Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Российская Федерация. Достопримечательности страны"

Технологическая карта конструирования урока
Предмет
Английский язык
Тема урока, № урока по теме
«Российская Федерация. Достопримечательности страны»
ФИО учителя
Шмелева Алена Николаевна
Тип урока
Изучение нового материала
Используемые педагогические
технологии
Деятельностный подход
Цель урока
Создать условия для освоения учащимися новой информации урока и включения в процесс познания
через самостоятельную работу
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
1. Обобщить знания о
географическом
положении.
2. Познакомить с основными
достопримечательностями
Российской Федерации.
3. Совершенствовать умения
слушать, читать с
извлечением нужной
информации.
4. Создать условия для
обсуждения студентами
полученных знаний о
России.
1. Развивать
интеллектуальные умения
(уметь систематизировать,
обобщать информацию,
выделять главное);
осуществлять рефлексию
(самонаблюдение,
самооценка).
2. Развивать
коммуникативную
компетентность.
3. Развивать навыки
адекватного произношения
на иностранном языке,
соблюдения ударения и
интонации в словах и
фразах.
4. Совершенствовать опыт
продуктивной творческой
деятельности.
1. Развитие
самостоятельности и
творческих способностей
обучающихся.
2. Знакомство с
национальным
достоянием и культурным
наследием страны
России: всемирно -
известными
достопримечательностям
и, памятниками, музеями
и т.д.
3. Формирование у
обучающихся
социокультурной
компетентности.
Прогнозируемый результат (знания,
умения, навыки, компетенции)
Студенты должны развивать и совершенствовать навыки чтения, говорения и письма. Отработать и закрепить в
речи ранее усвоенные факты и лексические единицы. Развивать беглость и гибкость речи, уметь задавать и
отвечать на вопросы. Организовать работу в группах как поисковую, познавательную, творческую деятельность.
Оборудование
Мультимедийный проектор, персональный компьютер преподавателя, презентация, видео материалы.
Организационно - деятельностная структура урока
Этап 1 Организационный момент
Цель: отработать и закрепить в речи ранее усвоенные
факты и лексические единицы. Развивать беглость и
гибкость речи, уметь задавать и отвечать на вопросы.
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
1. Начало занятия.
2. Приветствие.
3. Сообщение темы занятия.
4. Постановка образовательных
целей и задач.
Приветствие, осмысление предстоящей
деятельности
Teacher: “Good morning, students. I’m glad to see
you.”
Warming-up activity:
How are you today?
What date is it today?
What is the day of week?
What is the weather today? Is it cold? Is it windy?
…… (cloudy, foggy, rainy)
What was your home – task? Let’s check it.
В начале урока, преподаватель проговаривает цели
и задачи для студентов: что они должны усвоить в
течение урока, чему могут научиться. И в конце
урока подводим вместе итоги.
I would like to speak about a new topic for today! This
is “The sightseengs in the Russian Federation”
Этап 2 Актуализация знаний,
мотивация, целеполагание
Цель: обобщить знания о географическом положении
Проверка домашнего задания.
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
Проверяет готовность обучающихся
к уроку:
1. Просит рассказать про
географическое положение страны;
символы страны; флаг страны и
главу государства.
2. Просит студентов ответить на
вопросы.
1. Записывают дату и тему в тетрадях
2. Рассказывают (показывают на карте) географическое
положение; символы страны; флаг страны и главу
государства.
3. Отвечают на вопросы преподавателя:
• - What is the official name of the country?
• - What is the territory of the country?
• - What is the total area?
• - What is the capital of England?
• - What do you know about the population of
RF?
• - What is the climate?
• - What is the symbol/flag? When was the flag
adopted?
• - What do stripes symbolize?
• - Which natural resources are there?
• - Where is the mineral concentrated?
• - Who is the head of our country? When was
the President elected?
Студенты:
- Отвечают на вопросы преподавателя.
- The official name of the country is The Russian
Federation.
- Moscow is the capital of England.
- The population of The Russian Federation is about
146 million people.
- The flag is white, blue, red and was adopted in 1991.
The symbol is two-headed eagle.
- The head of our country is President Vladimir Putin.
He became as the president the third time in
2012…….
3.Раздаёт студентам карточки с
заданиями.
Студенты должны соотнести вопросы и ответы в
таблице (приложение №1)
Перевести новые слова с русского на английский
(устный опрос)
1. to extend – простираться, тянуться
2. a total area – общая площадь
3. to border – граничить
4. a surface – рельеф, поверхность
5. grasslands – луга
6. a plane – равнина
7. a mountain chain – горная цепь
8. a mild climate – мягкий климат
9. water supply – водный ресурс
10. wealth – богатство
11. natural resources – природные ресурсы
12. a population – население
13. a stripe - полоса
14. freedom – свобода
15. a two-headed eagle – двуглавый орёл
16. a fortress – крепость
17. an invasion – вторжение, нашествие
18. gradually – постепенно
19. to destroy – разрушать
20. a bridge – мост
21. a historic event – историческое событие
22. a government – правительство
23. a cathedral – собор
24. to be proud of – гордиться чем-л
25. useful – полезный
26. legislative - законодательный
27. executive - исполнительный
28. judicial - судебный
29. a chamber - палата
30. a court - суд
Этап 3 Сообщение новых знаний
Цель: развивать интеллектуальные умения (уметь
систематизировать, обобщать информацию, выделять
главное); осуществлять рефлексию (самонаблюдение,
самооценка), развивать коммуникативную
компетентность.
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
1. Преподаватель включает
презентацию по новой теме:
«Sightseeing Tour». Путешествие по
достопримечательностям России.
Задание: назвать на английском
языке увиденные
достопримечательности России.
2. Студенты смотрят презентацию и
записывают новый материал (приложение
№2)
3. Называют достопримечательности России.
(Arkhangelsk, Black Sea, Golden Ring,
Irkutsk, Lake Baikal, Moscow, Novgorod,
Saint Petersburg, Siberia, Volga River)
Этап 4 Закрепление знаний
Цель: совершенствовать умения слушать, читать с
извлечением нужной информации, создать условия для
обсуждения учащимися полученных знаний по России,
используя элемент новой технологии WebQuest
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
1. Работа с текстом в группах.
Преподаватель делит студентов
на группы и студенты переходят
по заданным ссылкам, где и будет
представлен материал с текстом.
Учащиеся должны выполнить
задания, все вместе проверить.
Студенты внимательно слушают преподавателя и
начинают выполнять задания (приложение №3)
2. Преподаватель раздаёт
группам ватман и студенты
творчески представляют
свою
достопримечательность и
рассказывают о ней.
Студенты должны представить свою
достопримечательность творчески и рассказать о
ней
Students should pick up the picture of sight and write
down the necessary information about this sight.
Этап 5 Итог урока. Домашнее
задание
Цель: отследить уровень усвоения нового
материала и психологическое состояние студентов
на уроке
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
Выставляет оценки за урок
Подводит итог урока
Домашнее задание (написать
сообщение о
достопримечательностях
Российской Федерации)
Записывают домашнее задание
To write the composition about “The Sightseeings in
the Russian Federation” (написать сообщение о
достопримечательностях Великобритании)
Moscow’s sightseeings
http://www.moscow.info/attractions/index.aspx
St. Peterburg’s
sightseeings
http://www.saint-petersburg.com/attractions/
Golden Ring’s
sightseeings
http://www.visitrussia.com/gallery.htm
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: