Конспект урока "Robin's birthday" 5 класс
Конспект открытого урока
по английскому языку в 5 «б» классе
к УМК К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман
«Happy English.ru»
Тема урока:
Разработала:
Косыгина Виктория Сергеевна,
учитель английского языка
г. Петропавловск-Камчатский
2014 г.
Класс: 5
Lesson: Unit 8, lesson 5
Тема урока: Robin’s Birthday
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Образовательная:
1. Познакомить учащихся с лексикой по теме «День рождения», совершенствование и
систематизация лексических единиц по теме «День рождения» в устной речи посредством
различных видов упражнений; совершенствовать грамматические навыки по т. «Present
Simple»
Развивающая:
2. Развитие коммуникативных навыков по теме «Birthday»; развитие мышления, внимания,
воображения.
Воспитательная:
3.вызвать интерес и желание изучать иностранный язык, формирование уважительного
отношения к мнению другого человека.
Речевой материал: лексика по теме «Birthday».
Грамматический материал: специальные вопросы в Present Simple
Оборудование: УМК «Happy English.ru» К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман, ноутбук, проектор,
интерактивная доска, аудиоколонки, презентация «Birthday», песня “Happy birthday”,
видеозапись «Hockey Pockey», конвертик с письмом от Агента Кьюта.
Ход урока
1.Организационный момент (1min.)
T-Cl
T - Good morning, children.
Cl - Good morning, teacher
T - I’m glad to see you.
Cl -We are glad to see you too.
T - Sit down, please.
2. Речевая зарядка. Беседа с классом о настроении, погоде, дежурстве в классе (2 min.)
T-P1-pn
T - So, I think we are ready to start our lesson.
P1
T - What date is it today?
P2
T - What day of the week is it today?
P3
T - What’s the weather like today?
P4
T - What season is it now?
P5
T – How are you?
P6
T- Who is absent today?
P7
T- Are you ready for the lesson?
P8
II. Фонетическая зарядка (4 min.)
T-Cl
T-To start with let’s remember the sounds. [ð] [æ] [Λ] [ai] [ei]
(учащиеся повторяют за учителем)
T- Now look at the screen, please (Слайд1)! This is a poem.
My friend, today’s your day!
Time to eat cake, sing songs, and play!
There are so many ways to have birthday fun.
Here’s hoping you get to do every one!
http://kenglish.ru/pozdravleniya-s-dnem-rozhdeniya-v-stixax-na-anglijskom-yazyke/#more-970
T - Listen and repeat it after me! Find the words with these sounds.
Can you translate the third and the fourth lines?
Read, please. Close your eyes, try to learn by heart
Now, who is ready to recite!
II. Постановка темы и целей урока (2 min.)
T-Cl
T -Children, How do you think what is the topic of our lesson? (Слайд2! )
P1
T – What will we do on today’s lesson?
P2
T – What will we learn today?
(Коллективное формулирование темы и целей.)
Знакома ли нам тема? На каком отрезке линии знаний мы можем поместить себя?
III. Постановка проблемной ситуации (2 min.)
T-Cl
T – Good. But there is another problem. Whose birthday is it today? Is it yours, Igor?
Oh, Agent Cute left a letter for us. Listen and guess!
(учитель достает письмо и зачитывает)
He is eleven. He is clever and kind. He can speak English. But he is strange. He walks a cat. He
doesn’t know computer. But he knows martial arts.
T – Whose birthday is it today?
P1 – Robin’s birthday.
IV.Введение нового лексического материала и его первичное закрепление в устной
речи посредством серии языковых упражнений. (10 min.)
T – Children, open your books on p. 214 ex.1. Listen to the speaker and repeat please.
T – now read them, please. Good. Let’s play a game «Snowball»
T – Make sentences with the unknown words.
T – On the last lesson we learned Special Questions in Present Simple. (проводится
быстрый опрос по прошлой теме. Далее учащимся предлагается составить специальные
вопросы из разбросанных слов на интерактивной доске. )
a party, When, have, do, you?
you, birthday, Where, celebrate, your?
For, your, How, birthday, do, get ready, you?
How many, invite, friends, do , you,
V. Физкультминутка (1,5 min.)
T –So, children, as we speak about birthday party, we should dance.
http://www.youtube.com/watch?v=_jW3L1dyEfY
VI. Совершенствование навыков аудирования и чтения (10 min.)
T - Pupils, let’s listen to Robin’s story. Answer the question^ Why is he sad? Read it.
(Учащиеся слушают текст, отвечают на вопрос, читают по ролям..)
Find special questions and translate them. Now, let’s do ex.3 p.215. Answer true or false.
VII. Совершенствование навыков говорения (10 min.)
T – Good, children. But Robin is sad. Let’s make him happy. Think what can you grant him? How
can you help him?
(Учащиеся высказываются, используя РО «I can»)
T –Well done. So, let’s sing a birthday song for Robin.
(Учащиеся исполняют песню)
X. Подведение итогов урока. Обобщение изученного материала. Выставление
оценок (3 min.)
- Thank you pupils.
-What have we learnt today?
-Did you like our lesson? (дети высказывают свои мнения об уроке) Your marks for the
lesson are the following (учитель оценивает работу учащихся на уроке).
Now, please write down your homework: A, B p.215
Have you got any questions? The lesson is over. Good-bye.
- Выставление отметок.
-Good-bye.
