Конспект урока "What have you done today to stay healthy?" 6 класс
МБОУ «Благодарновская средняя общеобразовательная школа»
Методическая разработка урока
английского языка в 6 классе на
тему
«What have you done today to
stay healthy? »
Разработал учитель иностранного
(английского) языка
I квалификационной категории
Косяченко Е. В.
2013 г.
Аннотация
Урок по теме «Что ты сделал сегодня, чтобы оставаться здоровым?»
разработан для учащихся 6 класса. УМК В. П. Кузовлев., раздел 5 «Does your
health depend on you?, урок 4
Цель данного урока - создать условия для привития учащимся навыков
межличностного общения, умения инициировать и поддерживать беседу, а также
контроль лексических единиц и использования их в речевых блоках, как в
диалогической, так и в монологической речи по теме: "The health".
На уроке использовала технологии: здоровьесберегающие, дифференцированного
обучения, технологии личностно – ориентированного обучения.
Методы: объяснительно-иллюстративные (беседа), методы стимулирования и
мотивации учебно-познавательной деятельности (поощрения в формировании
мотивации, интересов в овладении знаниями, умениями и навыками)
Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:
устные, письменные проверки и самопроверки результативности овладения
знаниями, умениями и навыками.
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности: Определённые
Формы и приёмы работы по развитию познавательной деятельности учащихся:
групповые, коллективные, самостоятельная работа.
Тип урока: комбинированный
При целеполагании использован прием «Кластер» и «Мозговой штурм». В
ходе урока так же использован прием самопроверки с опорой на критерии.
При проверке домашнего задания использован способ дифференцирования
задания по уровню трудности.
Цель урока: усвоения привитие учащимся навыков межличностного общения,
умения инициировать и поддерживать беседу, а также контроль лексических
единиц и использования их в речевых блоках, как в диалогической, так и в
монологической речи по теме: "Welcome to the healthy land".
Задачи:
Учебная задача: контроль усвоения языкового материала и следующих
грамматических тем: употребление модальных глаголов must, should, артикль с
названиями болезней, построение отрицательных и вопросительных
предложений, использование выражений частности, потребление повелительного
наклонения в связных высказываниях и использовании их диалогической и
монологической речи.
Развивающая задача: Обучение устной речи - диалогической с элементами
монологической речи, обработка лексических единиц в речевых блоках, в связных
высказываниях и реальных ситуациях. При этом совершенствуются
произносительные навыки учащихся: фонетика, английская интонация
(логическое ударение, ритм), развитие у учащихся интереса к языку, преодоление
языкового барьера, для обеспечения эффективной учебной деятельности
учащихся.
Воспитательная задача: научить детей адаптироваться в реальных ситуациях -
делается акцент на этикетные нормы. В качестве непременного условия
выдвигается вежливый, доброжелательный и доверительный тон общения.
Развитие у учащихся внимания, веры в себя, в свои способности, чтобы дети
свободно, с удовольствием говорили на английском языке.
Тип урока: комбинированный
Формы организации обучения:
фронтальные;
групповые;
Оборудование
Карточки-задания для словарного диктанта, карточки с заданием для чтения.
Ход урока:
I. Beginning of the lesson.
Good-afternoon, children! Sit-down, please! Who is on duty today?
Who is absent?
What date is it today? Today is the...
What day is it today? Today is Tuesday.
Now, look through the window, please. Аnswer my questions and describe winter's
weather.
1. What season is it now? It's winter
2. Is the weather fine today? The weather is fine today.
3. Is it very cold today?
4. Is it frosty?
5. Is it slippery?
6. Is there much snow on the ground?
7. Is the sun shining?
8. Is the sky grey and cloudy?
Is the sky blue and clear?
II. Introduction of the lesson:
Составление кластера учащимися, в центре «Health». Учащиеся обсуждают и
вписывают составляющие этого понятия на доске: Problems, doctors, advices,…
Учитель подводит к пониманию в необходимости вести здоровый образ жизни
(to be fit) Try to guess the theme of our lesson.
Today we are going to talk about everything what is healthy for kids.
Учащиеся ставят для себя цели и задачи урока:
to develop your reading skills;
to develop your speaking skills;
to develop your grammar skills;
to improve your pronunciation;
to get good marks.
III Warm-up Activities:
III.1) Phonetic drill
Repeat after me:
t- stomach, stomachache, tooth, toothache, tablets, take, stuffy, stuffy nose, consult
d- head, headache, cold, I’ve got a cold, had, medicine, doctor, dizzy, feel dizzy
l- look, feel, the flue, I’ve got the flue
Словарный диктант на карточках
Translate the words:
The flu - __________________ A cold - _______________________
A medical check - __________________ A surgeon - ____________________
Toothache - _____________________ Consult a doctor - _________________
Hurt back - ____________________ A pediatrician - ___________________
A stomachache - _________________ Cut my hand - ____________________
Учащиеся выполняют задание и используя критерии выставляют друг другу
оценки: 9-10 правильных ответов – «5», 8 правильных ответов – «4», 6-7 – «3»,
менее 6 правильных ответов – «2»
III.2) Dear children! Certainly you know many English words connected with the topic
“Health”. Do you know illnesses?
(1 задание презентация vocabulary and matching)
Teacher: I know that you are healthy kids. What have you done to stay healthy? The
answers can be following:
I have visited the dentist this week.
I have had a medical check this year.
I have washed my hands today.
I have eaten healthy food this week.
I have played sport this week.
I have walked to school today.
I have eaten a healthy breakfast today.
Грамматика: повторяем правила употребления Настоящего совершенного времени
(учащиеся знакомятся с правилом на стр.98 и по желанию объясняют у доски)
Activity 2.
Teacher: I think if a person wants to be healthy he should know some rules. Do you
know them?
(2 задание презентация grammar)
Activity 3.
Teacher: Children, you have worked hard. Aren’t you tired? It’s time for fun .I suppose
it is time to have a rest. Let’s play a guess game. In my bag there is something that helps
you to be healthy. Try to guess what is it? (Tablets, nasal drops, plaster, spray)
Activity 4.
Teacher :You know that there are a lot of proverbs about health. Do you know their
Russian equivalents?
(3 задание презентация English proverbs)
What do you do to be healthy?
Activity 5.
Teacher: I see you know much about healthy life but I’m afraid that other kids don’t.
Let’s write tips for healthy kids. Work in groups.
Healthy kids should go in for sport;
Eat more fruit and vegetables;
Wear warm clothes in winter etc.
Activity 6. Reading.
Тeacher: Here is a small funny text.
Read the text with full comprehension of the context and answer the detail questions.
Read and say if Tom has a sweet tooth and answer the questions:
THE LAST TOOTH.
Tom liked sweets and ice-cream very much, that's why he didn't have all his teeth.
Yesterday his last tooth fell out. But Tom wasn't sorry about that. He said: "That's very
good! Now that I don't have teeth I can eat ice-cream and sweets every day".
1. Who liked sweets and ice-cream?
2. What did he like to eat?
3. When did his last tooth fall out?
4. Why wasn't Tom sorry about his last tooth?
5. How often can he eat ice-cream and sweets?
6. What specialist should he consult?
Учащиеся отвечают на вопросы.
Подводим итоги урока. Выполнили ли цели и задачи, которые ставили в начале
урока? (Ответы учащихся)
Your homework is S.B. p.98 ex.1 A.B. p.
The lesson is over.
You have been ready very well today.
You are excellent,
Your marks are: ……..
Good-luck! Bye.
