Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Как ты заботишься о планете Земля" 7 класс

1
Тема: «Как ты заботишься о планете Земля»
Цели: систематизация знаний по теме «Экологические проблемы и пути их
решения»:
социокультурный аспект – знакомство с деятельностью по охране природы
уже известных экологических организаций, экологическим образованием;
учебный аспект- активизация лексики, закрепление грамматических навыков
говорения с использованием структуры Passive Voice в Present Indefinite;
развивающий аспект- развитие личностной активности учащихся,
познавательного интереса, познавательных способностей ( речь , память,
внимание, воображение), мышление ( способность анализировать и обобщать);
воспитательный аспект- формирование уважительного отношения к природе
и ответственного отношения к экологическим проблемам, формирование
потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в
группе;
здоровьесберегающий аспект - формирование умения управлять своим
эмоциональным состоянием, оценивать свое настроение.
Задачи:
- познакомить учащихся с экологическими проблемами нашего региона,
- совершенствовать навыки устной речи по заданной теме
- воспитывать у учащихся чувство ответственности и бережного отношения к
природе
- воспитывать у учащихся умение контролировать свои эмоции и готовность
соблюдать правила здорового образа жизни
Оборудование:
- интерактивная доска
- конверты с дифференцированным домашним заданием
Перед уроком класс делится на три равные по силам группы: « Greenpeaсе»,
«Friends of the Earth», « WWF»
2
Ход урока
Слайд 1.
Эмоциональный настрой (Методы эмоциональной раскачки.
Упражнение «Комплименты». Игра «Вам сообщение».) см. приложение №1
1. Организация начала урока
Слайд2. (ссылка на звуковое сопровождение)
Звучит запись голосов птиц и жужжания шмеля
Двое учащихся читают наизусть стихотворение «Hug the Earth»
(на столе у каждого ученика карточки с пояснением незнакомых слов)
Слайд 3. (текст стихотворения)
Walking along feeling free, The Earth is a garden,
Feeling the Earth here with me. It’s a beautiful place.
And I love her, she loves me. For all living creatures,
I hug the Earth, the Earth hugs me. For all human race.
She is our friend, Helping mother Earth
We’ d like to be together forever. We can peacefully roam.
We all deserve a place
We can call our home.
- The poem “Hug the Earth” is written by Lorraine Ваyes. What phrases, to your mind,
are the most significant phrases? Read and translate them.
3
- What phrases are the most beautiful ones?
- I think that the poem is very impressive and we can take it as a motto of our lesson.
Слайд 4
Постановка цели
- Today we are to revise all the informаtion on the theme «How do you treat the
Earth?» («Ecology»)-vocabulary,grammar (Present Passive Voice) and cultural
notes.Сегодня мы повторим материал, изученный нами по теме “Экология”-
лексика, грамматика (страдательный залог в настоящем времени) и
культурные сведения о Великобритании.
- That is why our plan will be of this kind. ( знакомство с планом урока)
Слайд 5.
План урока:
1. Environmental Groups(Culture)
2. Ecological Problems(Vocabulary, Passive Voice )
3. Actions\Rules(Vocabulary)
2.Основная часть урока
1.Environmental groups
4
- We have three ecological groups in our class. They are…(учащиеся называют с
переводом)
1 . «Greenpeace»
2. «Friends of the Earth»
3. «WWF»
- What do these groups do?
(Если возникнут трудности - предложить учащимся перевести готовые фразы
на английский язык)
1.Мы охраняем природу-We protect nature («Greenpeace»)
2.Мы уменьшаем загрязнение-We reduce pollution («Friends of the Earth»)
3.Мы помогаем животным-We help animals («WWF»)
- All the groups must work hard, helping each other and in the end of our lesson will
decide whose work was the most effective.
- Работа в группах эффективнее только тогда, когда участники будут помогать
друг другу, а в конце урока мы решим, какая организация работает лучше.
2.Ecological problems (Vocabulary , Passive Voice)
Слайд 5(ссылка на презентацию)
1) Vocabulary
Give English equivalents
. охранять природу
. уменьшить загрязнение
. разрушать дикую природу
. повреждать природу
. загрязнять природу
. беспокоить животных
. бросать мусор
. портить окружающую среду
. загрязнять воздух
. загрязнять воду
. вредить животным
- Поднимите руки те, у кого возникли затруднения. Возьмите на домашнее
задание карточку из конверта «Vocabulary»
2) Grammar (Passive Voice)
5
Повторение теоретических сведений
Слайд 6
- Here you can see ecological problems.
What problem is shown in each picture? Match the pictures and the sentences.
(обсуждение в группах, затем работа возле доски)
- В каком залоге глаголы в этих предложениях?
Как строится форма страдательного залога в настоящем времени?
Дыхательные упражнения (см. приложение 2)
Слайд 7
Грамматические упражнения
(Работа в группах, затем по одному участнику от каждой группы отвечают с
пояснениями)
Слайд 8( работа на интерактивной доске)
1.Fill is or are.(Вставьте is или are)
1. When the air …polluted., climate…changed
2. When paper..not recycled, forests..cut down.
3. When the glass bottles…left in the forest, people and animals...hurt.
Слайд9( работа на интерактивной доске)
6
2.Correct mistakes.(Исправь ошибки)
1. Birds not is disturbed.
2. Animal are hurted.
3. Baby trees is damage.
Слайд 10(работа на интерактивной доске)
3.Transform the sentences into Passive Voice.(Измените предложения, поставив
глагол в страдательный залог)
(We pollute nature-> Nature is polluted)
1.We kill animal.
2. We destroy wildlife.
3. We throw away litter.
Поднимите руки те, у кого возникли затруднения. Возьмите карточку с домашним
заданием из конверта «Passive Voice»
3.Actions/Rules(Vocabulary)
I can see that the problems are clear enough.
What саn we do to change the situation?
What are «the three R’s» ? (Назовите правило трех «Р»)
Слайд 11(работа на интерактивной доске)
What can /must we reuse?... reduсe?...recycle?
Зарядка для глаз
Wink your eyes quickly, shut them and count till 5.Close your eyes tight, count till 3,
open them and look into the distance.
Stretch out the right arm and move slowly your forefinger up and down, to the left and
to the right. Look at it without turning your head. Etc.
7
Ролевая игра(см. приложение 3)
- We know what we can and must do ourselves , but today we have some guests from
Great Britain. They are representatives of different ecological groups. Nice to meet you,
dear friends. Introduce yourself, please.
Гости представляются и отвечают на вопросы учащихся.
-Hello, I’m Kate Smith. I’m from “Liverpool Ecological group”.
-My name is Jane Scott. I live in Scotland.
-Glad to meet you. I’m Harry Brown, “London Wildlife fund”
P1. How many ecological groups are there in Great Britain?
H.B. There are 300 nature centres in British cities and mоre than 30 in London.
Children go there with their teachers to study and enjoy the nature.
P2. Do you celebrate the Earth Day? What activities do you suggest your members ?
J.S. We celebrate the Earth Day every year. Twice a month we meet and discuss how to
help the nature. We build bird-houses, plant and water trees and flowers. Besides we
pick up litter in the forest.
K.S. We have special environmental education in our country. We teach pupils how to
reduce energy and water. We соllect old newspapers, cans and tins to recycle. Besides
we reuse plastic containers and bottles.
P3. How do you help animals ?
H.B. We feed animals in our community park and we treat them if it is necessary. We
also advice pupils to buy only recyclable goods.
J.S. What happens in your town? What do you do to help the Earth?
Слайд 12
Упражнения на релаксацию и визуализацию (см. приложение 4)
(ссылка на видео)
Учащиеся демонстрируют и комментируют видеофрагменты, отражающие
проблемы родного города.
8
Слайд 13
Учащиеся знакомят гостей с разработанным ими сводом экологических правил.
(см. приложение 5)
3. Подведение итогов урока
- We have discussed all the items of our theme. Работа, какой группы была наиболее
эффективной? Поставьте друг другу оценки (объективно).
Слайд 14
Рефлексия.
- С каким настроением вы заканчиваете урок? (выберите картинку, отражающую
ваше настроение и обоснуйте свой выбор)
Слайд 14(ссылка на видео)
Под музыку учащиеся раздают гостям разработанные ими памятки по охране
окружающей среды
Карточки с домашним заданием
9
HOMETASK Vocabulary
Исправь ошибки в переводе с английского на русский язык.
We must protect nature.- Мы должны загрязнять природу.
Animals are not killed.- Животных убивают.
We throw away plastic bottles.- Мы выбрасываем пластиковые бутылки.
We can reduce water pollution.- Мы можем использовать воду вторично.
Environment is spoiled.- Окружающая среда охраняется.
HOMETASK Passive Voice.
1. Вставь is или are
1. When plastic bottless....thrown away, nature....damaged.
2. When trees...broken, birds.... disturbed.
3. When litter... thrown away in the river, water pollution...caused.
2. Измените предложения, поставив глагол в страдательный залог. Например:
Children pollute nature.> Nature is polluted.
1. We pollute water. 3. People spoil the environment.
2. We hurt animals. 4. Children damage nature.
5. We paint trees.
HOMETASK . Crossword
Переведите слова на английский язык и получите ключевое слово этой темы.
1. Окружающая среда
1
2. Вырубать
2
3. Океан
3
4. Земля (не планета)
4
5. Организация
5
6. Название организации по
охране природы
6
7. Да
7
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: