Конспект урока "A great weekend" 4 класс
ГБОУ ЦО № 1048
Разработка урока английского языка
в 4 классе на тему:
«A great weekend»
Составитель: учитель английского языка
Гетманенко Ю.Н.
Цель урока: Развитие навыков говорения за счет накопленной активной
лексики
Задачи урока:
Практические
- активизировать употребление ранее изученной лексики по теме «Выходные
с семьей и не только…» в монологической и диалогической речи
- расширять знания учащихся по использованию грамматических явлений
(Past Simple, специальные и общие вопросы в Past Simple,отработка
употребления правильных и неправильных глаголов в речи детей)
- формировать аудитивные и фонематические навыки
Развивающие
- формирование способности к распределению внимания, к догадке,
к анализу и синтезу, к формулированию выводов из услышанного,
сравнению и сопоставлению (речевых единиц в родном и английском
языках), осознанию важности умения выражать свои мысли на иностранном
языке, развитие умений пользоваться зрительными опорами
Воспитательные
- развитие умений работать в паре и в группе
- создание высокого уровня познавательного интереса учащихся
- воспитывать чувство ответственности
Оснащение урока: магнитофон, П3. Наглядные пособия - картинки c
изображением разных видов деятельности, произносительные плакаты для
начальной школы. Раздаточный материал: аудитивное задание на отдельных
карточках для каждого ученика, диалог-образец и монолог-образец для
отработки грамматики и для составления собственных высказываний, текст
песни “ I jumped out of bed in the morning”.
(На уроке применялись следующие технологии: технология объяснтельно-
иллюстративного обучения, технология личностно-ориентированного обучения,
технология развивающего обучения, игровая технология.)
Ход урока
1. Организационный момент и приветствие.(1мин.)
Teacher: Good morning my dear friends! Nice to see you again! How are you
getting on today?
Teacher: Today we are having an unusual lesson, because our work will be
watched. But I think you will work as hard as you always do.
2. Сообщение темы и целей урока (1 мин.)
Teacher: As you guessed today we’ll speak about your weekends. And I’m very
glad that we are having another chance to speak about your days off, because I
suppose there is no one among us who finds his weekends boring and has nothing
to do during these wonderful days. Well, today we’ll act out the dialogues, we’ll
sing a funny song and play a little. And at the end of the lesson I’ll give you a
chance to tell your classmates how you spent your last weekend.
3. Фонетическая зарядка (5 мин.)
Teacher: But first let’s practice some English sounds. Listen and repeat both
sounds together and then repeat the sentences in Past Simple. You can see them on
your cards :
[e] and [æ] We had bread for lunch./ We had Brad for lunch.
[a:] and [au] It was a long bar./ It was a long bow.
[ɔ:] and [əu] We had a bought picnic./ We had a boat picnic.
[з:] and [əu] I work early./ I woke early.
[n] and [ŋ] They ran for an hour./ They rang for an hour.
[b] and [v] He wore his best./ He wore his vest.
[v] and [w] V didn’t come before U./ We didn’t come before you.
[s] and [z] I heard a bus./ I heard a buzz.
[p] and [f] He showed me his palm./ He showed me his farm.
(Дети тренируют отдельные звуки, а затем проговаривают предложения с ними,
одновременно повторяя неправильные глаголы).
4. Речевая зарядка (6 мин.)
Teacher: Good for you! Now I’d like you to answer my questions about your last
weekend. And I’ll find out if you had a good time.
1. What time did you get up last Saturday?
2. Did you meet your friend or send an email to him/her?
3.What did you do in the afternoon/evening last Sunday?
4. Did you read books or do your homework?
5. Did you stay at home or go out on Sunday?
6. Where did you go?
7.How did you help your mother about the house?
8. Did you go to the country or to the cinema/theatre?
9. Who came to see you last weekend?
10. Did you listen to music or watch TV last weekend?
11. What was the weather last Sunday?
12. What time did you go to bed?
13. Did you enjoy your weekend?
(Дети отвечают на вопросы учителя о том, как они провели выходные дни).
5. Развитие навыков аудирования (7 мин.)
Teacher: Now let’s listen to the boy who is talking about his weekend. The boy’s
name is Charlie and he wants you to put the sentences in the correct order. You
can see them on the blackboard and on your cards. Please, listen to him very
attentively.
Last weekend, Charlie…
__ bought a tennis racket __ talked about cycling
__ looked at a bike __ visited an exhibition
__ read a book __ did his homework
1 watched TV __went to his uncle’s
Teacher: Now tell me once more about Charlie’s weekend using the following
words: first/then/after that/lastly.
(Дети слушают аудиозапись, расставляют фразы в правильном порядке, затем
пересказывают текст с использованием вводных слов).
6. Физкультминутка (1 мин.)
Teacher: Are you tired? Let’s have a rest and move a little. Lera, will you come
to the front to show the exercises - “Hands up”? (Один из учеников проводит
физкультминутку)
7. Актуализация грамматических навыков c использованием
диалогического образца. (8 мин.)
Teacher: I think Charlie will be very glad that you have coped with this task so
quickly. But we have another interesting task which can help you improve your
grammar and your spoken language. Will you look at the dialogue between two
students? Let’s complete it with the past simple and then act it out?
A: What
1
did you do (you/do) last weekend?
2
………………(you/stay) at home?
B: No, we
3
…………. . We
4
………….(visit) my cousins in Brighton.
A: Really?
5
................ (you/have) a nice time?
B: Yes! It
6
……… (be) lovely! What about you? Where
7
………… (you/go)?
A: Well I
8
…….. (go) to the shopping centre with Mike and Nancy on Saturday.
And guess what? We
9
……. (see) Ray Matthews there!
B: Ray Matthews? The famous footballer? Wow!
10.
......................(you/speak) to
him?
A: Yes, I
11
……… ! And I
12
………(get) his autograph, too. Here it is.
Teacher: Now let’s act out the dialogue .
(Дети вставляют необходимые фразы в диалог на карточках, используя грамматические
конструкции простого прошедшего времени и разыгрывают диалог по ролям).
8. Отработка употребления общих вопросов - игра “Guess what I did last
Sunday” (6 мин.)
Teacher: I think it’s time to play a little and warm up at the same time. Let’s play!
Student 1: Did you ……… last Sunday?
Student 2: Yes, I did/No, I didn’t.
(Дети отгадывают что делал их одноклассник в прошлое воскресенье)
9.Проверка домашнего задания - развитие навыков монологической речи.
(8 мин.)
Teacher: Well done! You are great actors. But now I want to give you a chance to
talk about your last weekend. I hope you prepared your home task and made up
a story about your great weekend. Our guests will listen to you with great
pleasure and so will I.
( Дети рассказывают о том, как они провели выходные дни. Подготовка домашнего
задания осуществлялась с помощью опорного учебного текста ).
10. Итог урока (2 мин.)
Teacher: Unfortunately our lesson is coming to an end. Let’s sing our favourite
song “I jumped out of bed in the morning”
I jumped out of bed in the morning (2р)
And said ‘It’s a very nice day!’(Повторяется после каждой строчки)
I brushed my teeth in the morning(2р)
I washed my face in the morning (2р)
I waved good bye in the morning (2р)
Teacher: Your work was excellent. Your marks are… . The lesson is over,
good-bye!
(Дети поют песню, учитель подводит итоги и оценивает работу учеников).
Список используемой литературы
1. Carling Maria, Jervis Sandy. Grammar time 2. – L: Longman, 2008
2.Grandger Colin, Stannet Katherine. Hot Spot / Pupil’s Book 3. –L.: Macmillan,
2011
4.Ann Baker. Ship or ship?/ An intermediate pronunciation course.- Cambridge
University Press,2009
5. Биболетова М.З. Enjoy English / Учебник английского языка для учащихся
4 класса. - Обнинск: Титул,2010.
3. Ellis Printha, Bowen Marry. Way Ahead / Pupil’s Book 3. L.:Macmillan, 2011
