Ученики на Учителя.com


Конспект урока "The Ideal School" 7 класс

Проект урока
Урок английского языка в 7 классе(5-11)
Тема: «The Ideal School»
Цели урока:
1. Образовательная – обобщить и систематизировать ЗУН учащихся по
изученному материалу (Unit1.Are You Happy At School?), выявить
уровень его усвоения; продолжить формирование лексических и
грамматических ЗУН, пополнение словарного запаса школьников.
2. Развивающая – развитие ЗУН говорения, пересказа иноязычного текста,
восприятия речи на слух, креативного и логического мышления,
воображения, индивидуальной работы.
3. Воспитывающая – воспитание уважения к одноклассникам и их мнению,
воспитание положительного отношения к школе, процессу обучения;
поддержание интереса к предмету путём использования на уроке ТСО.
Оборудование:
Учебник «Английский язык» для 7-х кл.
общеобразоват. учреждений/В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа.
– М.:Просвещение, 2006.
Компьютер с проектором
Карточки с индивидуальными заданиями
Тип урока: обобщение изученного материала
Вид урока: семинар
Выполнил учитель Воротынской средней общеобразовательной школы
Нижегородской области Шелаумова Татьяна Владимировна
Конспект
урока
№
Этапы урока
Теоретическое
обоснование
Методы и
приёмы работы
1.
Организационный
момент (2 мин.)
Проверка
готовности к
уроку; настрой на
работу.
- Very well. -Stand up, please.
Good morning, boys and girls.
- Good morning, teacher.
-I am glad to see you.
- We are glad to see you too.
- Thank you, how are you?
- We are fine, thank you. What
about you?
-I am fine too. Sit down, please.
Let’s start our lesson. Who is on
duty today?
- I am on duty today.
- Answer my questions, please.
What date is it today?
- Today is the 9
th
of October.
- What day of the week is it
today?
- Today is Tuesday.
- Who is absent today?
- All are present today.
Активизация
внимания
учащихся;
создание
дружеской
атмосферы,
способствующей
лучшему
усвоению
изучаемого
материала
Индивидуальный
и фронтальный
опрос учащихся,
вопросно-
ответная форма
беседы.
2.
Основной этап урока
(36мин.)
Работа по
развитию речи
учащихся,
закреплению
изученного
материала.
Речевая разминка (3 мин.)
Teacher: Let`s read a poem.
We learn such lots of things at
school,
And new ones everyday,
I think the names of some of them
Are very hard to say.
Введение
учащихся в
атмосферу
иноязычного
общения;
продолжение
развития навыков
Репродуктивный
метод ( чтение,
перевод
стихотворения на
доске).
чтения.
Подготовка к проведению
семинара(5 мин.)
Подготовка
учащихся к
иноязычной
речевой
деятельности.
Teacher: Do you like studying at
school?
Pupil 1: Yes, I do. I like studying
at school. It is very interesting for
me. Every day I learn something
new about myself, our life, I meet
my friends and we have a lot of
fun together. It`s wonderful, I like
my school.
Teacher: What do you like and
dislike at school?
Pupil 2: I hate tests at school, I
always nervous when we have
tests. My favorite subject is
biology, we do interesting
experiments in the lab and I get
good marks.
Pupil 3: I like my school. It`s big
and beautiful. I have many friends
here. I like history very much,
because we discover new things
about our life. It is very
interesting for me.
Teacher: Do you want to study at
the ideal school?
Pupil 4: Yes, I do. I want to study
at the ideal school. I think it
would be great.
Работа по
развитию речи,
активизация
лексического и
грамматического
материала.
Индивидуальный
и фронтальный
опрос учащихся,
вопросно-
ответная форма
беседы.
Семинар по теме «Идеальная
школа»( «the ideal school») (20
мин.)
Работа по
развитию речи,
воображения,
логического
мышления
учащихся.
Teacher: What is the ideal school?
Let’s dream about it. Some pupils
came here from ideal school and
Активизация
внимания
учащихся; интерес
Вступительное
слово учителя
they want to tell you about it.
They are ready to answer your
questions.
к уроку;
целеполагание;
создание
положительной
мотивации к
уроку.
Pupil 5: What rules do you have
in your school?
Pupil 6: All pupils should wear
school uniforms, pupils have to
keep good discipline, pupils
should come to school on time,
pupils should address a teacher by
title and surname.
Pupil 7: We must be friendly and
polite, we must respect our
teachers and be ready for class
every day, we must cooperate
with others and do our best.
Pupil 8: I want to tell you about
our canteen. Plates and dishes can
be used only once. You can see a
modern bar for pupils with a
beautiful barman. There you can
buy ice-cream, cakes, chocolate,
gums, and you can order anything
you like to eat every day. In the
canteen you can see the menu of
breakfast, lunch and dinner; any
girls and boys can order what they
want. The school canteen is above
a wonderful blue ocean. The floor
is transparent and you can see the
beautiful world of the ocean. If you
raise your head you see only the
blue glass of the ceiling separating
you from the sky. The pupils I like
their canteen and go often there.
Pupil5: I think your school is
comfortable and has all modern
conveniences. Am I right or not?
Развитие навыков
говорения,
восприятия
иноязычной речи
на слух.
Воспитание
положительного
отношения к
школе, учителям,
одноклассникам.
Повторение,
лексического
материала и
активизация
знаний по теме
«Еда»
Эвристический
метод
(индивидуальные
сообщения
учащихся).
Вопросно-
ответная форма
беседы.
Pupil 9: The school is not very
big, but very comfortable. It has
many beautiful classrooms, with
TV, tape-recorders, computers,
many interesting pictures and
other modern conveniences. We
want to sing songs at our lessons
or listen to the music of a tape-
recorder. With the help of
computers we can do exercises
and get a good marks. It is very
interesting. in our classrooms. All
tables in our classrooms are new,
comfortable.
Pupil 5: What is special in your
school?
Pupil 10: The grounds of our
school are situated on five square
kilometers. There is a beautiful
park. It is the biggest park in the
world. The pupils walk there
every day during the breaks.
There are many beautiful animals
and birds. We listen to music
there, at the second part of the
school's yard there is the biggest
swimming pool. We go there at
our P.T. lessons. In winter there is
a beautiful skating rink with
music, dances and lights. Near the
school there is the biggest
McDonalds. Behind our school
there is the school's stadium.
Every day in the evening we have
a disco for pupils of the 9-11
forms, but younger pupils are hap-
py too, because every day they go
to the school's Moon-park.
Pupil 5: What subjects do you
study in your school?
Pupil 11: The general subjects at
Повторение,
лексического
материала и
активизация
знаний по теме
«Интерьер»
Развитие
воображения.
Формирование
положительного
отношения к
школе.
our school are foreign languages,
but English is the favorite
language, though some pupils like
French and German. At our
school we study Astronomy. All
boys at our school like football
and they play it at the P.T.
lessons. We have a time-machine
and at history lessons we go to the
future and to the past. We can see
historical events and many
famous people. At our school we
learn dances. We have a very big
space-ship and we fly in it at
geography lessons. We study
chemistry, law and psychology.
Ecological problems are very
important; we must know about
them. At SeaWorld lessons we put
on aqualungs and go down to the
sea bottom. Every pupil wants to
fly, and we fly with a parachute at
our lessons. We like our subjects
very much and we want these
subjects to help us to choose our
future professions.
Pupil5: I think it`s exciting.
Активизация
знаний по теме
«Учебные
предметы»,
расширение
словарного запаса
учащихся.
Подведение итогов семинара
(2 мин.)
Обобщение
материала
Заключительное
слово учителя
Teacher: The ideal school is great.
It is cosy for pupils. All children
dream about this school, because
it is very interesting to study
there. But our school is very good
too. Its building is beautiful and
teachers are kind. Do you agree
with me?
Pupils: Yes, of course. We like
our school very much.
Воспитание
положительного
отношения к
школе и учителям.
Работа по развитию
социокультурной
компетенции (6мин.)
Teacher: Read the proverbs,
please.
Pupils: Live and learn.
Teacher: Translate and find the
Russian equivalent.
Pupils: Век живи – век учись.
Teacher: Yes, you are right. Read
the next proverb, please.
Pupils: Men learn while they
teach.
Teacher: Translate and find the
Russian equivalent.
Pupils: Уча других, учишься
сам!
Teacher: Yes, you are right. Read
the next proverb, please.
Pupils: It`s never too late to learn.
Учиться никогда не поздно.
Расширение
кругозора и
словарного запаса
учащихся.
Репродуктивный
метод (чтение,
перевод пословиц
на доске).
3.
Заключительный
этап урока(2мин.)
Подведение
итогов работы на
уроке.
Teacher: Your work was good.
I’ll get you good marks.
Проставление
оценок
Домашнее задание:
Teacher: At home you must
review all words about school and
prepare for a test which you will
have next lesson. It won`t difficult
for you. The lesson is over, thank
you for your attention. You may
be free. Good-bye!
Pupils: Good-bye!
Cоздание
мотивационной
базы проведения
следующего
урока,
поддержание
интереса к
предмету,
процессу его
изучения.
Cоздание у детей
психологической
готовности к
написанию
проверочной
работы.
Слово учителя
Cамоанализ урока
Данный урок является заключительным в изучении тематического раздела
«Unit1. Are you happy at school?», подводятся итоги по пройденному
материалу, устанавливаются связи с предыдущими уроками. Замысел урока
соответствовал реальной учебно-педагогической ситуации: обученность
группы, психологические особенности детей. Целями урока были: развитие
ЗУН говорения, аудирования, чтения и перевода иноязычных текстов,
мышления и воображения детей. На уроке создавалась мотивация к
продолжению обучения, поддерживался интерес учащихся к предмету. Весь
коллектив группы был вовлечён в работу, был подобран интересный и
доступный для детей материал, что позволило избежать на уроке скуки.
Кроме закрепления изученного материала были повторены другие
тематические разделы («Еда», «Интерьер», пословицы). Дети были активны,
на уроке поддерживалась дисциплина. Новизна, доступность, посильность,
привлекательность, последовательность и целесообразность подбора
информации способствовали активизации учения школьников.
Применяемые на уроке методы и приёмы работы соответствовали целям
урока и обеспечивали творческий и эвристический характер деятельности
детей. Последовательность и целесообразность подбора, объёма и
распределения информации помогли детям легче его воспринять. Вид урока
был новым для учеников, интересным, способствовал продуктивной работе
мышления и воображения учеников.
Распределение времени, логика перехода от одного этапа урока к другому,
доброжелательная атмосфера на уроке создали подходящий психологический
климат на уроке, который дал возможность решить все учебные задачи,
достичь поставленных целей.
Благодаря всем перечисленным факторам урок был проведён достаточно
успешно, без отклонений от первоначального замысла.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: