Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мой любимый предмет" 4 класс

1
Городской семинар по проблеме
«Обучение подготовленной монологической речи
в начальной школе» в рамках обмена опытом работы
по УМК М.З. Биболетовой
Открытый урок в 4 классе
Тема урока: «Мой любимый предмет»
Коммуникативная задача: рассказать о своём любимом предмете;
Учебная задача: развитие навыков подготовленной монологической речи;
Сопутствующая задача: развитие навыков аудирования с
извлечением необходимой информации;
Развивающая задача: развитие речевых способностей у учащегося и
логического мышления;
Воспитательная задача: воспитание уважительного отношения к
чужому мнению, умение вежливо отстаивать свою точку зрения.
Ход урока
I. Начало урока
Good morning children!
I am glad to see you!
Sit down please. Today we are going to speak about your favorite subject. I
hope that by the end of lesson each of you will be able to tell us about the subject
you like most of all.
We have the lesson-test, the lesson competition.
По-русски мы называем это смотр знаний. Дело в том, что Британская
языковая летняя школа приглашает небольшую группу детей приехать летом
в Лондон, отдохнуть и изучить английский язык.
That’s why pupils I invited my colleagues, the teachers of our school to help
me to appreciate your knowledge of English and your speaking skills on the topic
«My favorite subject». Teachers do not know your names that’s why you have
numbers. I wish you a success in your work. Try to do your best. Work hard and
properly.
II. Речевая зарядка T→p1, p2, p3
Now let’s see if you are ready for the lesson. Answer my questions please.
1) Have you got a text book on your desk?
2) Have you got a work book on your desk?
3) Have you got a copy book on your desk?
4) Have you got a diary on your desk?
5) Have you got a pen on your desk?
6) Have you got a special card on your desk?
Nice! I am happy that you are ready for the lesson.
2
III. Проверка домашнего задания
Let’s check up our home work.
Open your copybooks please and you may open your books on page 116
exercise 10
Pupil №1, read the words in order you put them in your exercise.
Pupil №2, read your variant please.
Well. Pupil №1 has no mistakes. You have got a 5 today. Pupil №2 has no
mistakes either you have got a 5 too.
Pupils look at the blackboards. This is the key to this exercise. This is the key
to this exercise. Check up your homework. Who has no mistakes raise your
hands. Who has some mistakes raise your hands please. Not bad, the exercise
was easy.
IV. Обучение аудированию
Ребята, я думаю, вам будет интересно узнать, какие предметы любят
ваши британские сверстники. Сейчас мы послушаем рассказ об английской
девочке Mag и узнаем, какой у неё любимый предмет.
Open your books to page 108 exercise 34.
Pupil №3 read the task please. Look at the picture. read the list of subjects.
Постарайтесь догадаться какие из этих предметов любит Mag.
What do you think pupil №4, №5,№6. Thank you.
Свои ответы вы запишите в тонкую тетрадь.
Open your copy books please. Write the date and the number of the exercise
34 page 108.
Вы прослушаете текст один раз и выберите предмет, а может быть это
будет два предмета. Как вы поймете текст, но вы не пишите название
предмета словами, а поставьте только цифру. Если вы выберите английский,
то вам нужно поставить цифру один.
(идёт первое прослушивание текста)
Are you ready to listen to the text again? Let’s do exercise 35 on page 109.
Pupil №7 read the task please.
Now children let’s translate the sentences.
(учащиеся по очереди читают и переводят предложения)
После прослушивания вы не пишите всё предложение, а ставите только
букву.
(Идёт второе прослушивание текста)
Now collect your copybooks please.
V. Фонетическая зарядка T→Cl
Pupils! Let’s go down to phonetic practice. Look at the blackboard, repeat
after me. Say each line 3 times. Be attentive.
pencils
coloured pencils
using coloured pencils
pictures using coloured pencils
3
funny pictures using coloured pencils
paint funny pictures using coloured pencils
I can paint funny pictures using coloured pencils
And the last phrase say in turn one by on please.
VI. Обучение монологической речи
1. Тренировка речевого образца, содержащего причастный оборот.
Pupils, translate this phrase please.
(дети переводят последнюю фразу фонетической зарядки)
Now open your books to page 103 exercise 17 and tell me what can you do in
different lessons using this things
(дети приводят свои примеры p1, p2, p3).
VII. Релаксационная пауза
Children I see that you are tired. It’s high time to relax. Pupil №7 come out
to the blackboard and some physical exercises with the pupils.
Hands up
Hands down
Hands on hips
Sit down
Stand up
Hands to the sides
Bend left, bend right
Hands on hips
One, two, three – hop
One, two, three – stop.
2. Активизация лексики в игровых упражнениях
Well pupils, do you like to play? T→p1, p2, p3
I see you like to play. Let’s play different games. They will help you to
speak about your favorite subject.
Game №1 – «Who knows the words better!!!»
Please use this card. Ask your partner to translate the words and phrases
from Russian into English and then you will tell our teachers how many scores
have you got. Work in pairs please.
(дети по очереди повторяют друг другу значение слов по карточке).
Если останется время, дети придумывают предложения с этими словами.
Well pupils what are the results?
(ученики по очереди отвечают)
Eg.: I have got 10 scores.
4
Game №2 – «Guess by voice and change the sentence»
We need two teams. Now pupils having numbers 1,2,3,4,5,6,7 come out to
the blackboard. You are in team one. Other pupils you stay at the desks. You are in
team two.
Ребята, повернитесь лицом к доске. Сейчас ваши одноклассники из
второй команды будут по очереди говорить какую-нибудь информацию об их
любимом предмете. Вы должны по голосу узнать этого человека, понять, что
он сказал, и произнести это по-русски. Если вы поняли правильно, по моей
просьбе вы поворачиваетесь лицом к классу. Ученик ещё раз повторяет свою
информацию, и на этот раз вы говорите по-английски то, что узнали от него...
(Если ученик, не узнал играющего по голосу или неправильно понял
информацию, он выбывает из игры. По команде учителя садится на место.
Потом команды меняются местами).
Game №3 – «Snow ball»
Pupils I know that this game is very popular with you and you enjoy playing
this game in different lessons. I give you some minuets to have practice. Speak
about your favorite subject in your groups. Help each other. Be kind and friendly
to your classmates.
Thank you pupils and now the last competition.
Сейчас мы проведём конкурс на лучший рассказ о своём любимом
предмете. Вначале комиссия прослушает лидеров групп. Для вас самая
трудная задача заключается в том, чтобы вы слушали внимательно рассказ
вашего лидера, а потом добавили другую информацию, которая не
прозвучала. Победит та команда, чей рассказ будет более полным и
интересным.
1. Ребята рассказывают о своих любимых предметах в режиме
лидер группы + p1, p2, p3.
2. Высказывания лидеров групп перед классом
VIII. Подведение итогов урока
Now I give the floor to our teachers. Tell us please who is at the head of
class.
Кто-то из учителей сообщает результаты смотра знаний.
Thank you pupils. Thank you teachers. The main goal has been achieved. we
have chosen a group of pupils who will be able to go to the British language
summer school if they want. Всем учащимся победителям конкурса я
выставляю в журнал оценку «пять», всем остальным ребятам оценку
«четыре».
5
Вам ребята и тем, кто победил, и кто не набрал нужное количество
баллов, осталось только заполнить анкету для поездки в языковую летнюю
школу в Великобританию, и это будет вашим домашним заданием.
Open your diaries. Let’s write down the home task for the next lesson. Look
at the blackboard and copy it in your diaries. Exercise 12, page 116. Pupil №4 read
the task.
Заполните анкету для поездки в языковую летнюю школу в
Великобританию. (Прошу детей прочитать пункты анкеты с переводом).
I hope that next time other students will win this competition. Children let’s
learn a wonderful motto.
Этот девиз поможет вам всегда, когда вам нужно будет преодолевать
трудности и побеждать.
Look at the blackboard and read after me.
«If you don’t believe in yourself nobody else will»
Он переводится: «Если ты не поверишь в себя, в тебя никто не
поверит». Отрабатываем этот девиз в режиме TCl.
Учитель I категории МОУ СОШ №37 Светикова Т.Н.
24.04.2011
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: