Конспект урока "Заселение в гостиницу. Реклама гостиницы"
ОТКРЫТЫЙ УРОК
по дисциплине «Английский язык»
Тема: Заселение в гостиницу. Реклама гостиницы.
В группе ЭП-31 (Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Республики Тыва
«КЫЗЫЛСКИЙ ТРАНСПОРТНЫЙ ТЕХНИКУМ»)
Преподаватель: Бахарева Бэлла Алексеевна
Квалификационная категория: Высшая
При отборе рабочих материалов используются оригинальные английские
источники: бланки регистрации при заселении в гостиницу, меню ресторанов и
кафе, международные символы, используемые в гостиницах, видеоматериалы,
аутентичные аудиотексты, видеореклама отелей международного класса.
Для обобщения и систематизации лексикограмматического материала по
данной теме выбрана форма урока в виде тестового контроля с
элементами проектной методики.
Первый этап урока - организационный. На этом этапе преподаватель
спрашивает по-английски о том. какое сегодня число, кто и по какой причине
отсутствует.
На втором этапе объявляется тема, ставятся задачи и цель урока, что
позволяет настроить студентов на серьезную работу и стимулировать мотивы
их деятельности.
Следующий этап погружает студентов в ситуационно-
коммуникативную атмосферу, в который каждый имеет возможность
посмотреть и послушать рекламный ролик гостиницы «Манхэттэн»,
находящейся в ЮАР. Данный этап работы на уроке позволяет студентам
аудировать английский речь, и обобщить знания по изучаемой теме. Также
этот этап подготавливает студентов к выполнению следующей работы с
тестами по теме «Hotel». При выполнении тестов студенты работают на
компьютерах, развивают навыки работы с мультимедийными средствами
обучения.
На следующем этапе студенты вспоминают лексику по теме, какие слова и
выражения им необходимы для того, чтобы заселиться в гостиницу или
обратиться с просьбой об оказаний различных гостиничных услуг.
После этого идет просмотр видеоролика «Checking in the hotel» в режиме
интерактивной доски и ПС. Данный этап урока не только позволяет расширить
страноведческий кругозор студентов, но и помогает реально познакомиться с
услугами, предоставляемыми отелями в США.
При выполнении тестов по содержанию видеоролика студенты имеют
возможность применить навыки письма на английском языке, что также
погружает их в реальную ситуацию и развивает у них самостоятельность.
Просмотр видеоролика «Checking in the hotel» и выполнение тестовых
заданий является основным этапом урока. Ролик комментируется
носителями английского языка, что является очень важным, так как студенты
имеют возможность слышать правильную грамотную речь. Выполнение
тестовых заданий позволяет проверить, правильно ли они, поняли ли они
увиденное, и закрепить лексико-грамматический материал по теме урока.
Если на уроке остается свободное время, то студентам можно
предложить микродиалоги по заданной ситуации и разыграть их. Данный вид
работы обучает диалогической речи и воспитывает культуру общения.
На следующем этапе происходит презентация проектов, выполняемых
студентами выборочно, представлены 2 проекта: презентация и видеореклама
гостиницы «Буян-Бадыргы».
Заключительный этап урока дает возможность подвести итоги цикла.
Преподаватель оценивает работу каждого студента, спрашивает их мнения о
проделанной проектной работе. Домашнее задание - повторить
неправильные глаголы и составить 10 примеров по теме с использованным
данных глаголов.
В заключение следует отметить, что уроки с использованием компьютерных
технологий являются сами по себе информативными, интересными. Более
того, при проведении таких уроков можно применять самые разнообразные
формы и методы. Посредствам таких уроков можно решать многие учебные,
методические и воспитательные задачи, осуществлять межпредметные
связи. На уроке преподаватель может применять разнообразные формы и
приемы работы с учебным материалом, привлекать дополнительные источники.
План з а н я т и я
открытый урок
Предмет: Английский язык
Группа:
Дата:
Тема занятия: Заселение в гостиницу. Реклама гостиницы.
Вид занятия (тип урока): Обобщение и систематизация лексического
материала по теме, развитие умений трансактивной речи на основе
предложенного видеодиалога.
Цель урока: Обобщение и систематизация лексического материала, развитие
умений трансактивной речи на основе предложенного видеодиалога.
Развивающий компонент цели урока: развитие языковых, познавательных
способностей учащихся, развитие готовности к коммуникации на основе
предложенного речевого материала.
Образовательный компонент цели урока: расширение лингвистического и
общего кругозора, развитие способности анализировать, выделять главное.
совершенствование навыков ПОИСКОВОЙ работы.
Воспитательный компонент цели урока: создание условий для
формирования у учащихся культуры мышления, чувств и поведения,
воспитание цивилизованной личности.
Практический компонент цели урока: практическое использование
приобретенных знаний в развернутом диалогическом высказывании для
обеспечения коммуникативных потребностей.
Речевой материал урока:
• видеоролик «Checking in the hotel»
• предтекстовые и послетекстовые тесты к диалогу
• лексика по теме «Hotel»
Оснащенность урока:
• Агабегян А.Г. учебник «Buisinese English»
• пособие для гостиничного бизнеса
• видеокурс «Lingua tv»
• тесты по теме урока с использованием компьютеров
• видеореклама по теме урока
Оборудование урока: интерактивная доска, компьютеры.
Межпредметные связи: информационные технологии.
Содержание занятия
№
элемента
Элементы занятия, учебные вопросы
Добавления,
изменения,
замечания
I.
Организационный момент
10 мин.
1. Проверка готовности аудитории.
2. Приветствие группе и присутствующим.
3. Проверка присутствующих.
4. Создание атмосферы иноязычного общения
5. Сообщение темы, постановка и осознание
целей и задач урока, стимулирование мотива
деятельности.
II.
Основной этап, закрепление и повторение
пройденного материала по теме «Заселение в
гостиницу. Реклама гостиницы»
55 мин.
1. Введение студентов в ситуационно-
коммуникативную атмосферу урока. Показ
рекламы отеля «Манхэттэн» и беседа на
понимание содержания рекламы.
35 мин.
III.
Повторение и анализ основных фактов,
событий, понятий, явлений
20 мин.
IV.
Подведение итогов и оценки.
5 мин.
Домашнее задание: Повторить неправильные глаголы и составить 10
примеров.
Большую роль в поддержании мотивации к изучению иностранного языка
играет проведение уроков с использованием современных
мультимедийных технологий.
Компьютеризация нашего общества взывает к жизни и появлению
большого количества людей, которые хотят и могут пользоваться этими
умными машинами в повседневной жизни. Компьютеры облегчают жизнь и
делают ее более интересной. Лучшего средства для саморазвития и
индивидуального образования действительно нет.
Использование компьютерных презентаций на уроках английского
языка создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык
пользоваться аутентичными тестами, видео и общаться с носителями языка.
Применение компьютерных презентаций на уроках позволяет ввести
новый лексический, страноведческий материал в наиболее увлекательной
форме, реализуется принцип наглядности, что способствует прочному
усвоению информации. Самостоятельная творческая работа учащихся по
созданию компьютерных презентаций как нельзя лучше расширяет запас
активной лексики.
Задачи модернизации образования не могут быть решены без
оптимального внедрения информационных технологий во все его сферы.
Использование информационных технологий дает толчок развитию новых
форм и содержания традиционных видов деятельности обучающихся, что
ведет к их осуществлению на более высоком уровне. Работа с компьютером
должна быть организованна так. чтобы с первых же уроков начальной
ступени обучения она стала мощным психолого-педагогическим средством
формирования потребностно-мотивационного плана деятельности студентов,
средством поддержания и дальнейшего развития их интереса к изучаемому
предмету. Правильно организованная работа обучающихся с компьютером
может способствовать в частности росту их познавательного и
коммуникативного интереса, что в свою очередь будет содействовать
активизации и расширению возможностей самостоятельной работы
обучаемых по овладению английским.
На уроках студенты знакомятся с лексическим материалом,
читают тесты, из которых они получают сведения о языке деловых
переговоров, культуре, традициях и обычаях изучаемого языка. Для
закрепления лексико-грамматического материала используются различные
тренировочные грамматические и коммуникативные задания и упражнения.
Новый грамматический материал на этих уроках не предусматривается,
кроме повторения ранее изученных форм неправильных глаголов,
используются Present simple и порядковые числительные. На всех уроках
уделяется внимание диалогическому высказыванию, выполнению устных и
письменных упражнений проблемно-поискового характера.
Рабочие материалы отбираются с учетом следующих критериев:
- соответствие материалов тематике, предусмотренных рабочей
программой
- способности рабочих материалов помогать преподавателю в
решении обшеобразовательных и воспитательных целей.
МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ПО ТЕМЕ "ГОСТИНИЦА"
http://www.youtube.com/watch?v=7OGLuJp-hks
http://www.audioenglish.net/english-learning/efl_hotel.htm
http://bogglesworldesl.com/survival_travel_english/hotel_esl.htm
http://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/english-hotel
http://www.eslflow.com/Tourismlessons.html
http://www.britishcouncil.org/learnenglish-central-games-hotels.htm
http://paradores-spain.com/paradoresfaq.html
http://www.native-english.ru/topics/hotels-upper-intermediate
