Конспект урока "Роль мобильного телефона в жизни человека" 8 класс
«Использование информационно - коммуникационных технологий в
образовательном процессе»
Предмет: английский язык
Тип урока: комбинированный – обучение чтению извлечение информации, введение и
актуализации лексики, формирование лексико – грамматических навыков говорения и
письма.
Тема: «Роль мобильного телефона в жизни человека».
Класс: 8
Школа: МКОУ СОШ № 19 имени Ларисы Попугаевой
Город: Удачный
Медиа – приложения: Power Point.
Аннотация:
Данный урок является вторым в системе уроков по теме «Праздники ».
В основе урока лежит компетентностный подход, направленный на формирование
ключевых компетенций, значимых за пределами системы образования и необходимых в
любой области деятельности, т. к. носят надпрофессионнальный характер, а именно:
- способность сотрудничать в группах;
- способность брать на себя ответственность по собственной инициативе;
- способность работать самостоятельно без постоянного руководства;
- готовность замечать проблемы и искать пути их решения
Методы:
- программированный
- проблемный
- объяснительно-иллюстративный
Приёмы:
- интерактивная дискуссия
- работа в группах
- работа с медиа – приложениями
Цели урока:
1. Развивать информационную компетенцию: навыки работы с мультимедийными
объектами;
2. Развивать коммуникативную и социокультурную компетенции;
3. Развивать навыки работы в малых группах;
4. Развивать навыки анализа и самоанализа.
5. развивать критическое мышление через чтение и письмо
Задачи урока:
1. Формирование лексических навыков говорения и письма;
2. Формирование навыков работы с приложением Power Point, интерактивной
доской;
3. Развития умения высказывать своё мнение и предлагать решения поставленной
проблемы.
Формы работы на уроке: интерактивная дискуссия, работа в группах, индивидуальная
работа.
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор.
Характеристика класса
Данная группа состоит из 15 учащихся 8 Б класса. Уровень учебных возможностей
учащихся средний и высокий. У них на достаточном уровне сформированы лексико-
грамматические навыки владения языком, а также уровень развития коммуникативной и
информационной компетенций средний и высокий. Учащиеся всегда активны на уроке и
участвуют в деятельности на уроке с интересом. Навыки учебного труда у них
сформированы. Взаимоотношения между учащимися доброжелательные.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
№ слайда,
функции
интерактивной
доски,
оборудование
Вре
мя
1.Антиципация
темы.
Приветствие
учеников.
1. Рапорт дежурного
(число, день, погода,
уроки, мнение о дне).
2. Определение темы
урока учащимися с
помощью анимационных
эффектов слайда №1.
Сначала появляются
картинки, по которым
ученики высказывают
свои предположения о
теме урока, затем - тема
урока, Учащиеся
сравнивают с ней свои
предположения.
3.Дежурный озвучивает
план урока
1. №1
2. № 2
3
мин.
2.Организационный
момент.
Вступительное
слово учителя о
целях и задачах
данного урока.
1
мин.
3.Актуализация
темы
Проверка
имеющихся
знаний у
учащихся.
Прием «ассоциации».
Ученики называют...
Один ученик фиксирует
на доске.
1.Функция
интерактивной
доски «чистая
страница»,
функция
интерактивной
доски «перо».
3
мин.
4.Развитие умения
высказывать
Организация
интерактивной
Участвуют в
интерактивной дискуссии
Упр1 стр98,
For your info
3
мин.
гипотезы.
дискуссии.
по теме «Мобильный
телефон» и фронтальной
работе с учебником.
5.Формирование
лексических
навыков и развитие
умения читать
(извлечение
информации)
Объяснение
задания в
учебнике,
помощь и
контроль
выполнения.
Фронтальная работа с
учебником с опорой на
слайд, прием
«сканирование», «чтение
с остановками»
Упр.2а стр98
№ 4,5
13
мин.
6.Отработка
лексического
материала
Контроль
выполнения
интерактивных
заданий
Работа с учебником и
презентацией в парах.
Затем учащиеся пишут
свои ответы на
интерактивной доске и
сверяют с правильными
ответами.
№ 4,5,6 ф-ция
интерактивной
доски
«непрозрачный
экран,перо»
(анимацион-
ные эффекты)
6
мин.
7.Развитие умения
анализировать и
синтезировать
полученную
информацию и
высказывать своё
мнение.
Объяснение и
контроль
выполнения
задания в
учебнике.
1.Выполнение задания,
данного в учебнике в
группах.
2.Представители групп
высказывают свои
предположения и
сравнивают с ответами на
слайде.
Упр 3а,б стр99
№ 7
8
мин.
8.Рефлексия
Помощь в
составлении
«синквейна».
Составляют «синквейн»
(индивидуальная работа в
тетрадях) по изученной
теме
№8
6
мин.
9.Домашнее
задание
Объяснение
домашнего
задания.
Написать эссе на тему
«Роль мобильного
телефона в жизни
человека», стр100
упр5б,слова стр 98
№ 9,10
2
мин.
Пояснения
1. Тема урока определяется самими учащимися с помощью приёма «антиципация». Для
этого используется слайд № 1 .
2. Для организации дискуссии, изучения нового материала и закрепления используется
слайды презентации и функции интерактивной доски (перо, непрозрачный экран, новая
страница).
