Ученики на Учителя.com


Конспект урока "At work" 5 класс

Сценарий урока английского языка
5 класс
Учитель: Горшенкова Ольга Сергеевна
Тема: «At work»
Тип урока: изучение нового материала (комбинированный урок)
Время реализации: 45 мин.
Задачи урока:
1)
образовательные
создать условия для изучения нового материала в знакомой и
новой учебных ситуациях
2)
развивающие
развивать умения учащихся во всех видах речевой
деятельности;
развивать умения работать в паре;
способствовать развитию интереса к предмету;
развивать рефлексивные способности учащихся;
развивать способности к слуховой и зрительной
дифференциации, непроизвольному запоминанию,
конструированию, подстановке, синтезу;
развивать ключевые компетентности: познавательную,
информационную, коммуникативную, социокультурную;
развивать умения восстанавливать пропущенные слова по
контексту и устанавливать смысловые соответствия при
восприятии речи на слух;
развивать умения составлять предложения из предложенных
слов;
развивать умения, составляющие лингвистическую
компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и
родном языках;
3)
воспитательные
способствовать развитию способности и потребности к
сотрудничеству и взаимопомощи при коллективной работе;
воспитывать организованность, уважение к семейным
ценностям, труду (людям разных профессий).
Компетенции:
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в
говорении, аудировании, чтении;
языковая компетенция – развитие навыков оперирования
языковыми единицами в коммуникативных целях;
учебно-познавательная компетенция – развитие общих и
специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать
учебную деятельность по овладению английским языком;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из
положения в условиях дефицита языковых средств при
получении и передаче иноязычной информации
Учебно-методическое обеспечение:
Учебно-программное
:
Примерная программа основного общего образования
Министерства образования и науки РФ
по английскому языку;
Учебно-теоретическое:
1. Рабочая программа. Предметная линия учебников
«Английский в фокусе». 5 – 9 класс.
2. «Английский в фокусе», учебник англ. языка для 5 класса
общеобразовательных учреждений, Ваулина Ю.Е., Дули Дж,
«Просвещение», 2012 г.
3. Книга для учителя, Ваулина Ю.Е., Дули Дж, «Просвещение»,
2012 г.
Учебно-практическое:
1. Аудиокурс для занятий в классе для 5 класса
общеобразовательных учреждений, Ваулина Ю.Е., Дули Дж,
«Просвещение», 2012 г.
2. Рабочая тетрадь к учебнику, Ваулина Ю.Е., Подоляко
О., Виржиния Эванс., Дули Дж, «Просвещение», 2012 г.
Оснащение урока:
интерактивная доска, мультимедийная
презентация (“Power Point”), задания, составленные с помощью
программ “Clicker 5”, “Hot Potatoes”, аудиозапись, учебник.
Ход урока:
I. Организационный момент
1. Let’s speak “About the time”
Учитель:
«
Look at the blackboard, please. What’s the time?».
(Презентация «Time1»)
Учащиеся называют время, указанное на часах.
2. Daily activities (Повторение грамматического времени
“Present Simple” и наречий частотности)
Учитель: «Well, tell us about your daily routine».
(Презентация
«Time1»)
Учитель называет время на часах, а ученик рассказывает, что
он делает в это время.
II. Основной этап
1. Повторение пройденной и введение новой лексики по теме
«Профессии»
Учитель: Let’s name some professions.
Учащиеся называют знакомые им профессии.
Затем учитель рассказывает о способах образования названий
профессий.
Учитель: «Open your students’ books at page 78 ex. 1».
Учащиеся выполняют задание письменно по вариантам.
Учитель предлагает учащимся отгадать кроссворд, используя
лексику по теме «Профессии»
(на доске представлен кроссворд,
выполненный в программе “Hot Potatoes” – «Jobs1»).
Учащиеся отгадывают кроссворд.
2. Физминутка
Учитель: It’ time to relax. Sing a song “Head and shoulders” and do
the exercises. (Аудиозапись)
Учащиеся выполняют музыкальную разминку.
3. Введение нового грамматического материала по теме “Present
Continuous”.
Учитель: «Look at ex. 2. Let’s say, what are these people doing right
now?».
Учитель называет профессию, а ученики говорят, что делает человек
данной профессии делает, пользуясь иллюстрацией в учебнике на с.
78.
Учитель: «Painter»
Ученик: : «paint a hospital»
Учитель акцентирует внимание учащихся на том, что эти события
происходят в данный момент и объясняет, что для описания
событий, происходящих в момент речи, используется время “Present
Continuous” (Настоящее продолженное время): «Let’s read the rule.
Go to page GR5».
Учащиеся читают правило, а затем вместе с учителем разбирают его
и записывают в тетрадь.
(Презентация «At work», слайд 2).
Затем
учащиеся устно отвечают на вопросы учителя, используя изученное
время (
слайды
3 – 12).
Далее ученики составляют предложения, используя “Present
Continuous”. Учитель: «Look at the board, please. Let’s make the
sentences». (Clicker 5, Построение предложений1).
Затем закрепление грамматического материала продолжается с
помощью аудирования диалога в учебнике и выполнения заданий к
данному упражнению: «Go to page 78 ex.3».
II. Подведение итогов урока.
Учитель предлагает учащимся еще раз сформулировать правило
использования “Present Continuous”(Настоящего продолженного
времени) в устной и письменной речи.
III. Оценка деятельности учащихся на уроке
Контроль и оценка деятельности учащихся на уроке направлены,
прежде всего, на выявление достижений учеников.
Учитель оценивает работу каждого учащегося на уроке и дает
рекомендации.
IV. Запись домашнего задания
Учитель: «Your home task is p. 48 ex. 1, 2».
Учащиеся записывают домашнее задание в дневниках.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: