Презентация "My handy robot" 3 класс

План-конспект урока английского языка План-конспект урока английского языка УМК «Millie» С.И. Азарова 3 класс Составила учитель английского языка МБОУ гимназия № 184 Дмитряк С.А. Тип урока: Комбинированный речевой Тема урока: «My handy robot» Цель урока: формирование речевых навыков Задачи урока Практические

• Развитие навыков и умений диалогической устной речи,
• Формирование умения слушать и понимать иноязычную речь на слух.
• Развитие навыков чтения с новой лексикой
• Формирование навыков письменной речи ( списывание новых слов)
• Общеобразовательные
• Расширение кругозора
• Расширение словарного запаса
• Создание положительной мотивации в изучении ИЯ
• Стимулирование общения на иностранном языке
• Воспитательные
• Воспитание умения работать в паре
• Воспитание умения слушать друг друга
• Развивающие
• Развитие языковой догадки
• Развитие внимания, памяти, мышления

• Языковой и речевой материал:
• Новая лексика: long, small, short, walk, clean, cook, floor, What can she/ he/ it do?
• Повторение: windows, draw, swim, hug, run slowly, fast, read, sing, eat, drink, do sums, listen, play computer games, play football, decorate a cake, write.
• Оснащение: магнитофон, картинки, диск
 

Этапы урока: 1.Приветствие Фонетическая зарядка. Песня "A robot" ( 2 мин.) 2. Проверка дом.задания. Упр.2 рабочая тетрадь стр.27 (3 мин.) Уч-ся проверяют работы друг у друга. 3. Представление новой лексики (5 мин.) 4.Тренировка новой лексики. Игра.

• Дети встают в круг, учитель произносит новое слово, например small и чертит в воздухе маленький круг, дети по кругу один за другим повторяют жест и слово.
• Затем учитель произносит предложение с этим словом, например:
- My robot is small. Дети по кругу повторяют.

5. Развитие навыков аудирования. Смотрим, слушаем, говорим. (10-12 мин.) Упр.1 стр.37 Этапы работы над аудированием: 5.1. Перед прослушиванием учащиеся смотрят на картинки и догадываются о чем пойдет речь. 5.2. Учащиеся пытаются поставить картинки по порядку. 5.3. Затем слушают историю, расставляют картинки по порядку. 5.4. Проверяют правильность догадки. 6. Формирование навыков говорения. 6.1. Учитель рассказывает историю и изображает ее. Учащиеся смотрят, слушают. 6.2. Учитель рассказывает историю и изображает ее. Учащиеся повторят. 6.3. Учитель рассказывает, учащиеся изображают. 6.4. Учитель рассказывает историю в перепутанном порядке, учащиеся изображают. 6.5. Учитель и учащиеся вместе рассказывают и изображают историю по порядку. 6.6. Учащиеся сами рассказывают и изображают историю по порядку. 7. Обучение чтению (whole word recognition) small big walk cook clean 8. Развитие умений в чтении. Упр.2 стр.37 (5 мин.) 9. Развитие навыков говорения (диалогическая речь). Игра. (5-7 мин.) - My robot has got long arms. - What can he do? 10. Развитие навыков говорения. (монологическая речь) Игра. - I can touch my ear with my hand. 11. Дом. задание. в раб. тетради: Учащиеся раскрашивают роботов, прочитав их описание - упр.2 стр28. Упр.3 стр.28 - закончить предложения о роботе, затем нарисовать его. Thank you for attention