Ученики на Учителя.com


Конспект grandma, grandpa!

Module 6 “Home, sweet home!”
Тема: “Grandma! Grandpa!”
Ход урока.
1 Организационный момент.
2 Фонетическая разминка.
T: Look at the screen! Listen and read the poem after me.
This is a mouse.
She lives in the house.
This is a cat.
He is very fat
Because he lives in the house
And he likes to eat a mouse.
3 Речевая разминка.
T: What’s this?
P1: This is a mouse.
T: Where does the mouse live?
P2: She lives in the house.
T: What’s this?
P3: This is a cat.
T: Is the cat fat?
P4: Yes. He’s very fat.
T: Where does the cat live?
P5: He lives in the house too.
4 Постановка целей урока.
T: Open your textbooks at page 90. Read the title of the lesson. Look at the pictures. What
are we going to talk about today?
T: Today we are going to read and talk about rooms in the house. You will listen and read
about Lulu and Larry’s grandparents’ arrival from Australia.
5 Повторение лексики по теме дом.
T: What’s this? – P1: It’s a house.
T: What’s this? – P2: It’s a bedroom. , etc…
6 Аудирование.
Ex. 1 page 90 Listen to the song.
T: What rooms are there in the house?
Is there a garden near the house?
T: Now read the text of the song after me.
T: Let’s sing the song together!
7 Практика устной речи.
Ex. 2 page 90
Учитель читает образец и объясняет задание. Учащиеся смотрят на рисунки и называют
комнаты, изображенные на них. Затем ученики работают в парах, задают вопросы и
отвечают на них.
P1: Is Lulu in the bathroom?
P2: No, she isn’t. She’s in the kitchen.
P3: Is Lulu in the garden?
P4: No, she isn’t. She’s in the bathroom.
P5: Is Lulu in the bedroom?
P6: No, she isn’t. She’s in the living room.
P7: Is Lulu in the kitchen?
P8: No, she isn’t. She’s in the garden.
8 Физкультминутка.
9 Работа с текстом диалога.
Учащиеся рассматривают картинки , иллюстрирующие диалог и отвечают на вопрос
учителя:
T: Who can you see in the picture?
P: Larry, Lulu, their grandpa and grandma, Chuckles.
T: Larry and Lulu are showing their house. Listen and say if they have got a room for their
grandparents.
Учащиеся слушают запись и отвечают на вопрос.
Учитель проверяет, как ученики поняли содержание текста, и объясняет значение
слова “present” .
T: What presents have Larry and Lulu got? P: They have got a kangaroo and a koala.
T: Where’s Chuckles? P: He’s under the chair.
T: Now listen again and read.
(дети читают диалог в паузы хором)
T: Now let’s read in roles.
(дети читают диалог по ролям)
Учащиеся еще раз читают диалог про себя и отвечают на вопрос упражнения 4:
The presents are for Chuckles. No
T: Let’s play!
Один учащийся загадывает, где спрятался Чаклз. (картинки на стр. 90 № 2) Остальные
учащиеся должны угадать, где он находится.
Ps: Is he in the garden?
P: No, he isn’t.
Ps: Is he in the bathroom?
P: Yes, he is.
10 Домашнее задание.
T: Now the lesson is going to an end. Write down your homework:
Слова урока 11 А учить, с. 91 № 3 чт, № 1 стр. 75 (сборник упр.)
11 Подведение итогов. Рефлексия.
T: Can you name room is the house?
Can you ask and answer where the people are?
Thank you for your work. Your marks are …
Before we finish our lesson I would like to give you one more task.
Закончите предложения:
Finish the sentences:
• Теперь я знаю….
• Теперь я умею\могу..
• Мне было интересно…
• Мне было трудно …
Now the lesson is over. Good bye!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: