Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Адрес на конверте" 3 класс

Тема урока
Адрес на конверте.
Тип урока
Открытие нового знания
Цель урока
Создание условий для введения новой лексики по теме «Адрес»; совершенствования произносительных навыков; развития
умений правильно оформлять адрес на конверте. Содействовать воспитанию и разностороннему развитию школьника
средствами иностранного языка.
Планируемый
результат
Предметные умения
Формируемые УУД
Ученик научится:
Применять на практике правило
написания фамилий, имен, названий
стран и городов.
Корректно произносить названия стран,
городов и улиц.
Оформлять адрес на международном
конверте.
Ученик получит возможность:
Личностные:
- проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению
иностранного языка.
Регулятивные:
Определять границы собственного знания и «незнания», и на основе
соотнесения этого ставить учебные задачи.
Осуществлять самоконтроль в форме сличения способа действия и его
результата с заданным эталоном.
Оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Давать оценку деятельности на уроке.
Познавательные:
Принимать и выполнять практическую и коммуникативную задачи.
Столкнувшись с новой практической задачей, самостоятельно
формировать познавательную цель и строить действие в соответствии с
ней.
Коммуникативные:
Участвовать в учебном диалоге, слушать и понимать речь учителя.
Осуществлять взаимопомощь в совместном решении поставленных
задач.
Оформлять свои мысли в устной и письменной форме, понятной для
учителя, собеседника, партнера.
Задачи урока:
Научить учащихся:
Читать и произносить названия стран, городов, улиц, имена и фамилии.
Записывать адрес на международном конверте в правильной последовательности.
Организация пространства
Формы работы
Ресурсы
Фронтальная, индивидуальная.
Учебник , раздаточный материал , аудиоприложение ( CDMP3), интерактивная презентация к уроку, карты
России, Великобритании, Америки, фотографии с видами достопримечательностей городов.
Этапы урока
Деятельность учителя ( методы, приемы)
Деятельность учащихся
Комментарий
1. Приветствует учащихся.
Организационный момент.
Good morning, boys and girls! Glad to see you
again! How are you today? Ok, sit down, please.
2. Задает вопросы о дне недели и дате.
Do you remember what date is it today? And
what about the day of the week?
3. Предлагает повторить разученное на
прошлом уроке стихотворение «Every
morning at 8 o`clock» (слайд 1)
Let`s remember the poem we learned at our
previous lesson.( мотивация к деятельности)
1.Приветствуют учителя.
Good morning, teacher! We are glad to see you too!
4. Отвечают на вопросы.
Today is the 13
th
of March. Today is Friday.
3. С помощью слайда «восстанавливают»
стихотворение из перемешанных строк
воедино.
1.Предлагает вспомнить, что можно делать с
письмом.
What can we do with the letter?
2. Good. Предлагает разгадать кроссворд.
Look at the board, please. ( слайд № 2)
Выясняет, какое слово получили и для чего.
Which word do we have, name it!
1.Отвечают на поставленный вопрос.
We can get a letter, read a letter, write a letter,
post a letter, send a letter.
2. Разгадывают кроссворд, находят ключевое
слово (address).
3. Определяют тематику урока.
Помогает сформулировать тему и цель урока,
определить средства и шаги, которые
необходимы для реализации поставленной
цели.( слайд № 3)
Please, try to guess what shall we do in this
lesson?
What do we need for it?
Ставят цель урока, определяют средства (
учебник) , определяют шаги, которые
необходимы для реализации поставленной
цели (изучить новый материал, узнать новые
слова, научиться написанию адреса на
международном конверте)
Организует работу учащихся с учебником,
предлагает изучить правило Мистера Рула .
( слайд № 4)
Now open your textbooks at page 79 and read
the rule.
What does Mr. Rule want to tell us?
Предлагает послушать аудиозапись и
повторить за диктором новые слова из упр. 2
стр. 79
Listen to the speaker and repeat after him!
Изучают правило, знакомятся с названиями
стран, городов, улиц. Проговаривают как
записываются имена собственные (с большой
буквы).
Выполняют упражнение.
Объясняет особенности оформления адреса
на международном конверте ( сравнение двух
конвертов) (слайд № 5)
Предлагает рассмотреть вариант написания
адреса в учебнике ( упр.3 стр. 80)
Let`s see how to write an address in the
textbooks at p.80 ex. 3
( слайды № 6, № 7)
Изучают материал представленных слайдов и
примера, данного в учебнике.
Организует просмотр и выполнение
упражнений из физкультминутки.
Are you tired? Have a rest now! Stand up and do
some exercises!
Смотрят на экран, выполняют упражнения.
Организует работу по написанию адреса.
Выдает раздаточный материал – конверты и
адреса.
Now you have a chance to write an address on
the envelope. I give you envelopes and the
addresses. Is the task clear? Do it, please!
(слайд № 8)
Выдает слайд с эталоном, организует
проверку. ( слайд № 9)
Check yourself, please!
Организует анализ получившихся вариантов
(слайд № 10)
Работают самостоятельно, записывают в
правильной последовательности выданные
адреса на выданных конвертах.
Сверяют свои работы с эталоном.
Анализируют получившиеся варианты.
Организует повторение содержания урока,
подготовку к изучению следующих разделов
курса ( опрос, беседа).
Повторяют содержание урока.
Фиксируют границы знания и незнания.
Организует рефлексию деятельности
учащихся по поводу мотивации их
деятельности на уроке. (какую цель ставили,
достигли ли ее; как в английском языке
пишутся названия стран, городов, улиц, а так
же имена и фамилии; как записывается адрес
на международном конверте)
Организует запись в дневники домашнего
задания- упр.3, 4 стр. 51 (РТ) (слайд № 11)
Отвечают на поставленные вопросы.
Фиксируют изученное на уроке, соотносят с
поставленной целью, проводят самооценку
своей деятельности.
Записывают домашнее задание.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: