Ученики на Учителя.com


Конспект урока “Wonderful World of Cinema” 11 класс

Учитель: Минина С.А.
Урок английского языка "Wonderful World of Cinema". 11-й класс.
Цель урока: развитие речевых умений учащихся.
Задачи:
Познавательный аспект:
способствовать расширению общего кругозора школьников в области
кинематографии англоязычных стран и России;
ознакомить учащихся с результатами творческой деятельности одноклассников (на
уровне восприятия, наблюдения, анализа, сравнения и обобщения);
стимулировать деятельность учащихся путём обращения к дополнительным
источникам информации, включая ресурсы Интернета.
Учебный аспект:
cовершенствование речевых навыков школьников:
высказывание своего мнения в вежливой форме об увиденном и прочитанном;
понимание речи в фонозаписи c общим охватом содержания и конкретной
информации;
Развивающий аспект:
Развивать способность к анализу, синтезу, классификации и систематизации, к
догадке, способность осуществлять продуктивные и репродуктивные речевые
действия.
Развивать воображение, способность к догадке, коммуникабельности.
развивать положительные эмоции и чувства школьников;
формировать у них потребность и способность осуществлять продуктивные
речевые действия.
Развивающий аспект:
развивать у школьников способности к наблюдению, анализу, сравнению и
обобщению;
развивать у них психические функции, связанные с речевой деятельностью:
логическое мышление, память, внимание, восприятие;
Воспитательный аспект:
способствовать воспитанию толерантного отношению к чужому мнению, чужой
культуре, более глубокому осознанию своей культуры;
способствовать воспитанию чувства сопричастности к мировой истории, к
памятникам культуры и искусства;
Сопутствующая задача:
Предварительный скрытый контроль уровня развития речевого умения.
Речевой материал:
1. Лексический:
а) Учебник английского языка для 10-11 классов общеобразовательных школ под
редакцией Кузовлева В.П. и др.
б) Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10-11 классов общеобразовательных
школ под редакцией Кузовлева В.П. и др.
2. Грамматический:
Эмфатические и восклицательные предложения.
Оснащение к уроку:
1. Учебник английского языка для 10-11 классов под редакцией Кузовлева В.П. и др.
2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10-11 классов под редакцией
Кузовлева В.П. и др.
3. Звукозапись саунтрека из кинофильма «Титаник».
4. Мультимедийный проектор.
5. Системный блок компьютера, клавиатура, мышь.
6. Презентация “Волшебный мир кино”
7. Карточки для скрытого контроля
Дидактическая структура.
Этап урока
Задания,
стимулирующие
речевую
деятельность
Учебный материал
Время
Примечания
Начало
урока
1. Приветствие
2. Речевая
зарядка.
Genres: musical,
thriller, feature film,
comedy, action
film, documentary
(film), detective
(film), adventure
film, love story,
historical film,
melodrama, travel
film, science fiction
(film), screen
version of a novel,
cartoon.
1 мин
3 мин
Опросить всех учащихся
по методу «Снежный ком»
Учащимися могут быть
названы различные жанры.
Центральная
часть урока
1. Вводная
беседа об
истории кино,
истории
Голливуда,
фильмах
российского
производства,
самых
популярных и
интересных.
2. Сообщить
задачи урока
3. Задания
скрытого
контроля знаний
«Мозговой
штурм»
4. Аудирование
текста, проверка
понимания
5. Прослушать
представление
проекта 1-2
учащихся “My
favorite film /
actor”
5. Прослушать
мнения других
учащихся
I think so…
I guess…
To my mind…
Таблица с
предыдущего
урока
Презентации.
5 мин
1 мин
10 мин
10 мин
10 мин
2 мин
3. Создать атмосферу,
располагающую к
общению и высказыванию
своего мнения
4. Представить тему урока
5. Включить фразы
необходимые для
выражения своего мнения
7. Использовать слова и
выражения из таблицы, а
также Adjective modifiers
8. Использование
компьютерной
презентации.
9. Использовать Adjective
modifiers, новые слова и
выражения из таблицы
10. Опросить как можно
больше учащихся
Завершение
Домашнее
задание
Подведение
итогов
3 мин
11. Д/З записано на доске
12. Выставляются оценки
Содержание домашнего задания к данному занятию.
Основное задание: Закончить работу над проектом, приготовить его защиту.
План записи на доске:
I think that …
I suppose …
I guess…
To my mind…
As for me I think…
As far as I
understand…
Домашнее задание:
Закончить работу над
проектом,
приготовить его защиту
Конспект учебного занятия:
№
Название
этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I
Начальный
этап
Good morning!
How are you?
Who is absent today?
Wonderful.
Fine, thanks.
Thank you, I’m all right.
I’m OK. Thanks.
Everybody is here.
II
Центральная
часть урока
What genres of films do people like to see?
That’s right. I see you know genres’ names.
And now we will check what Russia film do
you know.
What are the Russian titles of these films?
Thanks, so today we’ll speak about cinema
Baikalovo Secondary School Production
presents. Only today and only there – “The
wonderful world of cinema”.
Many people are proud that they know very
much about cinema. What do you know
about cinema? What is you favourite film /
genre / actor / actress? Let’s speak about it.
Look at the slide and answer my question.
What does this date stand for? What were
these people? And what was the first film?
When did begin the history of Russian
cinematography? With which name was it
connected? Who were the stars of Russian
silent films?
What do you remember about the history of
Hollywood? (по схеме)
People like to see… musical, thriller,
feature film, comedy, action film,
documentary (film), detective (film),
adventure film, love story, historical
film, melodrama, western, travel
film, science fiction (film), screen
version of a novel, cartoon.
The inventors of the cinema were the
French. The Lumiere brothers
invented the first film projector and
motion camera in 1895. That year on
the 28th of December they
demonstrated the first three minutes
film “Arrival of the Train”.
The spreading of cinematography in
Russia started with the
demonstration of the Lumiere
brother’s film in May 1896 in St’
Petersburg and in Moscow. A.
Khanzhonkov founded the first
studio in our country, it was Yalta
film studio. In the 1920th the stars of
silent films were V. Kholodnaya, V.
Polonski, V. Mashkov and others.
(опора на слайды)
Now we’ll have BRAIN STORM, and we’ll
work in pairs. Do task on the cards.
Have you ever seen the film “Titanic”?
Listen some information about this film and
do task in your cards.
What is your favourite film?
Present your projects “My favourite cinema”
What do you think about this project?
(выполняют задания на карточке
в парах)
Слушают тест с целью извлечения
необходимой информации,
заполняют пропуски в тесте.
Представляют проект (1-2
учащихся)
Высказывают свое мнение о
проекте, используя схему
восклицательных предложений на
доске.
III
Завершение
Your hometask for next lesson is connected
with presentation your projects “My
favourite cinema/actor”. Be ready to answer
questions about your project.
I think all of you can get a five for today’s
lesson. You work hard. Especially I’d like to
thank …….. I really like to work with you.
Putting it down
Диагностика результативности обучения:
1. Дети должны уметь вести беседу по теме “Genres of films”, “The best film I’ve ever
seen”.
2. Использовать Adjective modifiers при выражении своего мнения о том или ином
фильме
Дидактический раздаточный материал
1. What people do shoot the films?
An operator
An actor
A costume designer
A make-up
A sound operator
A director
A producer
A script writer
is a person
who
… is the boss and tells everybody what to do.
…operates the camera.
… operates the microphones during the filming.
… acts in a film.
… prepares costumes: dresses, suits for films.
… can make a new face for an actor.
… has general control of the money for a film.
… writes scripts for films.
8 – «5», 6-7 – «4», 5 – «3»
2. What is the genre of this film?
Western
Fantasy
Thriller
Comedy
Horror
Cartoon
Musical
is
a film with lots of music and dance.
a film in which unnatural and frightening things happen, such as dead
people coming to life, people turning into animals, etc.
an action – film about cowboys, horses and gunfights.
a film about space travel or life in an imaginary future.
a film made by funny pictures.
an action film full of violence and crime.
a touching film with a happy ending.
3. What are the names of the most famous directors?
1. Woody
2. Nikita
3. Alfred
4. Sergey
5. Andrei
6. Steven
7. Federico
8. Alexander
9. Vladimir
a. Spielberg
b. Bondarchuk
c. Allen
d. Tarkovsky
e. Mihalkov
f. Hitchcock
g. Fellini
h. Rou
i. Menshov
4. Do you know American cinema?
Terminator
Sylvester Stallone
James Bond
The Chronicle of Narnia
Shrek
Cruella de Vill
King Kong
Zorro
1. The cartoon about green monster who falls in love to princess.
2. An evil woman from Disney’s film about 101 dogs.
3. A film about giant monster who died on the top of Empire State Building
4. An actor with image of super hero from films “Rambo’ and “Rocky”
5. A great blockbuster about famous spy called agent 007.
6. A hero in mask with a sword who helps needy people
7. This film is about unrealistic struggle people and machines or robots
who want destroy future.
8. The adventure of four children in a fairy land where they become kings
and queen.
Match the picture and the actor.
1. Charlie Chaplin
2. Robert De Niro
3. Jean Paul Belmondo
4. Marlon Brando
5. Kevin Kostner
6. Michelle Pfeiffer
7. Marlene Dietrich
8. Richard Gere
На фотографиях:
Жан Поль Бельмондо
Чарли Чаплин
Марлон Брандо
Кевин Костнер
Роберт де Ниро
Марлен Дитрих
Ричард Гир
Мишель Пфайфер
Every night in my dreams I see you, I feel you
That is how I know you go on
Far across the distance and spaces between us
You have come to show you go on
Near, far, wherever you are
I believe that the heart does go on
Once more, you open the door
And you're here in my heart
And my heart will go on and on
Love can touch us one time and last for a lifetime
And never let go till we're gone
Every night in my ______________ I see you, I feel you,
That is how I ______________ you go on
Far across the distance and _______________ between us
You have ___________________ to show you go on
Near, far, wherever you are.
I __________________ that the heart does go on
Once more, you ____________________ the door
And you're here in my heart
And my ____________________ will go on and on
___________________can touch us one _____________________and last for a lifetime.
And ____________________ let go till we're gone
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: