturday.
- Спрашиваю, что обозначают эти слова. Затем объясняю, что have to
употребляется, чтобы выразить необходимость, а do not have to – отсутствие
необходимости.
- Сказать, что представитель каждой профессии должен делать на работе (A
postman has to take letters to people).
-Объясняю новые слова. Open your books at page 32 exercise 1. Read and complete. Use
have to or do not have to.
4. Контроль домашнего задания.
- учебник с.143 упр.2 (монологическое высказывание «Кем я хочу стать?»
5. Физкультминутка
Postman Pete, what is in your bag?
A parcel or a letter?
Postman Pete, what is in your bag?
A card – or something better?
Oh, my postman is very special,
He whistles and he sings!
I wait for him each morning,
I love the things he brings!
Postman Pete, what is in your bag?
A postcard or a prize?
Postman Pete, what is in your bag?
Give me a surprise!
6. Контроль домашнего задания.
- учебник с.37 упр.2 (монологическое высказывание «Мой день»)
7. Обработка лексики и лексических структур данной теме.
- Спрашиваю: «How many days does your father/ mother work every week?
- Exercise 4 page 33. Read, do the math and say.
III. Заключительный этап.
Подведение итогов.
- Now, your work is very hard. Your home task is page 33 exercise 5 in book and page 17
exercise 3 in workbook.
- Thank you very much for your work. The lesson is over. Goodbye!
