Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Настоящее завершённое время" 5 класс

Технологическая карта
урока английского языка в 5 классе по теме «Настоящее завершённое
время».
УМК М.З.Биболетовой «Enjoy English», 2013г.
Выполнила
Двигало Валентина Геннадиевна
учитель английского языка
МОУ«Татищевский лицей»,
квалификационная категория-высшая
Цели для ученика
1.Научиться описывать действия в
настоящем завершённом времени.
Цели для учителя
Образовательные: ввести и
активизировать лексику по теме,
научить рассказывать о действиях,
которые произошли в прошлом, но
результат можно наблюдать в
настоящем.
Развивающие: развивать навыки и
умения чтения, устной речи.
Воспитательные: воспитывать
интерес к изучению английского
языка.
Тип урока - урок «открытия» нового
знания
Форма урока - традиционная
Формы контроля: фронтальный,
индивидуальный.
Домашнее задание – упр.38
стр.603388
в ТПО(1,3 части)
Этап урока
Деятельнос
ть учителя
Деятельн
ость
ученика
Формируем
ые УУД
Результат
взаимодейств
ия
(сотрудничест
ва)
Этап
мотивации.
Подводит
детей к
формулиро
ванию темы
и целей
урока.
Учитель
выполняет
действия и
комментиру
ет их на
английском
языке:
I have
cleaned the
blackboard.
I have
opened the
Сами
называют
тему и
цели
урока.
-We would
speak
about the
actions.
Регулятивны
е УУД
Учащиеся
анализируют и
сами
называют тему
урока.
door.
I have taken
the book.
- What
would we
speak about
today?
Этап
актуализац
ии и
пробного
учебного
действия.
Готовит
детей к
восприятию
нового
учебного
материала.
На экране:
to play
tennis
to play
computer
games
to sing
to dance
to take
pictures
to write the
letter
Повторяю
т за
учителем,
переводят,
читаю
правило,
отрабатыв
ают слова-
спутники
Present
Perfect
Упр.98
стр.115
Упр.100
стр.116
Упр.33
стр.58 в
ТПО
Познаватель
ные УУД
Вспомнили и
повторили
лексику по
теме (глаголы
действия),сост
авляют
предложения
по опорам.
Этап
выявления
места и
причины
На экране –
Строят
предложе
ния:
I have
Регулятивны
е УУД
Учащиеся
определили
возможные
трудности в
затруднени
й,
построения
проекта
выхода из
затруднени
я и
реализации
построенно
го проекта.
Игра
«Угадай-
ка»
- What has
he done?
Один из
учеников
пытается
угадать
выполненн
ые действия
других
учащихся.
stood up.
I have
opened the
book.
построении
предложения
и действуют
по плану.
Этап
первичного
закреплени
я с
проговарив
анием во
внешней
речи.
Обращает
внимание
на
правильное
произноше
ние и
грамматиче
скую
структуру
предложени
й.
Проговари
вают
предложе
ния
Коммуникат
ивные УУД
Научились
поговаривать
названия
школьных
кружков.
Этап
самостояте
льной
работы с
самопровер
кой.
Даёт
образец в
упр.37 стр.
59 в ТПО и
обеспечива
ет
самоконтро
Занимают
ся
самопрове
ркой по
образцу
Регулятивны
е УУД
Учащиеся
проверили
правильность
своих
высказываний
по образцу.
ль детей
Этап
включения
в систему
знаний и
повторения.
Обсуждает
ошибки,
допущенны
е детьми,
объясняет
домашнее
задание -
упр.38
стр.60 в
ТПО (1,3
части)
Коммуникат
ивные УУД.
Дают ответы с
меньшим
количеством
ошибок.
Этап
рефлексии
учебной
деятельност
и на уроке.
Возвращает
ся к цели
урока
Отвечают
на вопрос
Регулятивны
е
Познаватель
ные.
Выяснили, что
цель урока
выполнена.
Научились
строить
предложения в
Present Perfect
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: